Z A S A D Y wg. OTTONA LIPKOWSKIEGO
POZNANIE WYCHOWANKA
Zdobycie jak największej ilości informacji
ZROZUMIENIE WYCHOWANNKA
Poznanie motywów. Wczucie się w sytuacje wychowanka. Chodzi o głębsze poznanie, o empatię.
PEŁNA AKCEPTACJA
Nie segregujemy, nie etykietujemy. Nie ma lepszych i gorszych. Oddzielamy CZYN od OSOBOWOSCI .
POMOCY
Dotyczy m.in. o wsparcie w rozwoju, danie dachu nad głową, rozwijanie zainteresowań, zajmowanie czasu. Pomoc nastepcza w samousamodzielnianiu.
Warunki:
Podopieczny musi chcieć i musi być gotowy do udzielanej pomocy ; musi znać swoje potrzeby.
IDYWIDUALIZACJI
Polega na tym że do każdego wychowanka podchodzimy indywidualnie. Stosujemy metody i środki wychowawcze w zależności od osobowości naszego wychowanka, jego zainteresowań, potrzeb, pragnień, bagażu emocjonalnego
KSZTAŁTOWANIE POSTAW
Należy ukazać perspektywy przyszłościowe. Nie mówimy o perspektywach przykrych. Wychowanek powinien odczuc radość z teraźniejszych perspektyw.
(Np. Jak wyjdziesz z psem na spacer to jak wrócisz to obejrzymy mecz)
WSPÓŁPRACY Z ŚRODOWISKIEM
SYSTEMATYCZNOŚCI
Cele i działania planowo realizować, konsekwętnie
Z A S A D Y WG. CZ. CZAPÓWA
WYCHOANIA :
* Reedukacji
*Wszechstronnego rozwoju osobowości
OPIEKI :
* Wszechstronna i perspektywistyczna opieka - zaspakajanie potrzeb wychowanka
* Zasada wymagań - uczymy spełniać wymagania społeczne
TERAPI :
* Akceptowania - Nie krytykujemy osobowości, tylko czyn
* Respektowania -Podopieczny sam musi chcieć. Trzeba go zainspirować do samowychowania. Nic na siłę.