ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA

,,Z KSIĄŻKĄ ZA PAN BRAT”

Opracowany na podstawie:

• wniosków sformułowanych na posiedzeniu Rady Pedagogicznej rozpoczynającej rok przedszkolny 2014/2015,

• podstawy programowej wychowania przedszkolnego,

• aktualnych potrzeb i zainteresowań dzieci.

Cele ogólne:

• kształtowanie nawyków czytelniczych, zachęcenie dzieci do samodzielnego korzystania z książek ze zwróceniem uwagi na właściwe obchodzenie się z nimi,

• wprowadzenie dzieci w świat literatury, uwrażliwienie na jej piękno,

• zapoznanie z popularnymi utworami dziecięcymi,

• budowanie świata wartości poprzez obcowanie z bohaterami literackimi,

• przekazanie dzieciom podstawowych wiadomości na temat specyfiki pracy biblioteki oraz roli jaką ona odgrywa,

• kształtowanie umiejętności konstruowania wypowiedzi ustnych oraz swobodnego wypowiadanie się przez dzieci, wzbogacenie ich słownictwa,

• budzenie zaciekawienia książką przez zabawy literacko- teatralne, plastyczne, muzyczno-ruchowe, konkursy, uroczystości oraz kącik książki w każdej sali przedszkolnej,

• integrowanie grupy poprzez wspólną naukę, pracę i zabawę,

• stwarzanie okazji do prezentacji umiejętności samodzielnego czytania książek przez chętne dzieci - praca z dzieckiem zdolnym,

• zachęcenie rodziców do głośnego i systematycznego czytania dzieciom,

• współpraca z środowiskiem lokalnym w celu podniesienia efektywności, jakości czytania i rozwijania potrzeb czytelniczych.

Cele szczegółowe:

Dziecko:

• rozwija pamięć, wyobraźnię i wrażliwość,

• wzbogaca swoje słownictwo,

• doskonali umiejętność uważnego słuchania i poprawnego wypowiadania się,

• doskonali myślenie, koncentrację uwagi, percepcję słuchową i wzrokową,

• dostrzega walory czytania i wie, że każdy musi nauczyć się czytać, a książka jest źródłem wiedzy,

• wyrabia nawyk dbania o książki i wykorzystywania ich we właściwy sposób,

• słucha opowiadań, bajek, baśni, wierszy związanych z omawianą tematyką,

• zna ważniejsze utwory literatury dziecięcej i niektórych autorów książek dla dzieci (Jan Brzechwa, Julian Tuwim itp.),

• potrafi samodzielnie wybrać książkę dla siebie, chętnie wypowiada się na temat treści książek oraz ma swoich ulubionych bohaterów literackich,

• uczy się wierszy, rymowanek i krótkich tekstów,

• uczestniczy w konkursach, zajęciach plastycznych, muzyczno-ruchowych, grach i zabawach dramowych,

• zadziwia pomysłowością, jest twórcze, otwarte i spontaniczne.

KSIĄŻKA, KTÓRA UCZY, BAWI I WYCHOWUJE - ROZWIJANIE ZAINTERESOWAŃ CZYTELNICZYCH

L.p.	Zadania	Osoby odpowiedzialne	Termin realizacji
1.	Stworzenie kącika książki w każdej sali przedszkolnej, systematyczne jego wzbogacanie.	Wszystkie nauczycielki	Wrzesień, cały rok.
2.	Ustalenie wspólnie z dziećmi zasad korzystania z książek, zachowania w kąciku czytelniczym, umieszczenie regulaminu w kąciku.	Wszystkie nauczycielki	Wrzesień/ październik
3.	Jak powstaje książka, jakie są jej walory? - cykl zajęć organizowany podczas Światowego Tygodnia Książek.		Kwiecień
4.	Wprowadzenie w każdej grupie zwyczaju codziennego czytania, minimum 20 minut.	Wszystkie nauczycielki	Cały rok
5.	Zaznajomienie dzieci z utworami popularnych autorów dziecięcych (J. Tuwim, J. Brzechwa, W. Chotomska, D. Wawiłow).	Wszystkie nauczycielki	Cały rok
6.	Pomaganie dzieciom w osiąganiu gotowości szkolnej na podstawie literatury dziecięcej: ćwiczenia percepcji słuchowej, wzrokowej, orientacji przestrzennej i sprawności manualnej.	Starsze grupy	Cały rok

BUDZENIE ZAINTERESOWAŃ KSIĄŻKĄ POPRZEZ ZABAWY JĘZYKOWE, LITERACKO-TEATRALNE, PLASTYCZNE, MUZYCZNO-RUCHOWE.

