PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO
NAUCZYCIELA STAŻYSTY
NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO
Nauczyciel stażysta: …
Nauczycielka w Przedszkolu nr … w … „”
Data rozpoczęcia stażu: …
Przewidywane zakończenie stażu: …
Opiekun stażu: mgr …
Cel główny:
Uzyskanie w wyniku postępowania kwalifikacyjnego stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego.
Cele szczegółowe:
- poznanie zasad, zadań i organizacji placówki,
- zapoznanie się z obowiązującą na placówce dokumentacją,
- doskonalenie umiejętności prowadzenia zajęć,
- zdobywanie nowych umiejętności, przydatnych w pracy zawodowej, poprzez
udział w różnych formach doskonalenia zawodowego:
a) wewnątrzprzedszkolnego,
b) pozaprzedszkolnego,
c) samokształcenia,
- uczestniczenie w zajęciach prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych
nauczycieli i omawianie tych zajęć z prowadzącym.
- pogłębianie kontaktów z rodzicami.
Dyrektor Przedszkola: mgr …
Akty prawne:
1. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. - Karta Nauczyciela (tekst jednolity Dz. U. z 2006 r. nr 97, poz. 674),
2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2004 r. nr 260, poz. 2593 z 8 grudnia 2004 r.).
Zgodnie z § 6 ust. 1 pkt. 1.
Zapoznanie się z organizacją, zadaniami i zasadami funkcjonowania placówki, a w tym: poznanie sposobu prowadzenia dokumentacji obowiązującej w placó-wce, poznanie przepisów dotyczących zapewnienia bezpiecznych i higieni-cznych warunków pracy.
Lp |
Działania i zadania do realizacji |
Formy realizacji |
Termin |
Dowody realizacji
|
1. |
Poznanie procedury awansu zawodowego. |
Analiza przepisów prawa oświatowego dotyczących awansu zawodowego -(Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela (tekst jednolity Dz. U. z 2006 r. nr 97, poz. 674), Rozpo-rządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli).
|
IX 2008 r. |
Oświadczenie o znajomości przepisów prawnych. Opracowanie i przedstawienie planu rozwoju zawodowego.
|
2. |
Nawiązanie współpracy z opiekunem stażu. |
Rozmowa i ustalenie zasad współpracy. |
IX 2008 r. |
Ustne ustalenie zasad wzajemnej współpracy mię-dzy nauczycielem stażystą a opieku-nem stażu.
|
3. |
Poznanie organizacji, zadań i zasad funkcjonowania placówki. |
- poznanie przepisów związanych z funkcjonowaniem przedszkola Analiza przepisów zewnętrznych:
Analiza dokumentacji wewnętrznej przedszkola:
|
IX/X 2008r. |
Znajomość organizacji, zadań i zasad funkcjonowania placówki. Stosowanie się do odpowiednich przepisów prawa w codziennej praktyce. Zapis w dokumentacji przebiegu stażu.
|
4. |
Poznanie sposobów prowadzenia dokumentacji w placówce. |
Zapoznanie się ze sposobem prowadze-nia dokumentacji przedszkolnej:
|
IX/X 2008 r. |
Prawidłowo prowadzona dokumentacja. |
5. |
Dokumentowa-nie realizacji planu rozwoju zawodowego. |
Gromadzenie dokumentów dotyczących realizowanego planu rozwoju zawodowego. |
Cały okres stażu. |
Zaświadczenia, sprawozdania, re-jestry, scenariusze zajęć, konspekty, notatki.
|
6. |
Uczestniczenie w pracach orga-nów przedszko-la związanych z realizacją jej podstawowych funkcji i wyni-kających z nich zadań.
|
Udział w posiedzeniach Rady Pedagogicznej. Udział w spotkaniach zespołu samo-kształceniowego. |
Cały okres stażu. |
Listy obecności.
|
8. |
Przygotowanie się do postępo-wania kwalifi-kacyjnego.
|
Skierowanie wniosku o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego. |
V 2008 |
Wniosek o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego. |
9. |
Sporządzenie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawo-dowego.
|
Sporządzenie sprawozdania w formie pisemnej do dyrektora placówki. |
VI 2008 |
Sprawozdanie.
|
10 |
Zapoznanie się z podstawowy-mi zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy.
|
Udział w szkoleniu BHP, lektura obowiązujących aktów prawnych (BHP i PPOŻ). Regulamin wycieczek. |
IX 2008 r. |
Zaświadczenie o ukończeniu Kursu BHP |
Zgodnie z § 6 ust. 1 pkt. 2 i 3.
