SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ
O STOPIEŃ NAUCZYCIELA MIANOWANEGO
ZA OKRES 01.09.2014 – 19.01.2015

Imię i nazwisko: mgr Izabela Pracz

Placówka oświatowa: Przedszkole Samorządowe
w Zakrzewie

Okres stażu: 2 lata 9 miesięcy (01.09.2014 – 31.05.2017 r.)

Imię i nazwisko opiekuna stażu: mgr Barbara Ślusarczyk

Dyrektor placówki oświatowej: mgr Barbara Ślusarczyk

Pracę jako nauczyciel kontraktowy w Przedszkolu Samorządowym w Zakrzewie rozpoczęłam dnia 01.09.2011r.

Posiadając wymagane kwalifikacje określone w rozporządzeniu MEN z dnia 01.03.2013r. złożyłam wniosek o rozpoczęcie stażu związanego z ubieganiem się o awans na stopień nauczyciela mianowanego. Z dniem 1 września 2014 roku rozpoczęłam staż
w wymiarze 2 lata 9 miesięcy.

Zgodnie z procedurą awansu we wrześniu 2014r. opracowałam Projekt Planu Rozwoju Zawodowego, który został zatwierdzony przez Panią Dyrektor Barbarę Ślusarczyk. Tworząc projekt planu swojego rozwoju zawodowego opierałam się na Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 marca 2013 roku w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli, Karcie Nauczyciela ( Dz. U. z 2014r., poz. 191), założeniach Statutu Przedszkola i Planu Nadzoru Pedagogicznego Dyrektora Przedszkola Samorządowego w Zakrzewie, a także specyfice i potrzebach przedszkola, dzieci i ich rodziców, diagnozie własnych umiejętności, wiedzy oraz doświadczeniu pedagogicznym.

Poniżej przedstawiam sprawozdanie z realizacji założonych w planie rozwoju zawodowego zadań, obejmujących okres od 1.09.2014r. do 20.01.2015r.

 

§7 ust. 2 pkt. 1 Umiejętność organizacji i doskonalenia warsztatu pracy, dokonywania ewaluacji własnych działań, a także oceniania ich skuteczności i dokonywania zmian
w tych działaniach

Organizację i doskonalenie warsztatu pracy rozpoczęłam od nawiązania współpracy
z opiekunem stażu panią mgr Barbarą Ślusarczyk. Wspólnie z opiekunem sporządziłyśmy kontrakt, jak również uzgodniłyśmy harmonogram spotkań. Analizując swoją wiedzę (zdobyte doświadczenie, wykształcenie, osiągnięcia) i umiejętności, określiłam mocne i słabe strony. Następnie zapoznałam się z dokumentacją określającą  organizację i zadania przedszkola. Przeanalizowałam dokumenty związane z funkcjonowaniem przedszkola,
a więc:

- Statut Przedszkola Samorządowego w Zakrzewie,

- Koncepcja Pracy Przedszkola Samorządowego w Zakrzewie,

- Karta Nauczyciela – Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. (tekst jednolity Dz. U. z 2014r.,
poz. 191),

- Rozporządzenie MEN w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach ( Dz. U. 2013 Nr 0,
poz. 532),

- Regulamin Rady Pedagogicznej,

- Przepisy BHP i p/ poż.

Ponadto zapoznałam się ze swoimi obowiązkami zawartymi w Planie Nadzoru Pedagogicznego Dyrektora Przedszkola Samorządowego w Zakrzewie na rok szkolny 2014/2015, podstawą programową wychowania przedszkolnego, obowiązującą dokumentacją oraz z zakresem czynności nauczania. Będąc wychowawcą grupy dzieci 5 – 6 letnich prowadziłam dokumentację pracy zgodną z przepisami prawa oświatowego ( dzienniki zajęć, plany miesięczne, arkusze obserwacji, sprawozdania). Protokołowałam również spotkania indywidualne oraz grupowe z rodzicami. Gromadziłam również własne dokumenty, takie jak: zaświadczenia z odbytych kursów, scenariusze przeprowadzonych i obserwowanych zajęć oraz przedszkolnych uroczystości.

