„Wykorzystanie w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej”
Opis i analiza
Wykonanie i zarządzanie szkolną stroną internetową
Szkoły muszą szukać kanałów komunikacji ze środowiskiem zewnętrznym przede wszystkim ze względu na konieczną promocję szkoły. Szukałyśmy
z koleżankami sposobów, dzięki którym szkoła będzie mogła zaistnieć w środowisku. Internet do tego celu wydał nam się najbardziej trafionym środkiem.
Argumenty, które przemówiły na korzyść Internetu były następujące:
stały wzrost popularności Internetu
łatwa i tania komunikacja - informowanie o działaniach szkoły
możliwość bieżącego modyfikowania działań promocyjnych
pozyskanie statusu jednostki nowoczesnej, korzystającej w sposób zaawansowany z nowoczesnych technologii,
praktycznie dotarcie do wszystkich ważnych grup docelowych
całkowita mierzalność wszystkich działań, oszczędność czasu
interakcja z grupą docelową oraz efekt sprzężenia zwrotnego
Opis działania
W roku 2003 skończyłam Studia Podyplomowe na Akademii Ekonomicznej
w Poznaniu w zakresie Informatyki i Technologii Informacyjnej dla nauczycieli.
Podjęłam również szkolenia z zakresu:
w lutym 2006 roku- „Tworzenie i zarządzanie szkolną stroną WWW” - cz. I
w marcu 2006 roku- „Tworzenie i zarządzanie szkolną stroną WWW”- cz. II
w grudniu 2006 roku – „Generowanie dynamicznych stron WWW przy pomocy CMS- systemu zarządzania treścią”
Mając odpowiednie przygotowanie merytoryczne i praktyczne podjęłam się wielkiego dla mnie zadania- stworzenia witryny internetowej Szkoły Podstawowej
w Małachowie.
Moje działania skierowane były na:
interaktywność - szkoły, jak nikt inny potrzebują interakcji z odbiorcą, rodzicem, uczniem, lokalną społecznością- szybki przekaz i wymiana informacji sprawozdania z życia szkoły, udzielanie porad i przyjmowanie pytań zgodnie z główną domeną działania szkoły
niskie koszty - każda szkoła boryka się z trudnościami natury ekonomicznej
duży zasięg terytorialny
W 2007 roku zajęłam się przygotowaniem strony WWW dla naszej szkoły. Umieściłam ją na bezpłatnym serwerze www.republika.pl pod adresem: www.szkola_malachowo.republika.pl.
Spędziłam wiele godzin na tworzeniu projektu witryny. Ostatecznie ustaliłam, że informacje pogrupowane będą w następujące działy tematyczne:
|
|
|---|---|
|
|
|
|
|
|
Praca okazała się bardzo wciągająca i pochłaniająca wiele mojego czasu. Moje wykształcenie i ukończone kursy okazały się niewystarczające. Przeglądając wykonane już witryny szkolne rósł mój apetyt na atrakcyjność wyglądu mojej strony.
Bardzo przydatnym narzędziem okazało się czasopismo „Mój Komputer”. Wielokrotnie analizowałam zamieszczany w każdym numerze „Kącik webmastera”. Wzbogaciło to moją wiedzę na temat wprowadzania na stronę różnych skryptów, ciekawych napisów czy atrakcyjnych galerii zdjęć. Udało mi się założyć na stronie księgę gości i sondaże, dzięki którym mogłam badać opinie społeczne na temat wyglądu strony, gazetki szkolnej i różnych podejmowanych przez szkołę działań.
Z czasem dodawałam do strony głównej linki do kolejnych stron: Memoriał Michała Stryczyńskiego, gazetka szkolna, „Kamienie pamięci”. Umieściłam również linki do szkoły w Dolsku, oraz najważniejszych stron o charakterze edukacyjnym: Okręgowa i Centralna Komisja Edukacyjna, Kuratorium Oświaty, Ministerstwo Edukacji Narodowej.
Forum dyskusyjne zostało uruchomione w wrześniu 2008 roku. Było odpowiedzią na spadające notowania wśród uczniów szkoły gazetki szkolnej. Uruchomienie go pozwoliło uatrakcyjnić czasopismo, które zyskało nowych czytelników i zwiększyło liczbę sprzedawanych egzemplarzy. Uważam, że forum dyskusyjne to najlepszy argument przemawiający za potrzebą takiego sposobu komunikowania się w bardzo wielu różnych sprawach – od zwyczajnych, codziennych, do tych najbardziej drażliwych, z którymi, zwłaszcza uczniowie, nie zawsze mieli odwagę wystąpić publicznie. Dzięki forum stało się to możliwe, wiele problemów zostało wyjaśnionych, sprostowano część nieprawdziwych wiadomości, pojawiło się wiele nowych propozycji działania uczniów.
Dzięki internetowej formie galerii zdjęć, nie tylko umożliwiliśmy uczniom reklamę, możliwość zaprezentowania swoich działań i osiągnięć w jednym łatwo dostępnym miejscu. Ułatwiłam dostęp do informacji wszystkim zainteresowanym osobom, nie tylko samym uczniom, ale ich rodzicom i nauczycielom, ale także całej społeczności Sieci.
