Marek Biesiada 02. 09. 2008

Konspekt lekcji historii

w klasie VI D

Temat: Człowiek ciekawy świata.

1. Cele dydaktyczno-wychowawcze.

Po zakończonych zajęciach uczeń:

pamięta:

• pojęcia: karawela, astrolabium, busola,

• daty: 12 X 1492 r., 1519-1522,

• postaci: Krzysztof Kolumb, Vasco da Gama, Ferdynand Magellan, Amerigo Vespucci;

rozumie:

• wyżej wymienione pojęcia,

• przyczyny podejmowania przez Europejczyków dalekich podróży,

• znaczenie wpływu nowości nawigacyjnych dla rozwoju żeglarstwa;

potrafi:

• wskazać na mapie: trasy podróży:

• Krzysztofa Kolumba, Ferdynanda Magellana, państwa, które podejmowały najwięcej wypraw (Hiszpanię, Portugalię, Anglię, Francję),

• zaznaczyć na taśmie czasu daty

• wypraw: Krzysztofa Kolumba, Ferdynanda Magellana,

• analizować źródła historyczne i na ich podstawie opowiedzieć o warunkach podróży dalekomorskich.

1. Metody:

• rozmowa nauczająca,

• ćwiczenia z taśmą czasu,

• praca z mapą,

• podręcznikiem,

• materiałem ilustracyjnym i tekstami źródłowymi prezentującymi wielkich odkrywców i ich podróże,

• praca w grupach – napisanie fragmentu dziennika pokładowego,

• wykreślenie trasy żeglugi jednego ze znanych podróżników,

• pokaz,

• wykonanie zadań w zeszycie ćwiczeń.

1. Środki dydaktyczne:

• podręcznik,

• zeszyt ucznia,

• mapa „Wielkie odkrycia geograficzne”,

• atlasy,

• album z serii Tak żyli ludzie. W okresie wielkich odkryć,

• taśma czasu,

• wydawnictwo multimedialne Optimus Pascal Historia Świata prezentuje cywilizacje Indian Ameryki Środkowej i Południowej,

