Ocena uczniów ze specyficznymi trudnościami w nauce:

• nauczyciel bierze pod uwagę zalecenia poradni psychologiczno-pedagogicznej;

• przy ocenianiu pisemnych prac klasowych błędy ortograficzne i interpunkcyjne nie decydują o ocenie ogólnej;

• nauczyciel poprawia błędy, pisze ich ilość, opatrując pracę komentarzem,

• stara się zachęcić ucznia do większego wysiłku zmierzającego do poprawy stanu ortografii; zwraca uwagę na czytelność pracy- to jej plus;

• w czasie prac klasowych nauczyciel może podejść do ucznia i przeczytać mu polecenie;

• przy pisemnych pracach domowych uczeń jest zobowiązany do przestrzegania zasad ortografii i interpunkcji, uczeń powinien korzystać ze słownika ortograficznego, uczyć się samodzielnie zasad poprawnej pisowni,

• uczęszczać na zajęcia reedukacyjne.