Plan nauczania historii w klasie 1 gimnazjum w roku szkolnym 2006/2007. Opracowany na podstawie programu nr DKW-4014-177/99 do podęcznika "Nasze Dziedzictwo" Historia 1 Wydawnictwa Edukacyjnego AGMEN przez Katarzynę Fuhrman

Dział	Lp.	Temat	Cele operacyjne	Metody	Środki dydaktyczne	Ścieżka
	1.	Cel i zakres nauczania historii w gimnazjum.	- uczeń zna zakres wiadomości z historii w klasie I gimnazjum, - uczeń zna zasady prowadzenia zeszytu i oceniania	Pogadanka, rozmowa kierowana	Podręcznik
I Najdawniejsze dzieje ludzkości	2.	Najdawniejsze dzieje ludzkości.	- uczeń rozumie pojęcie: źródła historycznego i zna podział źródeł historycznych, - uczeń potrafi wymienić nauki, które wspomagają historię i rozumie, na czym polega ich rola, - uczeń potrafi wymienić epoki w najdawniejszych dziejach człowieka i wie skąd ich nazwy, - uczeń potrafi omówić życie człowieka pierwotnego, zajęcia, domy, umiejętności, wygląd, - kultura przeworska	Element wykładu, pogadanka	Podręcznik	Element edukacji regionalnej
	3.	Początki życia osiadłego.	- uczeń rozumie pojęcia: ród, plemię, rewolucja neolityczna, megality, - uczeń potrafi scharakteryzować zmiany dokonujące się w życiu społecznym pod wpływem pracy ludzkiej,	Pogadanka	Podręcznik	Edukacja ekologiczna
II Cywilizacje starożytnego Wschodu	4.	Cywilizacje starożytnego Wschodu- cechy charakterystyczne.	- uczeń rozumie terminy: sieć irygacyjna, barbarzyńca, cywilizacja, - uczeń dostrzega wpływ warunków klimatycznych na organizację pracy w rolnictwie, - uczeń potrafi wymienić i omówić warunki, które musiały zaistnieć by rozwinęło się osadnictwo, - uczeń potrafi wymienić pierwsze cywilizacje i pokazać je na mapie,	Element wykładu, pogadanka, praca z mapą	Podręcznik, mapa	Edukacja ekologiczna
	5.	Egipt państwem faraonów.	- uczeń potrafi pokazać na mapie Egipt i scharakteryzować jego położenie, - uczeń potrafi omówić rolę Nilu w Egipcie, - uczeń potrafi omówić rolę faraona i kapłanów, - uczeń potrafi omówić piramidę społeczeństwa w Egipcie, - pojęcia: delta, papirus, monarchia despotyczna, sfinks,	Pogadanka, praca z mapą	Podręcznik, mapa
	6.	Gdy słońce było bogiem- wierzenia Egipcjan.	- uczeń potrafi omówić wierzenia Egipcjan, - uczeń potrafi wymienić kilku bogów egipskich, - świątynie, grobowce, piramidy, - uczeń potrafi omówić jak wyglądał proces balsamowania, - uczeń potrafi wymienić osiągnięcia Egipcjan,	Element wykładu	Podręcznik
II Cywilizacje starożytnego Wschodu	7.	Kraj między wielkimi rzekami- Mezopotamia.	- uczeń wie gdzie znajdowała się kolebka cywilizacji babilońskiej, - uczeń wie jaką rolę odgrywał Babilon, - uczeń potrafi wymienić osiągnięcia Babilończyków, - uczeń potrafi omówić sylwetkę Hammurabiego i jego osiągnięcia, - religia Babilończyków, mit o Utnapisztimie, - pojęcia: kodeks, łokieć, potop, mina, , szekiel, zikkurat, pismo klinowe,	Element wykładu, pogadanka	Podręcznik, mapa
	8.	Kapłani, wojownicy, kasty, wielki mur- Indie, Chiny i Fenicja.	- uczeń zna i rozumie pojęcia: hinduizm, braminizm, reinkarnacja, nietykalni, nirwana, buddyzm, laka, konfucjonizm, mur chiński, żeń- szeń, akupunktura, - osiągnięcia,	Element wykładu	Podręcznik, mapa