Jesteśmy obecnie szkołą wirtualną. Realizujemy treści nauczania wzbogacając je o zadania umieszczane na stronie internetowej. Udostępniamy elektroniczne wersje dokumentów, druków, przygotowujemy dla uczniów materiały dydaktyczne i publikujemy je w sieci, prowadzimy forum dyskusyjne, w sposób nowatorski prezentujemy także nasze osiągnięcia i sukcesy, nagłaśniamy ważne szkolne wydarzenia szerokiemu kręgowi odbiorców.
Do dziś zajmuję się uatrakcyjnianiem strony, systematycznie ją aktualizuję. Staram się zamieszczać na bieżąco najważniejsze sprawy szkolne, ponieważ zdaje sobie sprawę, iż rodzice często tutaj zaglądają. Rzetelność przekazywanych informacji to domena strony. Zależy mi bowiem na wzroście osób odwiedzających stronę.
Cele szkolnej strony internetowej mieszczą się w następujących założeniach:
prezentacja wizualna docierająca do szerokiego grona odbiorców
prezentacja informacyjna dla osób zainteresowanych działalnością szkoły
udostępnienie platformy edukacyjnej dla uczniów
ułatwienie przepływu informacji między nauczycielami i uczniami
udostępnienie dokumentów regulujących pracę szkoły (statut, regulamin)
umożliwienie kontaktu za pomocą poczty elektronicznej
promocja szkoły w środowisku
Szkolna strona internetowa wsparła funkcję dydaktyczno-wychowawczą szkoły. Uczniowie ich rodzice poznali historię szkoły dostępną do tej pory tylko nielicznym osobom. Słyszałam wiele pochlebstw nie tylko od uczniów i ich rodziców, ale również od starszych mieszkańców Małachowa, którzy w tworzeniu tej historii uczestniczyli.
Przepływ informacji między szkołą a rodzicami usprawnił się. Rodzice są na bieżąco informowani o wydarzeniach w szkole, mają dostęp do zadań i różnych ofert szkoły, do aktualnych podręczników, planów lekcji. Strona stała się miejscem czytania dokumentów szkolnych: Statutu, Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania, Szkolnego Programu Wychowawczego i różnych regulaminów i ogłoszeń. Umieszczona na stronie informacja o numerze telefonu, e-mailu ułatwia kontakt ze szkołą, z Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną, umożliwia wyrażenie opinii na różne tematy.
Strona także spełnia funkcję związaną z promocją szkoły w środowisku lokalnym. Starałam sie przy tworzeniu szkolnego serwisu internetowego uwzględnić nie tylko potrzeby obecnych uczniów, ale także możliwość pozyskania nowych uczniów, osób i instytucji wspierających. Również w tym zakresie serwis szkolny okazał się pomocny, ponieważ ułatwił komunikację ze społecznością szkolną
i środowiskiem lokalnym.
Ze strony korzystają również nauczyciela, którzy odnajdują tutaj informacje historyczne dotyczące miejsca pracy, dowiadują się o lokalizacji szkoły, mają dostęp do danych szkoły, ułatwiony z nią kontakt, dostęp do dokumentów szkolnych, mogą na stronie prezentować efekty własnej pracy i promować własną osobę
w środowisku. Atutem strony jest również szybki przepływ informacji i ogłoszeń przeznaczonych dla ucznia.
Powstanie szkolnej strony WWW pozwoliło mi przede wszystkim dzielić się wiedzą i umiejętnościami z innymi nauczycielami, poszerzyłam swoją wiedzę
i umiejętności związane z budowaniem stron internetowych, poznałam ciekawe czasopisma komputerowe, które czytam do dziś i wiele ciekawych faktów
z historii szkoły, udoskonaliłam swój warsztat pracy.
Szkoła zyskała na promocji placówki w środowisku, usprawniła kontakt szkoły
z uczniami i ich rodzicami, zapewniła szybki przepływ informacji, udostępniła do wglądu najważniejsze dokumenty szkolne dotyczące procesu dydaktyczno-wychowawczego. Prowadzenie strony internetowej szkoły sprzyja zbieraniu
i przechowywaniu informacji o szkole od 2007 roku.
Żyjąc w XXI wieku komputerów coraz trudniej jest zachęcić młodzież do nauki i sprawić, aby była atrakcyjna, w związku z czym praca w placówkach oświatowych wymaga od nas nauczycieli ciągłych zmian oraz nieustającego procesu samodoskonalenia się.
Zastosowanie techniki komputerowej niejednokrotnie skraca czas mojej pracy jaki trzeba poświęcić na przygotowanie się do zajęć. Komputer w pracy nauczyciela to nie tylko narzędzie do przepisywania tekstów, liczenia różnych statystyk, tworzenia zaproszeń, dyplomów, podziękowań dla rodziców, nauczycieli czy instytucji. Komputer to klucz do nieograniczonego zasobu wiedzy jakim jest oczywiście Internet. W swojej pracy bardzo często wykorzystuję informacje, zdjęcia, filmy
i programy uzyskane za pomocą Internetu.
Rozpoczynając pracę w szkole jako nauczyciel informatyki w 2006 roku, przekonałam panią dyrektor Barbarę P. o konieczności założenia konta e-mail naszej szkoły przedstawiając zalety poczty elektronicznej. Na początku zajmowałem się obsługą tej poczty, odbierając i wysyłając informacje służbowe oraz kontrolowałam zawartość skrzynki internetowej. Z czasem nauczyłam panią dyrektor samą obsługiwać pocztę elektroniczną. Nie trzeba chyba nikogo przekonywać, że posiadanie skrzynki email znacznie ułatwia pracę szkoły, zaś adres z własną domeną podnosi prestiż placówki.
