KATEGORIA: PLANY PRACY
TEMAT TYGODNIA: Wesoło jest w przedszkolu	materiały uzupełniające
AUTOR: Bożena Forma
GRUPA WIEKOWA: dzieci 5-letnie

CZYNNOŚCI NAUCZYCIELA	CELE OGÓLNE	CELE SZCZEGÓŁOWE
PONIEDZIAŁEK
Powitanie dzieci przez prowadzącą. Zabawa Poznajmy się. Nauczycielka przygotowuje mazak i emblematy z folii samoprzylepnej. Wskazuje kolejno dzieci. Wskazane dziecko podchodzi do nauczycielki, która zadaje pytanie: - Jak masz na imię? Następnie zwraca się do dzieci. - Jakiego koloru włosy ma Bartek? - W co jest ubrany? Dziecko wybiera emblemat. Nauczycielka podpisuje go imieniem dziecka i przykleja na jego koszulkę. Rozmowa na temat zasad obowiązujacych podczas przebywania w grupie. Zabawa ruchowa Imiona. Dzieci maszerują w rozsypce po sali. Nauczycielka rytmicznie gra na kastaniecie. Kiedy przestaje grać dzieci zatrzymują się. Wymienia imię dziecka. Dziecko wymyśla dowolne ruchy, które naśladują pozostałe dzieci.	- poznanie imion dzieci - zachęcanie do samodzielnych odpowiedzi - przełamanie bariery nieśmiałości w stosunku do nauczyciela i dzieci - uświadomienie konieczności przestrzegania ustalonych reguł podczas zabawy	- dziecko zna swoje miejsce w grupie - dziecko śmiało wypowiada swoje imię - dziecko rozmawia chętnie z rówieśnikami - dziecko uczestniczy w zabawie reagując na polecenia nauczycielki
Rozmowa na temat sali, kącików tematycznych i ich przeznaczenia. Poznanie rozmieszczenia innych pomieszczeń w budynku. Rozmowa na temat sposobu korzystania z nich. Zwiedzanie pomieszczeń wspólnie z nauczycielką. Zabawa ruchowa Kamienne figury. Dzieci biegają po sali. Na hasło "Kamienne figury" zatrzymują się i pozostają w bezruchu przez kilka sekund. Praca plastyczna Moje wakacje - rysowanie kredkami ołówkowymi.	- wyjaśnienie pojęcia "gospodarz sali" - poznanie rozmieszczenia pomieszczeń w budynku przedszkolnym - zwracanie uwagi na odpowiednie rozplanowanie elementów na płaszczyźnie w pracy	- dziecko rozumie, że powinno dbać o swoją salę - dziecko reaguje na przerwę w muzyce - dziecko rysuje duże, barwne elementy - dziecko prawidłowo rozmieszcza elementy rysunku
Wyjście na przedszkolny plac zabaw. Poznanie różnych możliwości korzystania z przedszkolnego podwórka i znajdującego się na nim sprzętu. Zabawa uspokajająca Leżymy na trawie. Bieg za nauczycielką w różnych kierunkach. Na hasło "dzieci leżą na trawie" kładą się na plecach i słuchają wiersza B. Forma: Na łące	- uświadomienie konieczności odpowiedniego zachowania się na placu zabaw i przestrzegania ustalonych zasad	- dziecko przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas zabaw na powietrzu - dziecko lubi korzystać ze sprzętów w przedszkolnym ogrodzie
WTOREK
Zestaw zabaw i ćwiczeń porannych [018].	- reagowanie na sygnały podawane przez prowadzącą - doskonalenie koordynacji słuchowo - ruchowej	- dziecko poprawnie wykonuje ćwiczenia - dziecko rozumie polecenia nauczycielki - dziecko reaguje na dźwięk instrumentu perkusyjnego
Rozmowa na temat stosowania form grzecznościowych wobec osób wchodzących do sali. Zabawa doskonaląca spostrzegawczość "Jak wygląda mój kolega". Nauczycielka opisuje wybrane przez siebie dziecko. Pozostałe dzieci odgadują, o którym z nich mowa. Rozmowa z dziećmi na temat: w jaki sposób lubię spędzać czas z rodziną. Praca plastyczna Moje ulubione zajęcie. Nauka piosenki B. Forma: Przedszkole to my.	- okazywanie szacunku wobec osób starszych - rozwijanie spostrzegawczości - zachęcanie do swobodnych wypowiedzi - próby nawiazania kontaktu z dziećmi nieśmiałymi	- dziecko stosuje przyjęte formy grzecznościowe - dziecko chętnie odpowiada na pytania - dziecko przestrzega określonych zasad podczas zabawy - dziecko stosuje przyjęte formy grzecznościowe
Wyjście do przedszkolnego ogrodu poprzedzone rozmową na temat przestrzegania obowiązujących zasad. Zabawy z wykorzystaniem skakanek, piłek, obręczy, kręgli. Rozmowa na temat przestrzegania ustalonych zasad.	- rozumienie konieczności przestrzegania ustalonych reguł	- dziecko przestrzega zasad posługiwania się przyborami
ŚRODA
