II BLOK TEMATYCZNY : Wspomnienia z wakacji(8IX-12IX)

ZADANIA:

∗ Poznawanie i tworzenie zbiorów przedmiotów ze względu na ich wspólne cechy i pochodzenie

∗Nabywanie odwagi i umiejętności wypowiadania własnych myśli w kontaktach indywidualnych i zespołowych

∗ Wdrażanie do słuchania wypowiedzi rówieśników oraz przestrzegania zasady kulturalnego włączania się do rozmowy

∗Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej poprzez wychwytywanie różnic w przedmiotach

ZABAWA orientacyjno-porządkowa- „Słońce świeci, deszcz pada””- kształtowanie prawidłowej reakcji na podany przez n-la sygnał

HASŁO DNIA	SPOSOBY REALIZACJI	POMOCE-UWAGI
Wakacje już za nami	*Zabawa z naśladowaniem ”Rybki w morzu”- poznanie nowej zabawy, naśladowanie ruchem gestów pokazanych przez n-la ∗Zabawa integracyjna z pacynką„Gdzie byłam na wakacjach?”- wdrażanie do słuchania wypowiedzi rówieśników ∗ Opowiadanie do obrazka ”Kąpiel nad jeziorem ”-nabywanie odwagi i umiejętności wypowiadania się na określony temat ∗ Zabawa ruchowa „Żabki pływają , żabki skaczą”- ćwiczenie dużych grup mięśni	-pacynka -obrazek ilustrujący treść opowiadania - tamburyno
Skarby i pamiątki	*” Szyszki w lesie”- wdrażanie do sprzątania klocków po skończonej zabawie, wrzucania do odpowiednich pojemników. ∗ Zabawa dydaktyczna „Skarby z wakacji”- nazywanie przedmiotów, rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej, zwrócenie uwagi na różnicę w wyglądzie, tworzenie zbiorów wg określonej kategorii(roślina, kamyk, muszelka, szyszka) ∗Zabawa ruchowa „Słońce świeci, deszcz pada”- ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej, reagowanie ruchem na podany symbol	- klocki plastikowe różnej wielkości - szyszki, muszelki, kamyki, roślinki - plansza dwustronna(słonko-parasol)
Muszelki znad morza	∗ Zagadka- odgadywanie treści zagadki za pomocą opisu słownego n-la ∗”Muszelka”- kolorowanie w obrębie wyznaczonych konturów, zwrócenie na estetykę pracy, rozwijanie wyobraźni ∗”Zbieramy muszelki na plaży”- dziecko grupuje klocki wg wielkości, różnicuje pojęcia ”mały-duży”	- zagadka - karta pracy przedst. muszelkę - małe drewniane klocki
Przygoda z piłką	∗ Zagadka ”Piłka”- odgadywanie treści zagadki za pomocą opisu słownego n-la ∗ „Przygoda z piłką”- nabywanie swobody w wypowiadaniu się , odpowiadanie na pytania związane z ilustracjami, układanie ich według kolejności wydarzeń * Zabawa z elementem toczenia ”Piłko baw się z nami” - wdrażanie do sprawnego tworzenia par , umiejętnego toczenia piłek do siebie	- zagadka - ilustracje do historyjki obrazkowej - piłki
Kolorowe rybki	∗ Mini teatrzyk ”Przygoda małej rybki”- odpowiadanie na pytania związane z treścią teatrzyku, zwrócenie uwagi na zachowanie rybki ∗ „Kolorowa rybka”- wydzieranie i naklejanie elementów na obrazek, zwrócenie uwagi na estetykę wykonania ∗ Zabawa ruchowa z naśladowaniem ”Pada deszcz..”- rozwijanie spostrzegawczości i koordynacji ruchowej	- sylwety rybek na patyczkach - kolorowy papier, klej, karty pracy-rybki - płyta CD

IV BLOK TEMATYCZNY :Skarby z sadów i ogrodów ( 22 IX-26IX)

ZADANIA:

∗ Rozróżnianie i nazywanie wybranych warzyw i owoców, rozpoznawanie ich za pomocą zmysłu wzroku i dotyku