Tworzyłam bazy danych nauczycieli i uczniów na potrzeby szkoły używając programu „System Informacji Oświatowej - SIO” i „Hermes”. Pomagam także
w tworzeniu i prawidłowym funkcjonowaniu programów do pisania ważnych pism szkolnych.
Komputer służy mi również w poszerzeniu zakresu działań szkoły. Przygotowuję materiały na konkursy, tj. listy, ogłoszenia, testy, karty odpowiedzi, scenariusze imprez, raporty, przesyłam je drogą internetową
do innych szkół.
Pracownia komputerowa posiada urządzenia, dzięki którym mogę skanować, drukować i kserować. Bardzo często z nich korzystam, szczególnie do obróbki zdjęć i skanowania dyplomów, najczęściej na prośbę innych nauczycieli. Na stanie szkoły jest również aparat cyfrowy. Wykorzystuje go bardzo często podczas wszystkich imprez szkolnych i ważnych uroczystości. Będąc odpowiedzialna za aktualizowanie strony internetowej szkoły stałam się szkolnym fotografem.
Jestem odpowiedzialna za podłączenie, konserwację sprzętu nagłaśniającego w szkole. W porozumieniu z rodzicami zabiegam o doposażenie sprzętu w nowe urządzenia- w ostatnim czasie został dokupiony odtwarzacz mp3
i projektor.
Zadowolenie nauczycieli, dla których przygotowuję różne materiały sprawia mi dużą satysfakcję. Wielokrotnie na ich prośbę projektuję szereg dokumentów (podziękowań, listy gratulacyjne, dyplomy, zaproszenia itp.).
W roku 2006 zaprojektowałam pismo „Przyjaciel szkoły”. Pismo to po dziś dzień jest wykorzystywane jako forma podziękowania i wyrażenia szacunku tym osobom, które w jakikolwiek sposób wspierają szkołę i przyczyniają się do podniesienia jej jakości.
Zajmuję się aktualizacją programów antywirusowych w szkole i programu „Opiekun Ucznia w Internecie”.
Dzięki zastosowaniu innowacyjnych technik nauczania młodzież uczestnicząca w moich zajęciach nie tylko lekcyjnych, ale i pozalekcyjnych chętniej
w nich bierze udział, a co za tym idzie, bardziej interesuje się szeroko pojętą informatyką. Przyczynia się do udziału uczniów w konkursach, w których odnoszą sukcesy.
Efekty podjętych zadań
Traktuję komputer jako niezbędne narzędzie mojej pracy. Dzięki zastosowaniu komputera moje pomoce dydaktyczne są estetyczne i czytelne.
W łatwy sposób mogę dostosowywać zadania w kartach pracy do poziomu
i umiejętności uczniów.
Rodzice mogą wirtualnie uczestniczyć w życiu szkoły poprzez oglądanie szkolnej strony internetowej, śledząc gazetki i kroniki klasowe są bezpośrednio i na bieżąco informowani o wydarzeniach szkolnych. Przekonują się o korzyściach płynących
z edukacji informatycznej.
Szkoła posiada czytelnie i estetycznie opracowane dokumenty, szybki dostęp do potrzebnych danych uczniów i pracowników. Przeprowadza wewnętrzne mierzenie jakości pracy szkoły w oparciu o odpowiednio przygotowane ankiety. Raporty z przeprowadzonego mierzenia są poparte wykresami ilustrującymi wyniki przeprowadzonych ankiet.
Ja systematycznie doskonalę swoje umiejętności w zakresie posługiwania się technologią informacyjną i komunikacyjną. Uatrakcyjniam swoje zajęcia poprzez wykorzystanie dostępnych programów edukacyjnych, prezentacji multimedialnych oraz innych samodzielnie przygotowanych pomocy dydaktycznych. Posiadam pełną
i uporządkowaną dokumentację swojej pracy. Nawiązałem i utrzymuję stały kontakt
z innymi nauczycielami informatyki w celu wymiany doświadczeń zawodowych.
Mam stały dostęp do aktualnych informacji.
Wykorzystywanie komputera jako środka do samokształcenia
Opis podjętych działań
Praca nauczyciela i wychowawcy wymaga nieustannego podwyższania umiejętności i doskonalenia warsztatu pracy. Potrzeba wielokierunkowych oddziaływań w pracy nauczyciela i wychowawcy zmusza do podnoszenia, aktualizowania i poszukiwania skutecznych metod pracy i samodoskonalenia się.
W XXI wieku jest to o tyle łatwiejsze, że możemy to z równie skutecznym efektem robić w domu przy użyciu komputera z dostępem do Internetu. Dzięki portalom edukacyjnym prowadzącym e-learning doskonaliłam się nie tracąc czasu na dojazdy. Nauczanie na odległość pozwoliło mi na ukończenie kursów bez konieczności fizycznej obecności w sali wykładowej.
Bezpłatne kursy internetowe na e-maila znalazłam na stronie:
http://www.e-kursy.net. Skorzystałam ze szkoleń na temat:
Szkolenia odbywały się drogą e-mailową.
