Scenariusz zajęć

Data: 18.02.2015

Grupa: przedszkolna dla dzieci z autyzmem

Temat tygodnia: Gdy jestem głodny, to…

Temat dnia: Co jem na obiad?

Cel główny: przyswojenie informacji o jedzeniu

Cele szczegółowe:

• rozwijanie motoryki małej i dużej

• ćwiczenie koncentracji uwagi

• rozwijanie umiejętności klasyfikowania rzeczy na jadalne i niejadalne

• rozwijanie umiejętności klasyfikowania na to co jemy na obiad i resztę

• kształtowanie umiejętności manualnych

• kształtowanie koordynacji wzrokowo-ruchowej

Środki dydaktyczne:

• obrazki z jedzeniem i innymi sprzętami

• karta pracy: grafomotoryczna

• obrazki z obiadami i innym jedzeniem

• farby, pędzle

• obrazki dzieci jedzących obiad

Przebieg zajęć:

1. Klasyfikowanie obrazków ze względu na rzeczy jadalne i niejadalne.

2. Liczenie widelców i łyżek oraz dopasowywanie odpowiednich etykiet z cyframi.

3. Karta pracy: rysowanie po śladzie, dopasowywanie podobnych obrazków.

4. Praca plastyczna: malowanie farbami plakatowymi.