Zabawa ruchowa Na wakacjach. Słuchanie piosenek o tematyce związanej z latem.	- wyrabianie reakcji na ustalone sygnały - doskonalenie koordynacji słuchowo - ruchowej	- dziecko wie jak wykonać ruchy naśladujące pływanie stylem zwanym żabką
Słuchanie opowiadania B. Forma: Wycieczka. Rozmowa na temat treści opowiadania połączona z oglądaniem ilustracji w książkach i czasopismach. Malowanie farbami plakatowymi na temat Łabędzie. Zabawa ruchowa ze śpiewem Po szerokim stawie pływają łabędzie. Poznajemy bobra.	- rozumienie konieczności odpowiedniego zachowania na terenie lasu podcz as wycieczki - rozpoznawanie i prawidłowe nazywanie niektórych gatunków zwierząt	- dziecko chętnie odpowiada na pytania związane z treścią prezentowanego opowiadania - dziecko rozpoznaje na zdjęciu bobra
Zabawa ruchowa Rodzina bobrów. Zabawy dowolne w sali. Gry planszowe przy stolikach.	- przestrzeganie ustalonych reguł podczas gry - odkładanie gier na swoje miejsce	- dziecko spokojnie przyjmuje przegraną - dziecko czynnie uczestniczy w grach planszowych
CZWARTEK
Zabawy ruchowe z wykorzystaniem nagrań z płyty CD. Zabawy integracyjne z dziećmi z innych grup Mam chusteczkę haftowaną, Rolnik sam w dolinie, Stary niedźwiedź. Rozwiązywanie zagadek - propozycje grup tematycznych: zabawki, pojazdy i komunikacja	- wyrabianie koordynacji słuchowo - ruchowej, - ćwiczenie logicznego myślenia	- dziecko zna rozwiązania zagadek - dziecko chętnie współdziała z dziećmi z innych grup
Zestaw zabaw i ćwiczeń gimnastycznych [018]. - Zabawa rytmiczno - ruchowa Słuchamy bębenka. Zabawa Przeliczamy. Nauczycielka uderza w bębenek, dzieci przeliczają ilość uderzeń. Można każdemu dziecko dać po dwa klocki. Dzieci uderzają klockiem o klocek tyle razy, ile razy nauczycielka uderzyła w bębenek. Oglądanie ilustrowanych książek przy stolikach. Rozmowa na temat zawartych w nich treści.	- reagowanie na ustalone sygnały - wyrabianie poczucia rytmu	- dziecko chętnie uczestniczy w zabawach i ćwiczeniach - dziecko prawidłowo wystukuje rytm na bębenku - dziecko porusza się zgodnie z podanym rytmem - dziecko doskonali umiejętność wypowiadania się na temat ilustracji
Wyjście do przedszkolnego ogrodu. Obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie. Zwracanie uwagi na dojrzewające na drzewach kasztany, żołędzie, korale jarzębiny. Zabawy z wykorzystaniem urządzeń ogrodowych.	- wzbogacanie wiedzy przyrodniczej - porównywanie przebiebu niektórych zjawisk w różnych porach roku	- dziecko nazywa dojrzewające owoce wybranych drzew - dziecko wie, po czym poznajemy, że kończy się lato
PIĄTEK
Zagadki muzyczne - rozpoznawanie fragmentów piosenek nuconych przez prowadzącą, poznanych w poprzednich latach. Zabawa ruchowa Rzeczka. Nauczycielka rozkłada długą skakankę. Dzieci "gęsiego" starają się po niej przejść, stawiając stopę za stopą. Improwizacje ruchowe do muzyki odtwarzanej z płyty CD. Składanie rozsypanki obrazkowej według wzoru.	- wyrabianie wrażliwości muzycznej - utrwalanie poznanych wcześniej piosenek - doskonalenie umiejętności utrzymania równowagi - wyrabianie spostrzegawczości i koncentracji podczas działania	- dziecko prawidłowo rozpoznaje fragmenty piosenek nuconych przez nauczycielkę - dziecko potrafi przejść po linie bez utraty równowagi - dziecko prawidłowo układa obrazek - dziecko dostrzega szczegóły rozsypanki
Słuchanie opowiadania A.Świrczyńskiej O wesołej Ludwiczce.	- poznawanie zasad dobrego wychowania - zwracanie uwagi na konieczność używania form grzecznościowych, niesienia pomocy innym	- dziecko kulturalnie zwraca się do swoich kolegów - dziecko chętnie wypowiada się na temat bohaterów opowiadania - dziecko dostrzega pozytywne cechy głównej bohaterki
Zabawy w przedszkolnym ogrodzie. Zabawy z piłką.	- uświadamianie konieczności przestrzegania zasad ustalonych przez prowadzącą - doskonalenie umiejętności chwytu i rzutu piłką	- dziecko bawi się zgodnie z rówieśnikami na świeżym powietrzu - dziecko ćwiczy umiejętność chwytu i rzutu piłką

MATERIAŁY UZUPEŁNIAJĄCE
tytuł	kategoria
Zestaw zabaw i ćwiczeń porannych [050]	[ ZABAWY I ĆWICZENIA ]

---