W ten sposób uzyskałam w przystępny i zrozumiały sposób konkretne informacje na temat:
jak odczytywać parametry opisujące pakiety hostingowe
jakie są obowiązki dostawców usług hostingowych
którego dostawcę wybrać
co wchodzi w skład darmowego pakietu oprogramowania biurowego
najlepsze wyszukiwarki internetowych
co to jest pozycjonowanie i na czym polega
jak efektywnie dobrać słowa kluczowe
jak wybrać firmę pozycjonującą
Wiele czasu poświęcam na aktualizację swoich wiadomości związanych z awansem zawodowym, prawem oświatowym, odwiedzając strony:
http://www.men.gov.pl/
http://www.menis.pl/
http://www.ko.poznan.pl/
Szczególnie interaktywnym serwerem okazała się strona Głosu Nauczycielskiego i kontakt na Awansowym Forum Internetowym nauczyciela mianowanego z panią Beatą. Na internetowej stronie Głosu Nauczycielskiego
w zakładce Awansowe Forum Internetowe mogę nie tylko podyskutować z innymi nauczycielami o sprawach awansu, ale także otrzymuję od eksperta odpowiedź na nurtujące mnie pytania. Dyskusje te to bogate źródło wiedzy dosłownie na wyciągnięcie ręki.
Poszukując wciąż nowych rozwiązań problemów dydaktycznych
i wychowawczych oraz prowadzenia zajęć z uczniami surfuję po portalach dla nauczycieli, korzystam z forów dyskusyjnych:
Ponadto na co dzień wykorzystuję pocztę internetową w celu przesyłania informacji związanych z pracą zawodową oraz komunikowania się z dyrektorem, nauczycielami bądź rodzicami swoich uczniów. Jest to efektywna i ekonomiczna metoda przesyłania wiadomości do innego użytkownika Internetu.
W dobie nacisku na jakość i efektywność pracy znajomość technologii komputerowej jest niezbędna, ponieważ ułatwia proces dydaktyczny, daje nauczycielowi możliwość szybkiego dotarcia do ucznia i jego rodziców.
Na portalu www.chomikuj.pl założyłam konto z myślą o przechowywaniu
i wymianie wartościowych plików mojego dorobku edukacyjnego.
Będąc właścicielem chomika mam dostęp do wielu innych kont osób, które gromadzą tam bogaty warsztat pracy. Przechowywane na koncie atka01 pliki są mojego autorstwa, wielokrotnie sprawdzane przez innych nauczycieli i często wykorzystywane w pracy z dziećmi. Myślę, że mogą być dla innych wspaniałym narzędziem pracy i służyć poszerzaniu, sprawdzaniu i utrwalaniu wiedzy uczniów.
Na serwerze chomika umieszczam również robocze wersje prezentacji, testów, różnych opracowań, zdjęć, nad którymi pracuję wspólnie z innymi koleżankami. Dodatkowym atutem przemawiającym za korzystaniem z chomika staje się funkcja hasłowania katalogów i całego chomika, która uniemożliwia dostęp do dokumentów niepożądanym osobom.
Moim celem korzystania z Internetu jest również przygotowanie w krótkim czasie różnorodnych materiałów , które w znacznym stopniu wpływają na atrakcyjność zajęć, wdrażanie uczniów do umiejętnego wykorzystywania Internetu jako źródła wiedzy.
Efekty podjętych działań
Wykorzystanie Internetu w życiu i codziennej pracy to dla mnie przede wszystkim możliwość poznania wielu ciekawych stron internetowych i programów multimedialnych, z których korzystam przygotowując się do lekcji. Jest to również jeden ze sposobów, kiedy mam możliwość dzielenia się wiedzą oraz prowadzenia korespondencji przez Internet.
Dzięki wykorzystaniu komputera w mojej pracy podniosłam moje umiejętności zawodowe, co wpłynęło na zwiększenie efektywności nauczania.
Internet służy mi przede wszystkim jako bogate źródło informacji, docieram do ogromnej bazy danych zawierającej teksty, grafikę oraz dźwięki. Doskonalę swoje umiejętności dzięki metodzie e-learningu- nauczania na odległość.
W moim wypadku często odwiedzane strony stają się źródłem ciekawych pomysłów do mojej pracy. Mam również możliwość darmowego pobierania atrakcyjnych programów, pogłębiania swojej wiedzy, którą przekazuję uczniom.
Poprzez rozwój własnych umiejętności mogę wpływać na poprawę umiejętności uczniów, odnosić sukcesy zawodowe oraz podnosić efektywność pracy szkoły.
Organizowanie warsztatu pracy i przygotowanie pomocy dydaktycznych
Jestem nauczycielem nauczania zintegrowanego i informatyki, więc na co dzień wykorzystuję technologię informacyjną i komunikacyjną. Komputer jest moim częstym narzędziem pracy. Wykorzystuję go do opracowania materiałów dydaktycznych, na lekcjach lub zajęciach pozalekcyjnych.
Umiejętność posługiwania się sprzętem komputerowym jest nieocenioną umiejętnością dla mnie jako nauczyciela informatyki. W programie MS Excel prowadziłam dziennik swojej klasy, drukując kartki z ocenami, które otrzymywali rodzice podczas zebrań.
Wyszukałam także darmowy program w Internecie, który bardzo pomógł mi jako wychowawcy klas młodszych przy wykonywaniu oceny opisowej na półrocze i koniec roku szkolnego dla moich uczniów – „Ocena opisowa ucznia”. Zaprezentowałem jego funkcje innym nauczycielom już w 2006 roku.