	9.	Biblijne dzieje Żydów. Judaizm.	- uczeń zna dzieje Żydów wg. Biblii, - uczeń potrafi pokazać na mapie Palestynę, - uczeń rozumie pojęcia: Arka Przymierza, dekalog, niewola babilońska,	Pogadanka, praca pod kierunkiem	Podręcznik, mapa, Biblia	Edukacja czytelnicza
	10.	Tako rzecze Zaratustra- w świecie Persów.	- uczeń potrafi pokazać na mapie Persję, - uczeń potrafi omówić organizację państwa, - uczeń potrafi wymienić osiągnięcia Persów, - uczeń potrafi omówić religię Persów,	Element wykładu, praca pod kierunkiem	Podręcznik, mapa	Edukacja filozoficzna
	11.	Prehistoria. Cywilizacje Starożytnego Wschodu- lekcja powtórzeniowa.	- usystematyzowanie wiadomości,
	12.	Prehistoria. Cywilizacje Starożytnego Wschodu- pisemny sprawdzian wiadomości	- utrwalenia materiału
III Starożytna Grecja	13.	Wczesny okres dziejów Grecji.	- uczeń potrafi pokazać na mapie Grecję i omówić jej położenie, - uczeń potrafi scharakteryzować klimat i warunki Grecji, - uczeń potrafi omówić zajęcia mieszkańców, - cywilizacja kreteńska, - uczeń rozumie rolę polis w życiu Greków,	Element wykładu, praca z mapą, podręcznikiem	Podręcznik, mapa	Edukacja europejska
III Starożytna Grecja	14.	Sprawność ponad wszystko. Życie w Sparcie.	- uczeń potrafi omówić okoliczności powstania państwa spartańskiego, - uczeń wie jaki ustrój panował w Sparcie, - uczeń potrafi omówić elementy tego ustroju, -uczeń wie na czym polegało wychowanie spartańskie, - uczeń potrafi omówić społeczeństwo Sparty, - rola sprzymierzeńców,	Praca z podręcznikiem i mapą	Podręcznik, mapa
	15.	Na agorze- powstanie demokracji ateńskiej.	- warunki życia Jonów w czasach najdawniejszych, - reformy Drakona, Solona, Klejstenesa, - Ateny państwem obywatelskim, - uczeń wie na czym polegała demokracja ateńska, - uczeń zna pojęcia: areopag,, tyrania, sąd skorupkowy, arystokracja, oligarchia, drakońskie prawo,	Praca z podręcznikiem i mapą, pogadanka	Podręcznik, mapa
	16.	Umrzeć za ojczyznę- wojny Greków z Persami w V w. p.n.e.	- uczeń potrafi omówić przyczyny wojen grecko- perskich, - uczeń wie gdzie były główne bitwy i potrafi je wskazać na mapie, - uczeń rozumie pojęcia: hoplici, falanga, hegemonia, thriera	Praca z podręcznikiem i mapą, pogadanka	Podręcznik, mapa
	17. 18.	Bogom i ludziom na chwałę- Ateny w czasie świetności.	- uczeń potrafi omówić rolnictwo, rzemiosło ateńskie, niewolnicy, - uczeń wie kim był Perykles i potrafi omówić jego działalność, - uczeń wie na czym polegała istota demokracji ateńskiej,	Pogadanka, praca z podręcznikiem	Podręcznik, mapa
	19.	Niech przemówią Bogowie!- wierzenia starożytnych Greków.	- uczeń potrafi omówić wierzenia starożytnych Greków, - bogowie, Olimp, mity, herosi, wyrocznie, życie pozagrobowe, igrzyska, - uczeń potrafi wymienić kilku bogów greckich i ich atrybuty, - uczeń potrafi opowiedzieć wybrane mity (antropomorfizm, Panteon),	Pogadanka, praca z podręcznikiem	Podręcznik, drzewo genealogiczne greckich bogów
