Od ewolucji do zachowania: psychologia ewolucyjna jako brakujące ogniwo cz. II
Cosmides i Tooby
8. „Uczenie” nie jest „hipotezą alternatywną”.
- uczenie to proces poznawczy i błędem jest traktowanie go jako alternatywy dla ewolucyjnej teorii adaptacji.
- nie chodzi o to czy zachowanie jest efektem mechanizmu uczenia czy naturalnej selekcji. Chodzi o to, jakie mechanizmy uczenia mogły zostać wytworzone przez naturalny proces selekcji w celu adaptacji.
- selekcja naturalna nie opiera się na generalnej zasadzie „rób to, co maksymalnie zwiększy twoje przystosowanie”. Selekcja naturalna wytworzyła wiele poznawczych programów, które są kompleksowe i wysoko wyspecjalizowane do działania w określonej dziedzinie.
- te poznawcze programy nazywane są przez Cosmides i Tooby „darwinowskimi algorytmami”.
9. Dlaczego darwinowskie algorytmy powinny być programami wyspecjalizowanymi i działającymi w specyficznych, wąskich domenach?
- nie ma generalnego, jednego kryterium tego czy zachowanie jest adaptacyjne czy nie jest, na którym mógłby opierać się proces uczenia prowadzący do wytworzenia zbioru reakcji adaptacyjnych.
- niektóre wrodzone mechanizmy psychologiczne są specyficznymi w swej domenie przeznaczenia darwinowskimi algorytmami zawierającymi wiedzę proceduralną specyficzną dla adaptacji w konkretnych sytuacjach.
10. Darwinowskie algorytmy rozwiązują „problem ramy”.
- darwinowskie algorytmy mogą być traktowane jako programy budujące ramy lub schematy
- problem ramy to pojecie zaczerpnięte z jezyka programistów -by komputer mógł wykonać jakąkolwiek poprawną operację, trzeba najpierw stworzyć skomplikowany system algorytmów, który pozwoli na jej prawidłowe wykonanie.
- zachowanie to przetarg między organizmem a środowiskiem, by było adaptacyjne, konkretne zachowanie musi być wywołane przez ewolucyjnie wyznaczone wskazówki środowiskowe. Tylko specyficzne w swej dziedzinie darwinowskie algorytmy mogą dać pewność że tak właśnie będzie się dziać.
11. „Problem ramy” i tak zwane „ograniczenia” nałożone na „uczenie”.
- często to że pewne mechanizmy działają tylko w określonych warunkach traktowane jest jako ograniczenie. Wszystkie ograniczenia są pewnymi właściwościami ale nie wszystkie właściwości są ograniczeniami. Nazywanie jakiejś właściwości ograniczeniem sugeruje, że organizm miałby większe możliwości, gdyby to „ograniczenie” zostało zniesione.
- sugeruje to, że ponieważ posiadanie skrzydeł przez ptaki jest ich specyficzną właściwością, to usunięcie ich dałoby ptakom zwiększone możliwości (w tym przypadku poruszania się).
12. Podsumowując punkty 8 do 11…
- uczenie to mechanizm wytworzony w toku ewolucji, dający większą możliwość adaptacji do środowiska. Zachowanie adaptacyjne nie jest efektem procesu uczenia, ale proces uczenia wytworzony w toku ewolucji należy do różnych programów zachowania wytworzonych jej toku.
- nie ma jednego uniwersalnego kryterium tego, czy dane zachowanie jest adaptacyjne czy nie, dlatego programy wytworzone przez ewolucje są specyficzne w swych dziedzinach.
- darwinowskie algorytmy (specyficzne programy) to hardware dany nam przez ewolucję, by wytwarzany przez nas w toku uczenia software spełniał swoją funkcję.
- specyficzność algorytmów wytworzonych przez ewolucję jest ich zaletą a nie wadą, ponieważ daje możliwość uruchamiania różnych programów opierających się na różnych kryteriach w zależności o kombinacji warunków stworzonych przez środowisko.