SCENARIUSZ ZAJĘĆ PLASTYCZNYCH

Nazwisko prowadzącego: Elżbieta Brońka,

Data prowadzonych zajęć: 22.05.2011 r.

Grupa wiekowa: 6 - latki

Temat kompleksowy: Nasza mama kochana

Temat zajęć: Malujemy portret mamy - w oparciu o wiersz Bartosza Kromera

pt. „Mama”.

Cel główny: Wychowanie przez sztukę - różne formy plastyczne.

Kształtowanie u dzieci poczucia przynależności do rodziny.

Cele szczegółowe: Dziecko:

• słucha np. wiersza i rozmawia o nim (14.5)

• mówi płynnie, niezbyt głośno (3.2)

• umie wypowiadać się w różnych technikach plastycznych (9.2)

• odczuwa radość z wykonanej pracy (10.1)

Metody:

słowne: czytanie wiersza i rozmowa na jego temat, rozmowa nt. swojej własnej mamy;

oglądowe: oglądanie prezentacji techniki wykonania pracy;

czynne: malowanie portretu mamy, zabawa ruchowa

Formy: zajęcia z całą grupą

Środki dydaktyczne: wiersz Bartosza Kromera Pt. „Mama”; blok techniczny lub

rysunkowy, farby plakatowe lub akwarelowe, pasta

do zębów, pędzel, kubek z wodą, paleta do mieszania farby z pastą

Przebieg zajęć:

Czynności nauczyciela	Czynności dzieci	Uwagi
1. N-l zaprasza dzieci na dywan 2. N-l czyta wiersz „Mama” (wiersz w załączniku) Przeczytam wam wiersz zatytułowany „Mama”, Słuchajcie uważnie 3. Rozmowa na temat treści wiersza 4. N-l prezentuje dzieciom sposób mieszania farby z pastą do zębów Na stolikach są już przygotowane kartki , farby, pasta do zębów, pędzle , kubeczki z wodą i palety. -Zanim przejdziemy do stolików zabawimy się.	Dzieci siadają w półkolu na dywanie przodem do tablicy. Dzieci słuchają wiersza Pytania do dzieci: - Proszę , kto powie o kim jest wiersz który przeczytałam? - Jaka jest mama - co na ten temat mówi nam wiersz? - A czym zajmuje się Twoja mama (n-l wskazuje dowolne dziecko i zachęca pozostałe do wypowiedzi) - Zauważyłam w tych wypowiedziach, że Wasze mamusie są różne , czym innym się zajmują, co innego lubią i oczywiście inaczej wyglądają. Dlatego chciałabym, aby dziś każde dziecko namalowało swoją mamusię - portret mamy Dzieci patrzą i uważnie słuchają Dzieci wstają	Siad turecki Zwrócenie uwagi na podnoszenie rąk do odpowiedzi oraz na płynne wypowiedzi

Cd.

Czynności nauczyciela	Czynności dzieci	Uwagi
5. Zabawa ruchowa „Kwiatki na łące” N-l tłumaczy zasady zabawy i pyta czy wszystkie dzieci zrozumiały Hasło „słońce swieci” Hasło „pada deszcz” 6. Praca przy stolikach 7. Rozmowa nt. prac N-l zaprasza dzieci z pracami do koła na dywan i chwali za wykonane prace oraz włożony wysiłek, podkreślając, że prace wszystkich dzieci są piękne, wykonane z serca, bo przecież malowali swoją mamusię N-l zaprasza chętne dziecko do opisu swojej mamy z rysunku 8. Zakończenie, prace porządkowe, mycie rąk. N-l dziękuje dzieciom za udział w zajęciach N-l w tym czasie może ponownie przeczytać dzieciom wiersz.	Dzieci stają w rozsypce, twarzą do n-la. Zamienione w kwiatki o poranku, przykucają skulone. Dzieci powoli prostują się, wyciągając ręce w górę, co oznacza rozwijanie płatków Dzieci wolno wracają do pozycji w przysiadzie co oznacza zwinięcie płatków. Dzieci siadają przy stolikach i malują portret mamy Dzieci siedzą w kole z pracą położoną przed sobą. Chętne dzieci opowiadają o swojej mamusi na rysunku Dyżurni porządkują stoliki.	Zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo Powtórka 2-3 x Zwrócenie uwagi na możliwość mieszania kolorów. Prace zostaną powieszone na gazetce.

---