Kolejnym programem, który często wykorzystuję (oprócz Worda, Excela, Accessa) jest Corel Draw. Dzięki niemu tworzę mnóstwo zaproszeń, podziękowań, dyplomów, listów gratulacyjnych, itp., które uświetniają wiele konkursów, podnoszą rangę organizowanych imprez czy też innych działań, a ponadto oszczędzają szkole wydatków na zakup tego typu dokumentów.
Dzięki programom XnView, Web Album Generator tworzę pokazy zdjęć
i galerie internetowe. W darmowym programie „Zajączek” dokonuję uaktualnień strony internetowej. Stale szukam nowych rozwiązań i programów, które sprawią,
że prowadzona przeze mnie strona szkolna, podejmowane działania oraz praca dydaktyczno- wychowawcza stają się atrakcyjniejsze.
Jako, że posiadam bogatą wiedzę na temat obsługi komputera starałam się swoimi umiejętnościami i doświadczeniem sprostać oczekiwaniom, jakie stawiali przede mną inni nauczyciele potrzebujący pomocy w tym zakresie. Dla poszczególnych typów imprez organizowanych w szkole czy tez międzyszkolnych opracowywałam potrzebne plakaty, dyplomy, arkusze, graficzne projekty działań.
Praca innych, mniej doświadczonych nauczycieli nad podobnymi projektami była przeze mnie wspierana i nadzorowana.
Niezwykle często w swojej pracy wykorzystuję program PowerPoint, tworząc prezentacje multimedialne. Animacja i dźwięk dołączony do prezentacji sprawiają,
iż pokaz staje się atrakcyjniejszy, a lekcje ciekawsze. Często proszę uczniów
o powtórne omówienie wykonanej przez mnie prezentacji. Wówczas jeszcze bardziej stymuluję bodźce uczniów, sprawiając, że łatwiej przyswajają potrzebne umiejętności.
W procesie dydaktycznym wykorzystuję przygotowane przez siebie prezentacje np.:
„Części mowy”
„Wesoła ortografia”
„Warszawa stolica Polski”
„Tęcza”
„Figury geometryczne”
„Las”
„Francja- kraj Unii Europejskiej”
„Julian Tuwim "
„Jan Brzechwa”
„Grenlandia”
Korzystając z bogatych zasobów Internetu pobieram również gotowe prezentacje, które służą uatrakcyjnieniu zajęć oraz utrwalają i poszerzają wiedzę uczniów.
Efekty podejmowanych działań
Pomoce dydaktyczne opracowane na komputerze były estetyczniejsze, budziły ciekawość uczniów, podnosiły skuteczność procesu edukacyjnego. Technika komputerowa dała mi również większe możliwości archiwizowania materiałów potrzebnych do lekcji. Wypisywanie świadectw na komputerze pochłania obecnie zdecydowanie mniej czasu, a wydruki przygotowane dla rodziców są bardziej czytelne. Dzięki temu usprawniłam swoją pracę, doskonaląc własny warsztat pracy
i jednocześnie podwyższając jakość pracy szkoły.
Wykorzystanie środków audiowizualnych miało wpływ na uatrakcyjnienie zajęć, utrwalanie przekazywanych treści oraz wpływało na podniesienie jakości procesu dydaktyczno- wychowawczego.
Wykorzystanie komputerowych programów
i edukacyjnych stron internetowych w pracy dydaktycznej
Opis podjętych działań
W procesie dydaktycznym komputer jest narzędziem ułatwiającym proces komunikowania się. Stymuluje także procesy poznawcze ucznia. Wykorzystanie
w szkole prostych programów edukacyjnych i zadań umieszczonych na ciekawych stronach internetowych o charakterze edukacyjnym wyzwalają wszechstronną aktywność uczniów i rozwijają ich zainteresowania.
Staram się tak organizować zajęcia, aby moi uczniowie mieli poczucie, że samodzielnie poszukują rozwiązań. Zadania zawsze dopasowuję do możliwości
i umiejętności uczniów. Często uczniowie zdolniejsi otrzymują trudniejszą wersję zadania lub dodatkowe ćwiczenia. Do omawiania niektórych zagadnień wykorzystuję płyty CD zawierające programy i pomoce multimedialne,
co powoduje szersze oddziaływanie na bodźce uczniów, a tym samym lepsze zrozumienie omawianych zagadnień.
Program „Klik uczy czytać”
Obejmując w 2008 roku wychowawstwo w klasie I w swojej pracy bardzo często wykorzystywałam program komputerowy „Klik uczy czytać”, który jest swoistym elementarzem multimedialnym.
Program „Klik uczy czytać” wykorzystywałam podczas zajęć z całą klasą I, a w roku następnym tylko z tymi uczniami, którzy nie opanowali umiejętności czytania.
Moje doświadczenia związane z tym programem sięgają roku 2004 kiedy to wykorzystywałam go podczas indywidualnych zajęć z uczniem mającym trudności
w nauce czytania i pisania. Zauważyłam, że zajęcia te bardzo zmotywowały chłopca do nauki, chętnie siadał do komputera i samodzielnie wykonywał zadania.
W efekcie opanował umiejętność czytania w stopniu dobrym.
Głównym celem zastosowania programu było wspomaganie nauki czytania oraz pomoc w przezwyciężaniu trudności w tym zakresie, uatrakcyjnienie procesu poznawania liter i nauki czytania.