Poszerzałam również swoją wiedzę i umiejętności poprzez aktywny udział w doskonaleniu zawodowym oraz posiedzeniach Rady Pedagogicznej. W okresie od 1.09.2014r. do 20.01.2015r. odbyłam następujące szkolenia/ kursy:

• szkolenia:

• „Rozwój i awans zawodowy nauczyciela kontraktowego”,

• „Muzyka i ruch dla smyka – zabawy muzyczno – ruchowe w przedszkolu”,

• szkolenie BHP i PPOŻ,

• szkolenia Rady Pedagogicznej:

• „Wspieranie dziecka na progu szkoły – „Dziecięca Matematyka” w praktyce w oparciu o koncepcję prof. E. Gruszczyk – Kolczyńskiej i E. Zielińskiej,

• „Dzieci z deficytami rozwojowymi – wskazówki do pracy dla nauczycieli”,

• „Zaburzenia lateralizacji i ich wpływ na osiągnięcia w nauce”,

• „Przeciwdziałanie agresji w przedszkolu, minimalizowanie jej skutków”,

• „Zajęcia edukacyjne aktywizujące i rozwijające myślenie matematyczne poprzez zabawę i gry dydaktyczne”,

• konferencje:

• „Wychowanie ku wartościom”,

• „Uzdolnione matematycznie dzieci w domu i w szkole – co zrobić, żeby nie zaprzepaścić tego czym dzieci zostały obdarzone?”,

• „Edukacja żywieniowa elementem edukacji zdrowotnej w szkole”,

• warsztaty:

• „Jak pracować z tekstem w edukacji wczesnoszkolnej”,

• kursy:

• kurs instruktażowy dla kierowników wycieczek,

• zajęcia otwarte z matematyki prowadzone przez Panią pedagog Agnieszkę Gorczycę
  w Przedszkolu Samorządowym w Zakrzewie.

W okresie od 01.09.2014r. do 19.01.2015r. przeprowadziłam 4 zajęcia w obecności koleżanek i 1 zajęcie w obecności Dyrektora Przedszkola. Obserwowałam 3 zajęcia przeprowadzone przez koleżanki, z których sporządziłam karty obserwacji zapisując własne spostrzeżenia i wrażenia. Obserwacja zajęć prowadzonych przez koleżanki, jak
i prowadzenie własnych zajęć w ich obecności oraz w obecności Dyrektora Przedszkola, pozwoliła mi znacznie udoskonalić swój warsztat pracy, poznać ciekawe metody i formy pracy z dziećmi. Po każdych zajęciach dokonywałam analizy i samooceny w celu wychwycenia błędów, ulepszenia metod i form pracy oraz poprawienia jakości wykonywanych przeze mnie zadań.

Poprzez poszukiwanie ciekawych metod prowadzenia zajęć oraz studiowanie dostępnej literatury i korzystanie z zasobów portali internetowych dla nauczycieli, zdobyłam niezbędne informacje. Poznałam różnorodne metody wspomagające rozwój dziecka takie jak: „Dziecięca matematyka” E. Gruszczyk – Kolczyńskiej, Odimienna metoda nauki czytania
I. Majchrzak, metoda Ruchu Rozwijającego W. Sherborne, aktywne słuchanie muzyki metodą Batti Strauss, Klanza – pedagogika zabawy, Metoda Dobrego Startu M. Bogdanowicz, bajki terapeutyczne, zabawy integracyjne oraz różnorodne techniki plastyczne. Stosowanie podczas zajęć nowatorskich metod pracy przyczyniło się do wzrostu aktywności moich wychowanków, dzieci stały się bardziej dociekliwe i kreatywne. Do każdych zajęć starałam się dobrze przygotować wykonując atrakcyjne pomoce dydaktyczne (ilustracje, karty pracy, plansze).