	20. 21.	Kultura starożytnej Grecji.	- uczeń wie kim był Homer, - uczeń zna Iliadę i Odyseję i potrafi je opowiedzieć, - uczeń potrafi wymienić twórców komedii, tragedii, liryki, filozofii, architektury, rzeźby (malarstwo), - teatr,	Referaty, praca z podręcznikiem, pogadanka	podręcznik	Edukacja filozoficzna
	22.	Sokrates, Arystoteles i Platon- przedstawiciele filozofii greckiej.	- uczeń wie kim byli: Sokrates, Platon i Arystoteles, zna podstawowe fakty ich życia, - uczeń potrafi omówić ich poglądy,	Referaty, pogadanka	podręcznik	Edukacja filozoficzna
III Starożytna Grecja	23.	Od zwycięstwa do zwycięstwa- Aleksander Macedoński. Powstanie świata hellenistycznego.	- uczeń wie kim był Aleksander Macedoński i jaką rolę odegrał w dziejach, - uczeń potrafi omówić wpływ kultury greckiej na rozwój kultury państw starożytnych, - uczeń rozumie pojęcia: federacja, diadochowie, epoka hellenistyczna, węzeł gordyjski,	Element wykładu, rozmowa kierowana, praca z mapą i podręcznikiem	Podręcznik, mapa
	24.	Starożytna Grecja- lekcja powtórzeniowa.	- usystematyzowanie wiadomości,
	25.	Starożytna Grecja- pisemny sprawdzian wiadomości.	- utrwalenie materiału,
IV Starożytny Rzym	26.	Rzym w czasach królewskich.	-uczeń wie jak wyglądał najdawniejszy okres historii Italii, - uczeń potrafi pokazać na mapie Italię i Rzym, - uczeń potrafi omówić legendę powstania Rzymu, - uczeń potrafi wymienić królów, którzy rządzili Rzymem, - uczeń zna pojęcia: konsul, trybun, plebejusz, patrycjusz, republika, - uczeń potrafi omówić ustrój Rzymu w czasach królewskich,	Praca z podręcznikiem i mapą, pogadanka	Podręcznik, mapa
	27.	Ustrój republiki rzymskiej.	- uczeń wie jak kształtowała się władza publiczna w Rzymie, - uczeń potrafi omówić rolę zgromadzenia i senatu oraz znaczenie urzędników państwowych, - uczeń rozumie pojęcia: pretor, cenzor, dyktator, edyl, - uczeń potrafi omówić ustrój republiki rzymskiej,	Praca pod kierunkiem	Podręcznik
	28.	Legiony i sojusznicy- podboje Rzymu w okresie republiki. Kryzys republiki.	- uczeń potrafi wymienić ziemie, które podbił Rzym, umie umiejscowić je na mapie, - uczeń potrafi omówić strukturę armii rzymskiej i jej cechy, - uczeń zna przebieg wojen punickich, - uczeń rozumie pojęcia: legion, legionista, manipuła, kohorta, stanica, triumf, dziesiątkowanie, machiny oblężnicze, - uczeń potrafi omówić przyczyny upadku republiki, - uczeń wie jakie były początki cesarstwa, - uczeń zna sylwetki Juliusza Cezara i Oktawiana Augusta, - uczeń potrafi omówić triumwiraty i ich skutki,	Rozmowa kierowana, element wykładu	Podręcznik, mapa
	29.	Rodzimy się nierówni ale równi umieramy (Seneka). Struktura społeczeństwa rzymskiego.	- uczeń potrafi omówić strukturę społeczeństwa rzymskiego, - uczeń zna przyczyny i skutki buntów niewolników, - uczeń potrafi omówić powstanie Spartakusa,	pogadanka	podręcznik	Edukacja filozoficzna
IV Starożytny Rzym	30.	Pryncypat i dominat- dwie formy cesarstwa rzymskiego.	- uczeń rozumie pojęcia: pryncypat i dominat, - uczeń uświadomił sobie niebezpieczeństwo jakie niesie ze sobą zbytnie rozszerzanie kompetencji jednostki bez skutecznej kontroli ze strony demokratycznych organów władzy,	Element wykładu, pogadanka	podręcznik