Podstawowe walory programu to:
niskie wymagania sprzętowe
łatwe uruchomienie programu
konieczność znajomości tylko dwóch funkcji myszy ( kliknięcie i przeciąganie)
możliwość indywidualizacji procesu uczenia się i stopniowanie trudności
możliwość wyboru zadań
automatyczne notowanie postępów ucznia
stosowanie wyłącznie wzmocnień pozytywnych
barwna szata graficzna i bogactwo dźwięków
Uczniowie podczas pracy z programem samodzielnie się nim posługiwali, w ciekawy sposób poznawali litery, wyrazy, dokonywali analizy i syntezy wyrazowej, doskonalili umiejętność czytania podczas rozwiązywania krzyżówek, rebusów i łamigłówek, ćwiczyli pisanie na klawiaturze, obserwowali własne postępy w nauce. Poza tym znacznie wzrosła ich chęć do nauki, a silna motywacja do pracy pozwalała pokonywać trudności.
Efekty podjętych działań
Przeprowadzony przeze mnie po klasie II test czytania wykazał, że technika czytania większości uczniów znacznie przewyższała poziom klasy II, tylko jedna uczennica czytała techniką głoskowania. Na podstawie bardzo dobrych wyników sprawdzianów i testów mogę stwierdzić, że uczniowie klasy III potrafią czytać,
w dużej mierze na sukces ten wpłynęła praca z programem „Klik uczy czytać”.
Program „Ortografia”
Aby doskonalić umiejętność wykorzystywania zasad ortograficznych
w praktyce stosuję w pracy program multimedialny „Ortografia” .
Poprzez ciekawe i dynamiczne zabawy i gry dzieci poznają zasady pisowni,
ćwiczą poprawną pisownię wyrazów, a dzięki zastosowaniu rywalizacji chętniej pracują w grupach starając się uzyskać jak najlepsze wyniki.
Efekty pracy z programem
Podczas pisania z pamięci i ze słuchu zauważyłam, że dzieci wykazują większą czujność ortograficzną. Zmalała również ilość błędów w pracach pisemnych.
Programy „Już w szkole” i „Wirtualna Szkoła Matematyka"
Kolejnym programem wykorzystywanym przeze mnie w pracy dydaktycznej jest program „Już w szkole” przeznaczony dla dzieci siedmioletnich. Program wykorzystywałam w klasie I jeden raz w tygodniu podczas zajęć komputerowych. Pozwala on na doskonalenie umiejętności prawidłowego zapisu cyfr i liczb oraz rozwijanie zdolności matematycznych,
a w szczególności umiejętności rozwiązywania prostych zadań z treścią.
Ćwiczenia zawarte w programie obejmują rozumienie, liczenie ( w zakresie 10), porównywanie, czytanie i pisanie.
Program zawiera również dodatkowe ćwiczenia, które pozwalają dzieciom utrwalić umiejętność prawidłowego pisania liter i cyfr, uczą jak należy prowadzić długopis. Niewątpliwie wielka zaleta programu jest możliwość wydrukowania kartki z wybraną literą i cyfrą w celu wykonania ćwiczeń na papierze. Ciekawe animacje oraz narracja pomagają w zrozumieniu struktury zadania tekstowego, a życiowe przykłady zachęcają do czynności mających na celu zastosowanie odpowiedniego działania. Różnorodne typy ćwiczeń, gier oraz filmy edukacyjne są gwarancją efektywnej nauki przez zabawę.
Program „Wirtualna Szkoła Matematyka” stosuje na zajęciach dodatkowych
w trakcie przygotowania uczniów do konkursów matematycznych. Jest doskonałym sposobem na utrwalenie wiadomości oraz doskonalenie umiejętności zdobytych podczas zajęć edukacyjnych. W czasie pracy z programem uczniowie poznają liczby, uczą się wykonywać działania na nich, doskonalą pojęcie zbioru, wyodrębniają podzbiory i porównują ich liczebność, poznają liczby w systemie dziesiątkowym i porównują je, ćwiczą dodawanie, odejmowanie, mnożenie
i dzielenie, mają dostęp do multimedialnej encyklopedii nauki i techniki, wyjaśniają podstawowe pojęcia z zakresu matematyki, fizyki i przyrody.
Zadania matematyczne przedstawione są za pomocą interesujących, animowanych historyjek, które ułatwiają rozumienie.
Efekty pracy z programami
Uczniowie bardzo chętnie zaczęli uczyć się matematyki. Podczas licznych konkursów szkolnych zaczęli odnosić pierwsze sukcesy. Utrwalone wiadomości
i umiejętności znalazły odzwierciedlenie w bardzo dobrych wynikach sprawdzianów.
Program „Reedukacja”
Program ten został stworzony dla uczniów mających trudności w nauce czytania i pisania. Doskonale nadaje się do pracy z dziećmi, które mają kłopoty
ze skupieniem uwagi i zapamiętywaniem. Często wykorzystywałam go na zajęciach rewalidacyjnych z uczennicą z upośledzeniem w stopniu lekkim. Rozwija pamięć
i spostrzegawczość. W jego skład wchodzi szeroki zestaw ćwiczeń rozwijających analizator słuchowy i wzrokowy oraz pamięć wzrokową i słuchową.
Ponadto w programie znajdują się ćwiczenia sprawdzające znajomość ortografii. Ćwiczenia wybierane są przez program automatycznie, na podstawie wcześniejszych wyników użytkownika. Dzięki temu w czasie pracy z programem nie jest konieczna stała fachowa kontrola nad dzieckiem, co ułatwia uzupełnienie zajęć prowadzonych przez terapeutę systematyczną pracą w domu. Atrakcyjna forma gier i zabaw powoduje, że dziecko chętnie korzysta z tego programu i czyni postępy w nauce.