W trakcie pierwszego semestru zorganizowałam dla gr. „Delfinki” 2 wycieczki:
w październiku do Muzeum Wsi Radomskiej na zajęcia muzealne „Od ziarenka do bochenka” oraz w listopadzie do kina Helios w Radomiu na bajkę pt. „7 krasnoludków ratuje Śpiącą Królewnę”. Przygotowywałam moich wychowanków do konkursów: Gminnego Konkursu Recytatorskiego „Wiersze bawią i uczą” organizowanego przez PSP w Cerekwi, konkursu plastycznego „Mały Hubertus” organizowanego przez Stadninę Koni „Carino” w Gulinie oraz do występu tanecznego podczas wewnątrzprzedszkolnego konkursu „Kolorowa gra planszowa”. Ponadto wykonywałam upominki bożonarodzeniowe dla zaprzyjaźnionych instytucji, współorganizowałam Wigilię dla społeczności lokalnej, przygotowywałam ozdoby na kiermasz bożonarodzeniowy, uczestniczyłam w spotkaniu ze Świętym Mikołajem oraz
w posiedzeniach zespołów (do spraw estetyki placówki, do spraw dokumentacji przedszkolnej), prowadziłam zajęcia z dzieckiem uzdolnionym muzyczno – tanecznie.

Przygotowywałam także pomoce dydaktyczne dla swojej grupy, systematycznie zmieniałam wystrój sali oraz przedszkola uwzględniając pory roku i potrzebną tematykę. Współtworzyłam również Plan Nadzoru Pedagogicznego Dyrektora Przedszkola Samorządowego w Zakrzewie na rok szkolny 2014/2015.

Swoją wiedzą i doświadczeniem dzieliłam się z innymi nauczycielami, rodzicami
(np. prowadząc dla nich zajęcia, czy przygotowując prezentacje multimedialne
z przeprowadzonych zajęć). Zamieściłam w segregatorze – „Ciekawe materiały dla nauczycieli” informacje i materiały z odbytych indywidualnie szkoleń. 

§ 7 ust. 2 pkt 2 Umiejętność uwzględniania w pracy potrzeb rozwojowych uczniów, problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych 
i cywilizacyjnych.

Realizowałam  potrzeby rozwojowe dzieci poprzez:

• prowadzenie obserwacji dzieci, zbieranie informacji o nich, analizowanie kart przyjęcia do przedszkola, rozmowy z rodzicami,

• prowadzenie zajęć integrujących grupę,

• uwzględnianie w działaniach edukacyjnych rozwoju psychofizycznego dziecka, jego potrzeb i zainteresowań,

• eksponowanie dziecięcych prac plastycznych na wystawkach i gazetkach ściennych,

• pracę indywidualną z dziećmi mającymi trudności (zwłaszcza w poprawnej wymowie, pomoc w przezwyciężaniu nieśmiałości, lęków),

• pracę z dziećmi zdolnymi nad rozwijaniem ich talentów ( społecznie prowadzę zajęcia muzyczno – taneczne),

• realizowanie programu innowacyjnego „Rozwijanie uzdolnień matematycznych dzieci w ostatnim roku wychowania przedszkolnego” autorstwa E. Gruszczyk-Kolczyńskiej E. Zielińskiej,

• wdrażanie programu autorskiego z wychowania komunikacyjnego „Przygotowanie dzieci 5,6 – letnich do bezpiecznego i kulturalnego uczestnictwa w ruchu drogowym”,

• udział w Ogólnopolskim Programie Profilaktyki Zdrowotnej „Akademia Aquafresh”,

• udział w ogólnopolskiej akcji „Cała Polska Czyta Dzieciom”,

• zorganizowanie spotkania z ciekawymi ludźmi prezentującymi dzieciom różne zawody (sprzedawca – wizyta w sklepie spożywczym „Groszek”, rolnik – wizyta
  w sadzie),

• przygotowanie dzieci do występu tanecznego podczas konkursu „Kolorowa gra planszowa”, a także do konkursów: Gminnego Konkursu Recytatorskiego pt.„Wiersze bawią i uczą” organizowanego przez PSP w Cerekwi, konkursu plastycznego „Mały Hubertus” organizowanego przez Stadninę Koni „Carino” w Gulinie,

• codzienne czytanie dzieciom wierszy, bajek, baśni, legend.