L.p.	Zadania	Osoby odpowiedzialne		Termin realizacji
1.	Uczenie się krótkich utworów, wierszy, powtarzanie treści i dialogów, pogadanki na temat wysłuchanych opowieści, bajek i baśni. Wykorzystanie fragmentów utworów do ćwiczeń ortofonicznych.	Wszystkie nauczycielki		Cały rok
2.	Konkurs logopedyczny ,,Wierszyki łamiące języki”.			II semestr
3.	Poranki logopedyczne: młodsze i starsze dzieci - bajki, wierszyki, rymowanki ćwiczące aparat artykulacyjny, wspierające rozwój mowy dziecka, starsze dodatkowo - zabawy słowne rozwijające słuch fonematyczny, przygotowujące do nauki czytania.	Wszystkie nauczycielki		Cały rok
4.	Podróż do świata bajki - konkurs wiedzy bajkowej z uwzględnieniem podziału na dzieci młodsze i starsze.			Listopad
5.	Dzień Postaci z Bajek - przygotowanie przedstawienia teatralnego z udziałem rodziców.			Listopad
6.	Prowadzenie koła teatralnego, organizowanie wystąpień, zabaw dramowych, inscenizacji inspirowanych utworami literackimi.			Cały rok
7.	Kultywowanie tradycji przedszkola - czynny udział dzieci w uroczystościach i imprezach przedszkolnych typu: Dzień Rodziców, Dzień Babci i Dziadka, Jasełka itp.	Wszystkie nauczycielki		Cały rok wg harmonogramu imprez
8.	,,Bohaterowie bajek” - konkurs plastyczno-techniczny na wykonanie pacynki/kukiełki z okazji Dnia Teatru, włączenie prac konkursowych do przedstawienia koła teatralnego.			Maj
9.	Tworzenie ekspozycji plastycznych dzieci ze szczególnym uwzględnieniem wartości płynących z literatury dziecięcej.	Wszystkie nauczycielki		Cały rok
10.	Rodzinny konkurs plastyczny ,,Z jakiej jesteśmy bajki?			Luty
11.	Konkurs plastyczno-techniczny ,,Kolorowe zakładki” organizowany w ramach obchodów Tygodnia Książki.				Kwiecień
12.	Bal książkowych postaci organizowany w ramach obchodów Tygodnia Książki.		Starsze grupy		Kwiecień
13.	Konkurs recytatorski.				Marzec
14.	Konkurs Piosenki - muzyka z bajek i baśni.				Kwiecień
15.	Zorganizowanie grupowej biblioteki przedszkolnej, dzieci wymieniają się książkami przyniesionymi z domu.		Starsze grupy		II semestr

WSPÓŁPRACA Z RODZICAM I ŚRODOWISKIEM LOKALNYM

L.p.	Zadania	Osoby odpowiedzialne	Termin realizacji
1.	Współpraca z miejscową biblioteką szkolną i Biblioteką dla Dzieci w Słupsku, organizowanie wspólnie spotkań literackich.	Wszystkie nauczycielki	Cały rok
2.	Propagowanie wśród rodziców ogólnopolskiej akcji ,,Cała Polska czyta dzieciom” - prezentowanie artykułów, tekstów ciekawych bajek, informacji na kartkach miesięcznych, tablicy ogłoszeń bądź na łamach gazetki przedszkolnej.	Wszystkie nauczycielki	Cały rok
3.	Zaproszenie gości - rodziny, przyjaciół, innych nauczycieli do czytania dzieciom podczas porannych lub popołudniowych zajęć, włączenie gości do zabaw inspirowanych przeczytaną opowieścią.	Wszystkie nauczycielki	Cały rok
4.	Zorganizowanie zebrania/rady szkoleniowej dla rodziców dotyczącej roli czytania dzieciom, wartości płynących z literatury.		Początek drugiego semestru
5.	,,Książka dla szpitala” - zorganizowanie zbiórki w ramach ogólnopolskiej akcji.		Grudzień (po uzyskaniu zgody władz miejscowego szpitala)
6.	Organizowanie wyjazdów do pobliskich teatrów, zapraszanie aktorów do przedszkola.	Dyrektor przedszkola, wszystkie nauczycielki	Cały rok
7.	Wiosenna zbiórka książek ,,Podzielmy się książką z której wyrośliśmy” - wzbogacenie kącików książki o nowe pozycje.		Kwiecień/maj
8.	,,Dzieci czytają dzieciom” - zaproszenie absolwentów przedszkola do czytania młodszym kolegom.		Maj/czerwiec

---