	31.	Życie religijne w cesarstwie rzymskim. Powstanie chrześcijaństwa.	- uczeń potrafi omówić wierzenia Rzymian, - uczeń potrafi wymienić kilku bogów rzymskich, - uczeń potrafi omówić wierzenia ludów imperium i wymienić kilku obcych bogów, - uczeń zna postać Jezusa Chrystusa i potrafi opowiedzieć o jego działalności, - uczeń potrafi wyjaśnić dlaczego chrześcijaństwo zdobywało szerokie poparcie w cesarstwie,	Praca pod kierunkiem, pogadanka	podręcznik	Edukacja filozoficzna, prozdrowotna
	32.	W domu i w łaźni- życie domowe i obyczaje w starożytnym Rzymie.	- uczeń potrafi scharakteryzować obyczaje Rzymian, - uczeń rozumie pojęcia: termy, amfiteatr, „chleba i igrzysk”, - uczeń potrafi omówić jak wyglądała organizacja życia ludności przez władze państwowe,	Element wykładu, praca z podręcznikiem	podręcznik	Edukacja prozdrowotna
	33.	Kultura Rzymu.	- uczeń potrafi wymienić przedstawicieli poezji i literatury oraz omówić dorobek historiografii, - uczeń potrafi omówić rolę oracji, - uczeń potrafi omówić rozwój prawodawstwa, - uczeń zna dorobek Rzymu w zakresie architektury i rzeźby (Panteon, łuki triumfalne, drogi, Koloseum)	Praca pod kierunkiem	podręcznik	Kultura polska na tle cywilizacji śródziemnomorskiej
	34.	Kryzys i upadek cesarstwa rzymskiego.	- uczeń potrafi omówić przyczyny upadku cesarstwa, - uczeń wie na czym polegał kryzys ustroju, - uczeń wie kim był Konstantyn Wielki i co próbował zrobić, - uczeń rozumie pojęcia: limes, barbarzyńca, uzurpator, kolonat, - uczeń wie kto i dlaczego podzielił cesarstwo na dwie części,	Praca z mapą, pogadanka	Podręcznik, mapa
	35.	Starożytny Rzym- lekcja powtórzeniowa.	- usystematyzowanie wiadomości,
	36.	Starożytny Rzym- pisemny sprawdzian wiadomości.	- utrwalenie materiału,
V Narodziny średniowiecznej Europy.	37.	Cesarstwo bizantyjskie próbą zachowania cesarstwa rzymskiego.	- uczeń potrafi pokazać na mapie granice cesarstwa bizantyjskiego, - uczeń zna i rozumie pojęcia: ogień grecki, cezaropapizm, obrazoburcy, patriarcha, ikona, mozaika, kodyfikacja, schizma, - uczeń zna przyczyny upadku Konstantynopola,	Element wykładu, praca pod kierunkiem	Podręcznik, mapa
V Narodziny średniowiecznej Europy.	38.	Świat islamu.	- uczeń zna okoliczności powstania nowej religii, - uczeń potrafi omówić zasady islamu, - uczeń wie jaką rolę odegrali Arabowie w Europie, - uczeń rozumie pojęcia: muzułmanin, hidżra, Koran, Sunna, islam, meczet, minaret, święta wojna, kalif, - uczeń wie w jakich państwach panuje islam,	Praca z podręcznikiem i mapą	Podręcznik, mapa	Edukacja filozoficzna, europejska
	39.	Monarchia Karola Wielkiego.	- uczeń potrafi pokazać na mapie siedzibę Franków, - uczeń potrafi omówić sposób w jaki Karolingowie zdobyli i przejęli władzę w państwie, - uczeń potrafi omówić sposób w jaki powstało państwo kościelne, - uczeń potrafi omówić sposób sprawowania władzy przez Karola Wielkiego (osiągnięcia państwa Franków), - uczeń rozumie pojęcia: majordom, hrabstwo, marchia, beneficja, traktat, - uczeń zna traktat w Verdun i jego postanowienia	Opowiadanie, praca pod kierunkiem	Podręcznik, mapa	Edukacja europejska