Wszystkie te działania pozwoliły mi dokładnie poznać potrzeby dzieci, ich etap rozwoju na różnej płaszczyźnie oraz dostosować pracę do indywidualnych zapotrzebowań dzieci, jak również pomóc im w zaaklimatyzowaniu się w przedszkolu i grupie. Dzięki zorganizowanym konkursom, dzieci mogły zaprezentować swoje talenty i umiejętności, przełamując własną tremę.

Wraz z gr. „Delfinki” brałam udział w akcji „Góra Grosza” oraz w charytatywnym Kiermaszu Ozdób Bożonarodzeniowych, którego celem była pomoc finansowa dla Julii Orlickiej – wychowanki naszego przedszkola. Akcja ta była doskonałą okazją do zaangażowania zarówno rodziców, jaki i dzieci w niesienie pomocy innym i udzielaniu się na rzecz społeczeństwa. 

Przez ten okres stażu współpracowałam z rodzicami przedszkolaków. Byłam w stałym kontakcie z rodzicami dzieci poprzez comiesięczne spotkania indywidualne oraz rozmowy telefoniczne. Chętnie służyłam pomocą i poradą rodzicom w sytuacjach problemowych dotyczących dzieci. Na bieżąco informowałam o postępach i zachowaniu ich pociech. Swoją postawą zawsze starałam się zachęcać rodziców do współpracy, rozmawiać z nimi indywidualnie, składać podziękowania za współpracę.

Prowadziłam pedagogizację  rodziców poprzez wygłoszenie prelekcji na temat dojrzałości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej. Odbyło się to podczas zebrania z rodzicami w styczniu i służyło pogłębieniu wiedzy rodziców dotyczącej tego zagadnienia.

Tworzyłam prezentacje multimedialne zawierające zdjęcia z aktualnych wydarzeń
w przedszkolu, pozwalające rodzicom być na bieżąco ze sprawami dotyczącymi codzienności ich dzieci. 

Współpracowałam z osobami i instytucjami działającymi na rzecz dzieci i rodzin. Doradzałam rodzicom kontakt z przedstawicielami Poradni Psychologiczno –Pedagogicznej (psychologiem, logopedą), co rozwiało by ich wątpliwości związane z rozwojem dziecka oraz pozwoliło właściwie ocenić sytuację.

Organizowałam wyjście dzieci do Ośrodka Zdrowia i sklepu spożywczego „Groszek”. Spotkania te służyły pogłębieniu wiedzy dzieci na temat dbania o zdrowie – zwłaszcza
w okresie jesienno – zimowym (lekarz) oraz zapoznanie z zawodem sprzedawcy.

 

§ 7 ust. 2 pkt 3 Umiejętność wykorzystania w swojej pracy technologii informacyjnej
i komunikacyjnej

 

Technologię komputerową oraz Internet w swojej pracy wykorzystywałam do:

• przygotowania dokumentacji przedszkolnej,

• przygotowywania materiałów do pracy z wychowankami (wiersze, teksty bajek
  i opowiadań, piosenki,  informacje na dany temat, ilustracje),

• opracowywania i przygotowywania scenariuszy,  ogłoszeń, informacji,

• wyszukiwania scenariuszy zajęć i innych materiałów pomocnych w prowadzeniu zajęć dostępnych w Internecie,

• poszukiwania dostępnych na portalach edukacyjnych publikacji z zakresu dydaktyki, metodyki, psychologii i pedagogiki,

• uzyskiwania wiedzy na temat awansu zawodowego (portale internetowe poświecone awansowi),

• poznawania przepisów i aktów prawa oświatowego,

• korzystania z internetowych publikacji innych nauczycieli odbywających staż (ich planów rozwoju zawodowego, sprawozdań),

• przygotowanie dokumentacji stażu w formie elektronicznej,

• prowadzenia zajęć z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych, filmów edukacyjnych.

