DIAGNOZA ROZWOJU DZIECKA

imię dziecka: Marcin

płeć dziecka: chłopiec

wiek dziecka: 24 miesiące

data przeprowadzenia badania: 23.03.2013 r.

miejsce przeprowadzenia badania: dom rodzinny chłopca

warunki przeprowadzenia badania: badanie wykonane przed południem o godzinie 10.30

w towarzystwie rodziców Marcela, dziecko w pełni wypoczęte, zachowywało się naturalnie, wykazywało wzmożoną ciekawość badaniem, sprawiało wrażenie czującego się bezpiecznie, delikatnie uśmiechało się w czasie badania

IR=$\frac{\mathbf{630}\mathbf{+}\mathbf{2}\mathbf{*}\mathbf{9}}{\mathbf{720}}$=90

Dziecko wykonało wszystkie próby przewidziane dla dziecka w wieku 21 miesięcy

oraz dwie próby przewidziane dla dziecka w wieku 24 miesięcy.

Charakterystyka rozwoju:

1. Relacje społeczne

Dziecko wykazuje bardzo dobre relacje społeczne. Potrafi naśladować proste czynności dorosłych, czy też położyć klocki w trzy wskazane przeze mnie miejsca. Chłopiec chętnie wykonuje polecenia, lubi towarzystwo innych ludzi. Jednakże ma problemy z porządkowaniem swoich rzeczy.

2.Rozwój mowy

Dziecko dość dobrze rozwija się pod względem mowy. Potrafi zwrócić się z prośbą o jedzenie i picie. Ponadto łączy w wypowiedziach dwa słowa. Poprawnie wyodrębnia pięć elementów ciała lalki na ilustracji. Dziecko zna również swoje imię. Nie potrafi natomiast mówić zdaniami złożonymi z kilku słów, jak również wskazać czterech obrazków.

3.Lokomocja i postawa

Dziecko prawidłowo radzi sobie z zadaniami z lokomocji i postawy. Bez najmniejszych problemów schodzi ze schodów trzymane za jedną rękę. Potrafi delikatnie kopnąć w piłkę po demonstracji, ale nie wykonuje tej czynności na polecenie słowne. Ma problemy z samodzielnym wchodzeniem na schody i schodzeniem z nich.

4.Koordynacja wzrokowo-ruchowa

Dziecko posiada poprawne zdolności z zakresu koordynacji wzrokowo-ruchowej. Umie zbudować wieżę z pięciu klocków oraz uszeregować klocki poziomo. Błyskawicznie wkłada kwadrat do odpowiedniego otworu. Dziecko dobrze konstruuje także wieżę z sześciu klocków. Nie radzi sobie natomiast z próbą złożenia podwójnie kawałka papieru. Nieprawidłowo naśladuje rysowanie kreski. Nie potrafi także za jednym zamachem włożyć koła, kwadratu i trójkąta do odpowiednich otworów.

Wnioski:

Marcel rozwija się prawidłowo pomimo kilku nieudanych prób realizacji postawionych przeze mnie zadań:

-bardzo dobre relacje społeczne

-dobry rozwój mowy

-dobra lokomocja i postawa

-poprawna koordynacja wzrokowo-ruchowa

Dziecko jest ruchliwe, wesołe, dobrze czuje się w otoczeniu nieznanych ludzi. Jest bardzo ciekawe świata, nie okazuje stresu w czasie wykonywania prób, które dodatkowo wzmagają jego uwagę. Bez wątpienia należy pracować z dzieckiem w celu stymulacji jego rozwoju, stawiając mu kolejne zadania we wszystkich możliwych aspektach, odpowiednich dla jego wieku. Warto poświęcać mu wiele czasu, ponieważ kilkuletnie dzieci intensywnie chłoną wiedzę oraz nabywają umiejętności. Ponadto są niezwykle podatne na wpływ otoczenia.