	40.	Nowe państwa na zachodzie Europy- powstanie Francji, Anglii i Niemiec. Cesarstwo Ottonów.	- uczeń potrafi omówić powstanie Francji, Anglii i Niemiec, - uczeń potrafi krótko omówić powstanie Stanów Generalnych w Anglii i Francji, Cesarstwo niemieckie, - uczeń wie kim byli Wikingowie	Opowiadanie, rozmowa kierowana	Podręcznik, mapa	Edukacja europejska
	41.	Kształtowanie się systemu feudalnego w Europie.	- uczeń potrafi scharakteryzować i objaśnić feudalną piramidę zależności, - uczeń wie jakie świadczenia pełnił wasal wobec seniora, - uczeń rozumie pojęcia: feudum, senior, lenno, wasal, komendacja, inwestytura, feudalizm	Praca pod kierunkiem	podręcznik	Edukacja europejska
	42.	Cesarstwo Ottonów, a uniwersalizm papieski.	- uczeń rozumie pojęcia: uniwersalizm, symonia, nepotyzm, renovatio, imperii, pójść do Canossy, konkordat, zakon, synod, sobór, immunitet, - uczeń uświadomił sobie ciągłą walkę między cesarstwem, a papiestwem w chrześcijańskiej Europie, - uczeń wie jaka była siła oddziaływania klątwy papieskiej w średniowieczu, - uczeń rozumie spór miedzy papiestwem, a cesarstwem,	Element wykładu, pogadanka	Podręcznik, mapa	Edukacja europejska
	43.	Geneza i przebieg wypraw krzyżowych.	- uczeń potrafi omówić genezę krucjat, - uczeń potrafi omówić przyczyny wypraw krzyżowych, - uczeń wie ile było krucjat, zna ich daty, - uczeń potrafi omówić skutki wypraw krzyżowych,	Element wykładu, pogadanka	Podręcznik, mapa	Edukacja europejska
V Narodziny średniowiecznej Europy.	44.	Zakony rycerskie.	- uczeń wie jakie zakony rycerskie powstały w czasie krucjat i jakie były ich cele, - uczeń potrafi omówić skutki wypraw krzyżowych, - uczeń zna przebieg krucjat w Europie,	Rozmowa kierowana, referaty	Podręcznik, mapa	Edukacja europejska
	45.	Rywalizacja francusko-angielska w średniowieczu.	- uczeń potrafi omówić przyczyny rywalizacji, jej przebieg i skutki, - uczeń rozumie pojęcia: wojna stuletnia, niewola awiniońska, wojna „Dwóch róż”, monarchia stanowa,	Element wykładu, praca z mapą	Mapa	Edukacja europejska
	46.	Słowianie i ich pierwsze państwa.	- uczeń potrafi wymienić plemiona słowiańskie i zlokalizować je na mapie, - uczeń zna podstawowe zasady mitologii słowiańskiej, - uczeń zna obyczaje Słowian, - uczeń lokalizuje na mapie pierwsze państwa słowiańskie, - uczeń potrafi wymienić pierwsze państwa i krótko je omówić,	Praca z mapą i podręcznikiem, rozmowa kierowana	Podręcznik, mapa	Edukacja europejska, filozoficzna
	47.	Narodziny średniowiecznej Europy- lekcja powtórzeniowa.	- usystematyzowanie wiadomości,
	48.	Narodziny średniowiecznej Europy- pisemny sprawdzian wiadomości.	- utrwalenie materiału,
	49.	Ekspansja mongolska w XIII wieku.	- uczeń zna okoliczności powstania państwa mongolskiego, - uczeń wie kim był Czyngis- Chan, - uczeń zna charakter i zasięg podbojów mongolskich, - uczeń potrafi omówić organizację państwa, - uczeń potrafi omówić znaczenie wypraw Mongołów do Europy, - uczeń zna pojęcia: chan, orda, czambuł, jasyr, jarłyk, kumys, jurta,	Praca pod kierunkiem	Podręcznik, mapa