∗ Klasyfikowanie przedmiotów według koloru i wielkości

∗Rozumienie konieczności mycia warzyw i owoców przed spożyciem

*Nauka piosenki „Małe czerwone jabłuszko”

ZABAWA z elementem podskoku „ Zrywamy jabłka”

HASŁO DNIA	SPOSOBY REALIZACJI	POMOCE-UWAGI
Czy znasz te warzywa?	∗ Skarby z ogrodu- rozpoznawanie i nazwanie wybranych warzyw , umieszczenie ich kąciku przyrody ∗ Zabawa dydaktyczna” Zgadnij czego brakuje?”- rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej ∗ Zabawa rytmiczna „Ogórek”- wyrabianie reakcji na przerwę w muzyce, swobodne poruszanie się w rytm muzyki.	- ogórek, pomidor, cebula, papryka, marchewka - j/w - płyta CD
Koszyk z warzywami	∗ Zabawa „ Co ma taki kolor?”- próba klasyfikowania przedmiotów ze względu na ich wspólna cechę(kolor) ∗ „Kosz z warzywami”- wspólnie przeliczanie oraz naklejanie gotowych elementów na sylwetę koszyka, rozumienie konieczności mycia warzyw i owoców przed spożyciem * Zabawa ruchowa z naśladowaniem „Zające na polu kapusty”- ćwiczenie elementu skoku, rozwijanie koordynacji ruchowej	- kartoniki w kolorze; czerwonym , zielonym i żółtym - obrazek- kosz(dla każdego dziecka), gotowe elementy do naklejenia - ABC trzylatka , rozkład materiału s. 43
Jabłka , jabłuszka	∗”Duże i małe jabłuszka”- klasyfikowanie i segregowanie owoców , pojęcie ”duże”, „małe” *” Układanka owocowa”- ćwiczenie współpracy w grupie, rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej w dopasowywaniu poszczególnych części obrazka do siebie ∗ „Zrywanie jabłek”- ćwiczenie w wyciąganiu się w pozycji pionowej i sięganiu do góry	- kilka sztuk jabłek(dużych i małych) - duże sylwety owoców pocięte na części(4 sztuki) - książka „Witajcie ręce” K.W. Vopel s. 79
Kolorowe jabłko	∗ „Małe czerwone jabłuszko”- wysłuchanie i próba śpiewu grupowego ∗”Jabłko”- malowanie farbą, wyrabianie sprawności manualnej, zwrócenie uwagi na dobór barw	- płyta CD, zabawy muzyczne 4 -latków - farby, karki z motywem jabłka
Bawimy się wesoło	∗ „Owoce”- rozwiązywanie zagadek za pomocą opisu słownego n-la ∗ „Zgadnij co jesz”- próby odgadnięcia nazwy owocu za pomocą smaku ∗ „ Warzywa do garnka”- wyrabianie reakcji na podany sygnał dźwiękowy oraz ogólnej sprawności ruchowej	- książka „A jak będzie słońce…”- T. Dziurzyńska s. 252-253 - tacka z pokrojonymi owocami, opaska na oczy - tamburyno

BIBLIOGRAFIA;

- ABC Program wychowania przedszkolnego- A.Ł. Grodzicka

- Rozkład materiału ABC trzylatka, - A. Ł. Grodzicka

- Rozkład materiału ABC czterolatka, - A. Ł. Grodzicka

- ABC czterolatka ,przewodnik metodyczny ze scenariuszami zajęć – M. Ćwiek, B. Godzimirska , J. Wasilewska

- Witajcie uszy- Klaus W. Vopel

- A jak będzie słońce, a jak będzie deszcz- T. Dziurzyńska

- Plany miesięczne 4- latki z elementami scenariuszy zajęć- B. Forma, G. Majdańska

Współpraca z rodzicami:

- nawiązanie dobrego kontaktu z rodzicami

- poznanie indywidualnych potrzeb dzieci

- przekazywanie informacji na temat funkcjonowania i adaptacji dziecka w grupie

- oświadczenia o osobach odbierających dzieci z przedszkola