Kwiecień

Plan pracy dydaktyczno - wychowawczej w grupie 4 latków

Temat dnia: „Co słychać w ptasim gnieździe”

Cele edukacyjne:

• poszerzenie wiadomości na temat życia ptaków wiosną (wiosenne powroty ptaków, zakładanie gniazd i wysiadywanie jaj, opieka nad pisklętami)

• rozwijanie kompetencji językowych i zasobu słownictwa

• kształtowanie umiejętności logicznego myślenia, wnioskowania

• doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i wypowiadania się na temat wiersza

• tworzenie sytuacji doskonalących pamięć

• doskonalenie percepcji wzrokowej i słuchowej

• rozwijanie kompetencji matematycznych w zakresie posługiwania się liczebnikami w zakresie 6

• rozwijanie ogólnej sprawności i ekspresji ruchowej oraz sprawności manualnej

• kształcenie umiejętności reagowania umownym gestem i ruchem na muzykę i sygnały dźwiękowe.

Sposoby realizacji, czynności dzieci	Rodzaj aktywności	Przewidywane osiągnięcia dzieci	Pomoce dydaktyczne
Rozwiązywanie zagadek „Rozpoznajemy ptaki” odszukiwanie wśród obrazków ptaków będących rozwiązaniem dzielenie razem z N. nazw ptaków rytmicznie na sylaby i pokazywanie ich liczby na palcach Zabawa naśladowcza do muzyki „Ptaszki” „Co słychać w ptasim gnieździe” słuchanie opowiadania „Ptak” ilustrowanego obrazkami rozmowa z dziećmi na bazie treści o cyklu rozwojowym ptaków oglądanie ilustracji ptasich gniazd Nauka wiersza „Spotkanie” Zabawa orientacyjno - porządkowa „Ptaszki do gniazd” Zabawa matematyczna z kostką „Ile jajek zniósł ptaszek? przeliczanie liczby wyrzuconych oczek na kostce odszukanie odpowiadającej jej cyfry Lepienie z plasteliny - „Gniazdko” formowanie miseczki, wyścielanie sianem, włóczką, piórkami formowanie jajeczek - tle ile wskazuje cyfra wylosowana przez dziecko w zabawie matematycznej	z zakresu przygotowania do czytania muzyczno - ruchowa słowna słowna ruchowa matematyczna plastyczna matematyczna	Dziecko: potrafi rozwiązać zagadkę potrafi podzielić słowo na sylaby i policzyć ich liczbę ilustruje ruchem muzykę wg pokazu N. uważnie słucha czytanego tekstu potrafi odpowiedzieć na pytania związane z wysłuchanym opowiadaniem wie, jak wygląda gniazdo jaskółki, skowronka i bociana zapamiętuje treść wiersza rozumie i stosuje reguły zabawy szybko reaguje na sygnał przelicza w zakresie 6 rozpoznaje cyfry 1- 6 potrafi ulepić z plasteliny kształt miseczki i jajeczka przelicza w zakresie 6	zagadki, ilustracje ptaków nagranie „Teefilat” KLANZA Moira Butterfield „Ptak” ilustracje ptaków i ich gniazd Hanna Ożogowska „Spotkanie” duża kostka, kartoniki z cyframi 1-5 plastelina, siano, włóczka, piórka,

Zagadki

Nie ma lepszej lotniczki ogon niczym nożyczki,

lepi gniazdo pod strzechą, jest dla ludzi pociechą,

w powietrzu zatacza kółka. Kto to taki? (jaskółka)

Powrócił do nas z dalekiej strony

ma długie nogi i dziób czerwony. (bocian)

Dźwięczy nad polem jak mały dzwonek.

Tak śpiewa mały, szary … (skowronek)

Już po lesie kuka,

gniazdka sobie szuka,

siedzi cicho na buku

i powtarza: ku-ku, ku-ku. (kukułka)

„Spotkanie”

Spotkał wróbel skowronka

na spacerze nad ranem.

- Już wróciłeś?

- Wróciłem, już mam gniazdko usłane.

A ty, wróblu?

- Ja wziąłem na gałęzi mieszkanie.

bardzo mi się podoba:

jest słoneczne i tanie

/ H. Ożogowska /

---