Uczestniczenie jako obserwator w zajęciach prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli, w wymiarze co najmniej jednej godziny zajęć w miesiącu, omawianie z prowadzącym obserwowanych zajęć oraz prowadzenie zajęć z wychowankami w obecności opiekuna stażu lub dyrektora placówki, w wymiarze co najmniej jednego zajęcia w miesiącu.
Lp |
Działania i zadania do realizacji |
Formy realizacji |
Termin |
Dowody realizacji
|
11. |
Obserwowanie zajęć prowadzo-nych przez o-piekuna stażu i innych nauczy-cieli.
|
Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycie-li oraz omawianie ich z prowadzącym. |
Raz w miesiącu. |
Arkusz obserwacji zajęć. |
12. |
Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu. |
Opracowanie scenariuszy zajęć edukacyjnych. Konsultacja z opiekunem stażu. Ocena i analiza słabych i mocnych stron przeprowadzonych zajęć. Propozycja wniosków na przyszłość.
|
Raz w miesiącu. |
Scenariusze zajęć edukacyjnych.
|
13. |
Samodzielne pogłębianie wiedzy i umiejętności zawodowych. |
Studiowanie czasopism i literatury fachowej. Wyszukiwanie interesujących informacji w mediach. |
Na bieżąco. |
Zaświadczenia o ukończonych formach dosko-nalenia zawodo-wego. Spis litera-tury metodyczno-pedagogicznej. Rejestr pozycji bibliograficznych i stron WWW.
|
Zgodnie z § 6 ust. 1 pkt. 4
Uczestniczenie w wewnątrzszkolnych formach doskonalenia zawodowego nau-czycieli, z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju placówki, w której odbywa się staż.
Lp |
Działania i zadania do realizacji |
Formy realizacji |
Termin |
Dowody realizacji
|
14. |
Poszukiwanie wiedzy i umiejętności w procesie aktywnego udziału w doskonaleniu nauczycieli.
|
Uczestnictwo w różnych formach do-skonalenia zawodowego, adekwatnych do potrzeb własnych i przedszkola. Udział w konferencjach i wykładach organizowanych przez wydawnictwa. Uczestniczenie w warsztatach samo-kształceniowych. Uczestniczenie w radach szkolenio-wych. Zbieranie informacji mogących pomóc w dalszej pracy. Lektura czasopism pedagogicznych.
|
W ciągu stażu.
|
Zaświadczenie ukończenia szko-leń, kursów, war-sztatów. Udział w posiedzeniach szkoleniowych Rad Pedagogi-cznych i spotka-niach zespołu samokształcenio-wego. Lista obecności. |
15. |
Wzbogacanie bazy pomocy dydaktycznych
|
Samodzielne wykonywanie i wykorzystywanie pomocy dydaktycznych do pracy z dziećmi. |
W ciągu stażu.
|
Pomoce dydakty-czne, sylwety, o-brazki, czasopis-ma dla dzieci. |
16. |
Studiowanie literatury peda-gogicznej, wy-miana doświa-dczeń. |
Gromadzenie artykułów. Udział w spotkaniach dydaktycznych, giełdach pomysłów i radach szkole-niowych, zajęcia koleżeńskie.
|
W ciągu stażu.
|
Indeks artykułów. Notatki, wnioski na przyszłość, zajęcia pokazowe, scenariusze zajęć. |
17. |
Wykorzystanie technologii komputerowej i informacyjnej w pracy pedagogicznej. |
Korzystanie z komputerowych programów edukacyjnych, Internetu, encyklopedii.
|
W ciągu stażu. |
Informacje, cieka-wostki, wiadomo-ści sprowadzone drogą interneto-wą, pomoce kom-puterowe wyko-rzystywane na zajęciach.
|
18. |
Podejmowanie dodatkowych czynności. |
Pomoc w realizacji innowacji pedago-gicznych. Współudział w organizowa-niu konkursów i imprez.
|
W ciągu stażu. |
Scenariusze. |
19. |
Zdobywanie wiedzy dotyczą-cej środowiska dzieci i ich pro-blemów. Do-skonalenie u-miejętności współpracy ze środowiskiem dzieci.
|
Przeprowadzanie rozmów z rodzicami, nauczycielami. Uczestniczenie w imprezach środowiskowych. Studiowanie literatury. Realizowanie zadań opiekuńczych. |
W ciągu stażu. |
Efektywna współpraca z uczniami i rodzicami. |
20. |
Obserwowanie i analizowanie możliwości dzieci. |
Gromadzenie informacji o dzieciach na podstawie obserwacji. Dostosowanie wymagań edukacyj-nych do możliwości dzieci.
|
W ciągu stażu. |
Wdrażanie wniosków do pracy. |
21. |
Rozwijanie zainteresowań dzieci.
|
Przygotowanie do konkursów. |
W ciągu stażu. |
Prowadzenie dokumentacji |