Na bieżąco śledziłam strony internetowe o profilu edukacyjnym: www.men.pl, www.edux.pl, www.scholaris.pl, www.profesor.pl, www.literka.pl, www.awans.net, www.edu.pl, www.przedszkolak.pl, www.chomikuj.pl, dzięki którym zdobyłam praktyczną wiedzę dotyczącą wychowania przedszkolnego. Poszerzyłam swój zbiór materiałów dydaktycznych o szereg ciekawych artykułów i scenariuszy, które wykorzystuje w pracy
z dziećmi. Na stronie internetowej www.facebook.pl  zostały umieszczone zdjęcia mojego autorstwa dotyczące najważniejszych wydarzeń w gr. „Delfinki”. Ponadto na stronie internetowej http://chomikuj.pl/izunia986 zamieściłam szereg materiałów dydaktycznych przydatnych w pracy z dzieckiem.

 

§7 ust. 2 pkt 4 Umiejętność zastosowania wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki 
i dydaktyki oraz ogólnych zagadnień z zakresu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w rozwiązywaniu problemów związanych
z zakresem realizowanych przez nauczyciela zadań

 Rozwijałam własne kompetencje  pedagogiczne poprzez:

• samodzielne studiowanie literatury psychologicznej i pedagogicznej oraz udział
  w w/w szkoleniach.

Aktywnie  realizowałam zadania opiekuńcze i wychowawcze:

• na bieżąco rozwiązywałam  problemy wychowawcze,

• integrowałam grupę, zapobiegałam agresji poprzez wprowadzanie metod aktywizujących oraz relaksacyjnych w pracy wychowawczo – opiekuńczej,

• udzielałam  pomocy rodzicom w kierowaniu wychowanków do Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej,

• prowadziłam indywidualne zajęcia wyrównawcze z dziećmi potrzebującymi szczególnej uwagi oraz  zajęcia dla dzieci zdolnych rozwijające ich uzdolnienia
  i zainteresowania.

• przygotowałam na spotkanie z rodzicami referat na temat dojrzałości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej.

§ 7 ust. 2 pkt 5 Umiejętność posługiwania się przepisami dotyczącymi systemu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywa staż

            Analizowałam  najważniejsze akty prawne dotyczące oświaty oraz dokumentów przedszkolnych: Kartę Nauczyciela, Ustawę o systemie oświaty, Rozporządzenie MEN
w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli, Rozporządzenie MEN dot. podstawy programowej, Statut Przedszkola Samorządowego w Zakrzewie, Koncepcję Pracy Przedszkola Samorządowego w Zakrzewie, itp. Posługiwałam się aktami prawa oświatowego w czynnościach związanych z odbywaniem stażu: w procesie pisania planu, sprawozdania. Ponadto współuczestniczyłam w opracowaniu Planu Nadzoru Pedagogicznego Dyrektora Przedszkola Samorządowego w Zakrzewie na rok szkolny 2014/2015.

Uczestniczyłam w posiedzeniu Rady Pedagogicznej, podczas której relacjonowałam sprawozdanie z pracy opiekuńczo - wychowawczo – dydaktycznej w grupie „Delfinki” oraz sprawozdanie z zajęć z dzieckiem uzdolnionym muzyczno - tanecznie. Sporządzałam także protokoły ze spotkań indywidualnych z rodzicami oraz z zebrań grupowych.

Służyłem pomocą, wskazówkami, własną biblioteczką aktów prawa oświatowego
i własnymi materiałami multimedialnymi innym nauczycielom.