Efekty pracy z programem
Dzięki zastosowaniu programu uczniowie uczynili znaczne postępy w czytaniu, zapamiętali pisownię wyrazów z trudnościami ortograficznymi. Wykonywanie zadań bardzo angażowało dzieci, dzięki czemu zawsze doprowadzały pracę do końca nie przerywając jej.
Dużym zainteresowaniem uczniów cieszą się płyty dołączone do podręczników: „Wesoła szkoła”. Pakiet ucznia stanowi przemyślaną pod względem merytorycznym i kompozycyjnym całość pozwalającą na realizację wszystkich zadań wynikających z potrzeb programowych przewidzianych do realizacji przez uczniów
w klasach I-III. Został uzupełniony o dodatkowe ćwiczenia zamieszczone na płycie
w formie multimedialnej. Szeroki zakres i ciekawy dobór proponowanych ćwiczeń sprawia, że uczniowie bardzo chętnie korzystają z płyt, by doskonalić wiadomości
i umiejętności wyniesione z lekcji.
Efekty pracy z programem
Dzięki dodatkowym ćwiczeniom uczniowie utrwalili i pogłębili wiedzę matematyczną dotyczącą ważenia, mierzenia, obliczania upływu czasu.
Bardzo wartościowe przydały się zadania muzyczne, zważywszy na fakt, że szkoła dysponuje ograniczoną liczbą instrumentów muzycznych. Uczniowie poznali dźwięki instrumentów muzycznych, rozróżniali nuty na pięciolinii i ich brzmienie a nawet komponowali własne utwory.
Strona WWW.reedukacja.prv.pl jest przeze mnie wykorzystywana bardzo często. Zaczęłam z niej korzystać już w 2005 roku, kiedy jeszcze zadania były dostępne dla wszystkich odwiedzających stronę.
Dzisiaj strona podlega rejestracji i opłacie. Jednakże wartość merytoryczna
i skuteczność osiąganych efektów powinna zachęcać nauczycieli i rodziców do korzystania z tej strony.
Zadania umieszczone na stronie pomagają nauczycielom i rodzicom w szybszym dostrzeganiu pojawiających się problemów u dzieci. Ich celem jest również zapoznanie z problematyką niepowodzeń szkolnych.
Często wykorzystywałam zabawy rozwijające sprawność językową dziecka. Zamieszczono tutaj również ćwiczenia uwagi połączone z ćwiczeniami graficznymi. Bardzo uatrakcyjniają proces dydaktyczny. Dodatkowo korzystałam z ćwiczeń doskonalących spostrzeganie wzrokowe, słuchowe, wyobraźnię i pamięć.
Ta złożoność pozwala wszechstronnie oddziaływać na ucznia.
Wykorzystywałam komputer do rozwiązywania testów dotyczących bezpiecznego poruszania się po drodze, oglądania filmów o bezpieczeństwie, wyszukiwania informacji w internetowych encyklopediach.
Korzystam ze strony WWW.bezpiecznaszkola.onet.pl w trakcie realizacji programów z zakresu bezpieczeństwa oraz promocji zdrowia. To strona
z wykorzystaniem której realizuję tematy programu „Bezpieczna szkoła z PZU”.
Strona zawiera ciekawe gry, konkursy, zabawy. Podczas pracy z programem uczniowie rozwiązują różne krzyżówki drogowe, biorą udział w interaktywnych lekcjach „Moje drogowe ABC”, oglądają animowane filmy o bezpieczeństwie na drodze, poznają podstawy udzielania pierwszej pomocy, grają w gry logiczne
i zręcznościowe, uczą się wierszyków i piosenek. Mają również możliwość sprawdzenia swojej wiedzy rozwiązując testy.
Wykorzystując Internet podczas zajęć wdrażam uczniów do umiejętnego korzystania z sieci, wzbogacam ich wiedzę i wyrabiam umiejętność praktycznego stosowania zdobytych wiadomości.
Niezmiernie cennym dorobkiem edukacyjnym mogą pochwalić się strony:
WWW.bobibobi.13tka.com/
WWW.mojapolska.az.pl/
Prowadząc lekcje w pracowni komputerowej bardzo często z nich korzystam. Służą one do utrwalania wiadomości i umiejętności zdobytych podczas lekcji. Wykorzystując atrakcyjność zajęć z komputerem rozwijam dzięki temu umiejętności i zdolności uczniów.
Przekonuję uczniów, że umiejętność obsługi komputera i komunikacja elektroniczna to podstawowe wyznaczniki współczesnego świata, to umiejętność niezbędna do aktywnego funkcjonowania w społeczeństwie informacyjnym.
Uatrakcyjniając proces dydaktyczny wielokrotnie organizowałam w pracowni komputerowej zajęcia dla swoich wychowanków, na których uczniowie poznawali podstawy obsługi komputera, pracowali używając edytora tekstu, wykonywali prace z zastosowaniem Clipartów w programie Word oraz rysowali w programie Power Point.
W roku szkolnym 2009/2010 uczniowie klasy II i III zakładali konta e-mailowe
i wysyłali pocztę. Nawiązali nowe znajomości i jednocześnie doskonalili swoje umiejętności w zakresie technologii informacyjnej.