1. Tok lekcji:

Czynności nauczyciela	Czynności uczniów	Uwagi
1	2	3
I. Czynności organizacyjno – porządkowe. sprawdzenie listy obecności zapisanie tematu lekcji do dziennika
Rekapitulacja wtórna: ?	Odpowiadają wyznaczeni uczniowie
Realizacja nowych treści: Temat: Wielkie podróże i odkrycia geograficzne. 1. Cywilizacja Amerykańska przed wielkimi odkryciami geograficznymi Co wiedzieli o świecie europejczycy? Czym charakteryzowała się cywilizacja amerykańska? 2. Przyczyny wielkich odkryć geograficznych Jakie były przyczyny wielkich odkryć geograficznych? 3. Warunki morskich podróży Jakie były warunki morskich podróży? 4. Wielcy odkrywcy Dlaczego mieszkańcy Europy chcieli odkryć drogę do Indii? Jak próbowano odkryć drogę do Indii? Kto i kiedy odkrył Amerykę? Komu zawdzięcza swoją nazwę kontynent Ameryka? Kto i kiedy zorganizował pierwszą podróż dookoła świata? Czego dowiodła pierwsza podróż dookoła świata? 5. Skutki wielkich odkryć geograficznych Jakie były skutki odkryć geograficznych? Jakie znaczenie ma data 12 października 1492 r. dla dziejów ludzkości?	Uczniowie zapisują temat do zeszytu. Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia i społeczeństwo... 6, Poznań 2000, s. 6-7. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 1. Cywilizacja Amerykańska przed wielkimi odkryciami geograficznymi rozwinięta gospodarka, ogromne miasta liczące 300 tys. mieszkańców ogromne budowle mające kształt piramid, na których składali ofiary z ludzi swoim bóstwom rozwinięte nauka: astronomia, matematyka, medycyna używali narzędzi wykonanych z kamienia – noże z absydionu Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia i społeczeństwo... 6, Poznań 2000, s. 8. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 2. Przyczyny wielkich odkryć geograficznych chęć wzbogacenia się i sprowadzenia do Europy złota, srebra, drogich kamieni oraz przypraw oraz przypraw korzennych, np. pieprz, imbir, goździków, pragnienie przeżycia przygód, kościół chciał krzewić chrześcijaństwo na nowych lądach, chęć uniknięcia kary za przestępstwa, rozwój żeglugi morskiej oraz zastosowanie nowych statków – karaweli (wyporność 100 ton i 30 m długości) oraz urządzeń nawigacyjnych (busola i astrolabium), Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia i społeczeństwo... 6, Poznań 2000, s. 8-9. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 3. Warunki morskich podróży niebezpieczeństwa morskich podróży: sztormy i piraci większość załogi nie posiadała własnych kajut i spali pod pokładem, gdzie był zaduch i panoszyły się szczury pożywienie składało się z wędzonego mięsa, suszonych ryb i warzyw; nie było kuchni, a potrawy przyrządzano na ogniskach rozpalonych na pokładzie; wodę pitną przechowywano w beczkach i wydzielano bardzo oszczędnie z obawy, iż może jej zabraknąć. Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia i społeczeństwo... 6, Poznań 2000, s. 8-10. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 4. Wielcy odkrywcy a) próby odkrycia drogi do Indii droga lądowa długa i niebezpieczna ponieważ wiodła przez terytorium Turcji próba opłynięcia Afryki b) podróż Krzysztofa Kolumba chciał dotrzeć do Indii przepływając Ocean Atlantycki uzyskał pomoc władców Hiszpanii, którzy oddali do dyspozycji trzy statki (Santa Maria, Nina i Pinta), 12 października 1492 r. wyprawa Kolumba dociera do Ameryki – dzień ten jest uważany za Odkrycie Ameryki Kolumb przekonany, że dotarł do Indii nazywa miejscową ludność Indianami, dopiero Amerigo Vespucci odkrył, że wyprawa Kolumba dotarła do nowego konwentu i dlatego nazwano go na jego cześć Ameryką. c) podróż dookoła świata Ferdynanda Magellana (1519-1522) trasa podróży: Hiszpania-Ocean Atlantycki-kraniec Ameryki Południowej-Ocean Spokojny-Ocean Indyjski-Atlantyk-Hiszpania udowodniła kulistość Ziemi d) wyprawa do Indii Vasco da Gama (1497-1499) jako pierwszy opłynął Afrykę i dotarł do Indii (1498 r.). Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia i społeczeństwo... 6, Poznań 2000, s. 10-12. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. 5. Skutki odkryć geograficznych a) negatywne: podbój Ameryki, wybrzeży Afryki i część wybrzeży Indii przez władców Hiszpanii, Portugalii, Anglii i Francji, rozwój niewolnictwa – Indian zmuszano do pracy w kopalniach oraz na plantacjach, przywiezienie czarnoskórych niewolników z Afryki do Ameryki, duża śmiertelność wśród Indian, którzy umierali na skutek odry czy grypy, zniszczenie kultury Indian – ich posągi wykonane ze złota i srebra przetopiono na monety, natomiast w miejsce ich wierzeń i obyczajów wprowadzono religię chrześcijańską, język najeźdźców oraz budowano miasta wg europejskich wzorców; b) pozytywne: przywiezienie ogromnych ilości złota i srebra, które przetapiano na monety, ożywienie handlu, przywiezienie nowych towarów tj. tytoń, herbata, kawę, kakao, kukurydzę, pomidory, ziemniaki, bawełna, nowych gatunków zwierząt hodowlanych (kaczki i gęsi) opracowanie coraz dokładniejszych map, poznano nowe języki, obyczaje, religie i kultury mieszkających tam ludów, które zostały opisane w książkach dzięki zastosowaniu nowego wynalazku druku, odkrycie Ameryki w 1492 r. spowodowało, że wydarzenie te uważa się za koniec średniowiecza i początek ery nowożytnej
Rekapitulacja pierwotna Co wiedzieli o świecie europejczycy? Czym charakteryzowała się cywilizacja amerykańska? Jakie były przyczyny wielkich odkryć geograficznych? Jakie były warunki morskich podróży? Dlaczego mieszkańcy Europy chcieli odkryć drogę do Indii? Jak próbowano odkryć drogę do Indii? Kto i kiedy odkrył Amerykę? Komu zawdzięcza swoją nazwę kontynent Ameryka? Kto i kiedy zorganizował pierwszą podróż dookoła świata? Czego dowiodła pierwsza podróż dookoła świata? Jakie były skutki odkryć geograficznych? Jakie znaczenie ma data 12 października 1492 r. dla dziejów ludzkości?	Odpowiadają wyznaczeni uczniowie
V. Zadanie pracy domowej	Zadanie ze s.
VI. Ocena pracy uczniów na lekcji.	Odpowiadają wyznaczeni przez nauczyciela uczniowie, którzy mogą posługiwać się podręcznikiem i zapisem w zeszytach.	Uczniowie aktywni otrzymują oceny.