	50.	Gospodarka europejska w średniowieczu (rolnictwo, rzemiosło, handel).	- uczeń wie jakie zmiany i udoskonalenia wprowadzono w uprawie roli, - uczeń potrafi opowiedzieć o rozwoju i funkcjonowaniu miast, rzemiosła i handlu, - uczeń zna pojęcia: cech, gildia, Hanza, urbanizacja, system nakładczy, lokacje, immunitet,	Element wykładu, rozmowa kierowana	Podręcznik
V Narodziny średniowiecznej Europy.	51.	Uniwersalizm kultury europejskiej.	- uczeń wie jakie są charakterystyczne cechy kultury europejskiej, - uczeń potrafi wyjaśnić na czym polega uniwersalizm kultury europejskiej, - uczeń zna architekturę, styl romański i gotycki, scholastyka, uniwersytety, rozwój literatury,	Opowiadanie nauczyciela, pogadanka	Podręcznik	Edukacja europejska
VI Polska Piastów	52.	Powstanie państwa polskiego.	- uczeń potrafi nazwać plemiona polskie i zlokalizować ich siedziby, - uczeń potrafi opowiedzieć legendy mówiące o początkach państwa polskiego, - uczeń potrafi opowiedzieć o panowaniu Mieszka I, - uczeń potrafi omówić znaczenie chrztu,	Rozmowa kierowana, pogadanka	Podręcznik, mapa	Edukacja europejska
	53.	Polska za panowania Bolesława Chrobrego.	- uczeń potrafi opowiedzieć o panowaniu Bolesława Chrobrego, - uczeń potrafi skomentować znaczenie zjazdu gnieźnieńskiego, - uczeń potrafi ocenić wojny prowadzone przez Bolesława Chrobrego, - uczeń potrafi omówić koronację i jej znaczenie, - uczeń potrafi pokazać granice Polski za panowania Bolesława Chrobrego,	Rozmowa kierowana, pogadanka	Podręcznik, mapa	Edukacja europejska
	54. 55.	Kryzys i odbudowa państwa polskiego.	- uczeń potrafi opowiedzieć o panowaniu Mieszka II i Kazimierza Odnowiciela, - uczeń potrafi omówić przyczyny kryzysu w XII wieku w państwie, - uczeń zna pojęcia: bunt ludowy, pospolite ruszenie, testament, - uczeń potrafi omówić istotę sporu Bolesława Śmiałego z biskupem Stanisławem ze Szczepanowa, - uczeń zna postanowienia testamentu Krzywoustego, - uczeń potrafi pokazać podział na dzielnice na mapie, - uczeń wie, że pisanie testamentu to typowe zjawisko średniowiecza,	Element wykładu, pogadanka	Podręcznik, mapa	Edukacja europejska
	56. 57.	Polska dzielnicowa- dzieje polityczne.	- uczeń potrafi omówić walki o seniorat, - uczeń potrafi podać przykłady upadku zasady senioratu, - uczeń potrafi omówić zjazd w Łęczycy, - uczeń potrafi omówić skutki rozbicia, - uczeń potrafi wyjaśnić : sprowadzenie Krzyżaków, najazdy Mongołów, linie piastowskie, trójpolówka,	Praca z podręcznikiem i mapą, pogadanka	Podręcznik, mapa	Edukacja europejska
VI Polska Piastów	58.	Walka o zjednoczenie państwa polskiego w XIII- XIV w.	- uczeń potrafi omówić próby zjednoczenia ziem polskich przez Piastów, - uczeń potrafi omówić etapy zjednoczenia, - uczeń potrafi ukazać zagrożenia płynące z braku silnej władzy centralnej,	Praca z podręcznikiem	Podręcznik, mapa	Edukacja europejska