Efekty podjętych działań
Ćwiczenia przy użyciu komputera, rozwinęły umiejętności, zdolności, a także zainteresowania dzieci. Taka forma nauczania absorbowała je, stając się dla nich raczej zabawą niż obowiązkiem. Wpłynęła korzystnie na trwałość zdobytej wiedzy, przyspieszyła znacznie zapamiętywanie poznawanych lub utrwalanych podczas zajęć wiadomości, a w rezultacie prowadziła do uzyskania większej efektywności nauczania.
Wnioski dotyczące zastosowania multimedialnych programów edukacyjnych
Edukacyjne programy komputerowe wzbogaciły proces dydaktyczny
i pozwoliły na pełną indywidualizację nauki. Dzieci poprzez zabawy z komputerem zdobyły konkretne umiejętności, a atrakcyjność komputera wywołała pozytywną motywację do nauki i pobudziła aktywność własną ucznia.
Komputer wykorzystywany na dodatkowych zajęciach z uczniem słabym pozwolił szybciej wyrównać braki w wiadomościach i umiejętnościach. Uczniów zdolnych pobudził do wysiłku intelektualnego i w konsekwencji doprowadził do poszerzenia wiedzy matematycznej. Wykorzystanie programów multimedialnych pomogło
w zaktywizowaniu procesów spostrzegania, uwagi i zapamiętywania. Dzięki wykorzystaniu komputera nauka stała się dla dzieci zabawą i przygodą.
Wykorzystując Internet przeprowadziłam w pracowni komputerowej ciekawe, internetowe lekcje, które miały na celu wzbogacanie i poszerzanie posiadanej przez uczniów wiedzy. Doskonaliły umiejętność posługiwania się sprzętem komputerowym oraz innymi narzędziami informatycznymi. Korzystanie z programów użytkowych,
ze słowników, leksykonów i encyklopedii multimedialnych, ze stron edukacyjnych pozwoliły uczniowie skorzystać z wielu źródeł informacji. Nauczyły młodych ludzi poszukiwać, pozyskiwać i selekcjonować informację, komunikować się za pośrednictwem Internetu, wysyłać i odbierać pocztę elektroniczną.
Wykorzystywanie urządzeń multimedialnych
Szkoła umożliwia mi wykorzystywanie w pracy projektora multimedialnego, aparatu cyfrowego, odtwarzacza DVD. Prywatnie korzystam jeszcze z kamery cyfrowej. Projektor wykorzystuję na lekcjach do odtwarzania prezentacji multimedialnych, wyświetlania bajek i filmów animowanych, pracy z programami edukacyjnymi.
Wykorzystując przenośny zestaw multimedialny i projektor prezentuję na zebraniach z rodzicami tabelaryczne i graficzne zestawienie wyników ze sprawdzianów, egzaminów klasy III, sprawozdania z wycieczek w postaci albumu fotograficznego. Projektor wykorzystuję również podczas rekolekcji do wyświetlania filmów o tematyce religijnej. Podczas uroczystości z okazji Dnia Dziadka i Babci wykorzystując zestaw multimedialny i projektor przeprowadziłam konkurs karaoke,
a 4 maja 2011 roku dla uczniów klasy II i III przygotowałam projekcję filmu „Animowana historia Polski” oraz „ 2 maja Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej”.
Aparat cyfrowy służy mi do dokumentowania ważniejszych wydarzeń z życia klasy, przygotowania dokumentacji z uroczystości szkolnych oraz konkursów,
w których uczestniczą nie tylko moi wychowankowie, ale uczniowie z całej szkoły.
Często oddaję aparat w ręce starszych uczniów którzy chętnie uczą się fotografowania.
Kamerę wykorzystuję do upamiętnienia ważnych uroczystości szkolnych.
W czasie swojej pracy wielokrotnie nagrywałam przedstawienia jasełkowe oraz spotkania przy choince. Dzięki temu mogłam analizować umiejętności aktorskie uczniów, ocenić wygląd dekoracji i przydatność rekwizytów, wykorzystać obserwacje i wnioski do realizacji kolejnych zadań.
Dzięki zastosowaniu aparatu cyfrowego i kamery wykonałam w darmowym programie Windows Movie Maker wielokrotnie muzyczne pokazy zdjęć oraz filmy. Filmy chętnie przechodziły w ręce rodziców, którzy mogli obserwować efekty pracy swoich dzieci, doskonalić ich pracę i wspominać miłe chwile.
Efekty podjętych działań
Największym efektem dla mnie było sprostanie wymaganiom osób, do których adresowane były filmy, pokazy i prezentacje. Dla uczniów były okazją do dokonania samooceny, podniesienia jakości własnej pracy. Dla rodziców i absolwentów szkoły miały wartość sentymentalną. Stanowią bowiem pamiątkę z pierwszych lat nauki
i dzięki mojej pracy mogą do nich wracać przez długie lata.
Wnioski
Wykorzystanie technologii komputerowej i informacyjnej w ogromnej mierze wpłynęło na jakość mojej pracy dydaktycznej i wychowawczej. Szybki dostęp do informacji, możliwość szybkiego tworzenia różnego rodzaju opracowań, korzystanie
z nowoczesnych technologii oraz urządzeń, przekazywanie danych pocztą elektroniczną, kopiowanie i przechowywanie plików znacznie wzbogaciło mój warsztat pracy. W dalszym ciągu pogłębiam swoją wiedzę i umiejętności w tym zakresie, gdyż jest to dziedzina stale rozwijająca się i wymagająca nieustannej aktualizacji wiedzy.