KONSPEKT NR 28

1. Metryczka konspektu

1. Imię i nazwisko osoby prowadzącej lekcje: Adam Kmiotek

2. Klasa: 1

3. Data prowadzonej lekcji: 30.09.2010

4. Miejsce realizacji lekcji: Sala 2

5. Czas trwania lekcji: 8⁵⁵-9⁴⁰

II. Umiejscowienie lekcji w strukturze jednostki metodycznej

1. Temat lekcji poprzedniej: Komputer moim przyjacielem

2. Temat lekcji prowadzonej: Jesteśmy użytkownikami drogi

3. Temat lekcji następnej:

III. Wiązka celów operacyjnych

A: Operacyjne cele instrumentalne

1. Wiadomości:

• Wiadomości do zapamiętania:

• uczeń zna zastosowanie myszki.

• Wiadomości do zrozumienia:

• uczeń będzie umiał prawidłowo zorganizować stanowisko do pracy z komputerem.

2. Umiejętności:

• Umiejętność stosowania wiadomości w sytuacjach typowych:

Uczeń zna zastosowanie lewego przycisku myszki.

• Umiejętność stosowania wiadomości w sytuacjach problemowych:

Uczeń potrafi poradzić sobie w sytuacjach problemowych w razie potrzeby zwraca się do nauczyciela.

3. Zdolności poznawcze (Spostrzegawczość; Wyobraźnia techniczna (przestrzenna, konstrukcyjna, operacyjna); Myślenie techniczne (wyobrażeniowe, graficzne, pojęciowe); Pamięć; Uwaga; Zainteresowania techniczne) nabywane w czasie lekcji przez ucznia (należy nazwać oraz w krótko opisać sposób ich nabywania:

Spostrzegawczość- uczeń zauważa możliwości zastosowania myszki.

B: Operacyjne cele kierunkowe

1. Działanie

• Uczestnictwo w działaniu: Uczeń wymienia możliwości zastosowania lewego przycisku myszki..

• Podejmowanie działań: Uczeń potrafi wykorzystać myszkę w celu sprawnego korzystania z komputera.

2. Postawy: Uczeń prezentuje postawę poznawczą

3. Nastawienie na działania:

System działań: Uczeń postępuje zgodnie z poleceniami prowadzącego zajęcia lekcyjne, wykonuje ćwiczenia oraz aktywnie bierze udział w rozwiązywaniu napotkanych problemów na forum klasy.

IV. Metody uczenia się, nauczania i dydaktyczne środki kształcenia

1. Podstawowa strategia dydaktyczna:

• Strategia: Skupienie uwagi ucznia na prezentacji prowadzącego zajęcia lekcyjne.

• Dominujące metody uczenia się: Wykonywanie ćwiczeń z wykorzystaniem myszki.

• Dominujące metody nauczania: Objaśnianie treści ćwiczeń i zadań.

• Środki dydaktyczne: Podręcznik i komputer.

2. Awaryjna strategia dydaktyczna:

• Strategia: Praca z podręcznikiem i komputerem.

• Dominująca metoda uczenia się: Analiza ćwiczeń komputerowych.

• Dominująca metoda nauczania: Zadawanie teoretycznych ćwiczeń mających na celu pobudzenie wyobraźni ucznia.

• Środki dydaktyczne: Podręcznik oraz komputer.

V. Struktura lekcji

L.p.	Fazy/ogniwa lekcji	Czas trwania
1.	Czynności organizacyjne (sprawdzenie obecności, wpis tematu lekcji do dziennika)	5
2.	Uświadomienie celów lekcji	5
3.	Zapoznanie z tematem lekcji	5
4.	Rozwinięcie celów dydaktycznych w struktury wiedzy i umiejętności	5
5.	Praca nad tematem lekcji	15
6.	Podsumowanie	5
7.	Czynności organizacyjno porządkowe, zakończenie lekcji	5

Vi. Przebieg lekcji

L.p.	Faza/ogniwa lekcji	Czynności nauczyciela	Oczekiwane czynności / zachowania uczniów:
1.	Czynności organizacyjne	- czynności wstępne - powitanie, sprawdzenie obecności, określenie celu zajęć, głównych zagadnień i podanie tematu lekcji; omówienie warunków bezpieczeństwa podczas zajęć w pracowni komputerowej - obowiązujących na zajęciach	- zajmują miejsca, włączają komputery i wykonują polecenia nauczyciela
2.	Uświadomienie celów lekcji	- omówienie organizacji zajęć i podanie głównego celu zajęć	- z uwagą wsłuchują się w wykład prowadzącego, zadając pytania
3.	Podanie tematu lekcji	- powtórzenie tematu lekcji i zapisanie w dzienniku	- wyjęcie ćwiczeń przedmiotowych
4.	Rozwinięcie tematu lekcji	- nauczyciel objaśnia kolejne etapy wykonywania ćwiczeń związanych z bezpieczeństwem na drodze	- uczniowie wykonują polecenia zgodnie z instrukcja nauczyciela
5.	Podsumowanie najważniejszych zagadnień	- podsumowanie zajęć	- omówienie kolejnych etapów zajęć
6.	Czynności organizacyjne i zakończenie zajęć	- zakończenie zajęć	- wyłączają komputery i wychodzą z sali

---