	59.	Corona Regni Poloniae - państwo polskie za panowania Kazimierza Wielkiego.	- uczeń potrafi omówić panowanie Kazimierza Wielkiego, - uczeń potrafi opisać i ocenić procesy gospodarcze za panowania Kazimierza Wielkiego, - uczeń potrafi opisać etapy polityki zagranicznej oraz osiągnięcia Kazimierz Wielkiego, - uczeń potrafi omówić rozwój dyplomacji - uczeń potrafi omówić reformy króla, sprawa następstwa tronu,	Rozmowa kierowana	Podręcznik, mapa	Edukacja europejska
	60.	Społeczeństwo stanowe.	- uczeń opisuje obyczaje ludzi średniowiecza, - uczeń potrafi opisać kształtowanie się społeczeństw stanowych,	Rozmowa kierowana	Podręcznik
	61.	Polska Piastów- lekcja powtórzeniowa.	- usystematyzowanie wiadomości,
	62.	Polska Piastów- pisemny sprawdzian wiadomości.	- utrwalenie materiału,
VII Jesień średniowiecznej Europy Jagiellonowie	63.	Jesień średniowiecza- kryzys w Europie Zachodniej.	- uczeń zna przyczyny i objawy kryzysu, potrafi je omówić, - uczeń zna pojęcia: czarna śmierć, pogromy, heretycy, rycerze- rabusie, - uczeń potrafi opowiedzieć o husytyźmie,	Rozmowa kierowana	Podręcznik	Edukacja europejska, filozoficzna
	64.	Stosunki polsko- litewskie w XIV do XV w. Wielka wojna zakonem.	- uczeń potrafi pokazać na mapie Litwę i zna jej historię, - uczeń potrafi omówić przyczynę unii w Krewie oraz podać jej warunki, - uczeń zna pojęcia: unia personalna, unia realna,, - uczeń potrafi omówić przyczyny wielkiej wojny z zakonem, przebieg i skutki, - uczeń wie jakie były skutki unii w Horodle, - uczeń zna warunki I pokoju toruńskiego,	pogadanka	Podręcznik, mapa	Edukacja europejska
	65.	Wojna 13- letnia. Jagiellonowie wobec Czech, Węgier i ekspansji tureckiej.	- uczeń wie jacy Jagiellonowie rządzili państwem po Władysławie Jagielle, - uczeń potrafi omówić przyczyny i przebieg wojny 13- letniej, - uczeń potrafi wymienić postanowienia II pokoju toruńskiego, - uczeń rozumie znaczenie Wisły w rozwoju gospodarczym Polski,	Praca z podręcznikiem i mapą	Podręcznik, mapa	Edukacja europejska
VIII Początki nowożytnego świata.	66.	Odkrycia geograficzne i ich skutki.	- uczeń potrafi omówić przyczyny i przebieg wielkich odkryć geograficznych, - uczeń potrafi wymienić odkrywców i pokazać szlaki ich podróży, - uczeń potrafi omówić skutki ekspansji kolonialnej, - uczeń zna pojęcia: karawela, kartografia, kompas, busola, faktoria, konkwistador, - uczeń rozumie znaczenie dualizmu w rozwoju Europy,	Praca z mapą, rozmowa kierowana	Podręcznik, mapa	Edukacja ekologiczna
	67.	Humanizm i Odrodzenie.	- uczeń zna pojęcia: odrodzenie, humanizm, renesans, - uczeń potrafi omówić zmianę poglądów na świat i człowieka, - uczeń potrafi wymienić najwybitniejszych twórców Odrodzenia, - uczeń potrafi omówić teorie heliocentryczną, - uczeń wie co oznacza mecenat,	Pogadanka	Podręcznik	Edukacja europejska, filozoficzna
	68.	Reformacja i kontrreformacja.	- uczeń potrafi omówić przyczyny reformacji, - uczeń potrafi wymienić odłamy reformacji i scharakteryzować ich poglądy, - uczeń potrafi omówić skutki reformacji, - uczeń potrafi omówić przebieg kontrreformacji,	Rozmowa kierowana, element wykładu	Podręcznik
	69.	Jesień średniowiecza i początki nowożytnego świata.	- usystematyzowanie materiału,
	70.	Powtórzenie i utrwalenie materiału z klasy I.	- powtórzenie i utrwalenie materiału,