Scenariusz29, Dziecięca matematyka Gruszczyk


Opracowała: mgr Krystyna Wnęczak i mgr Wiesława Kozub

„ Projekt i raz…i dwa…” dla dzieci 5-6 letnich do programu

Edyty Gruszczyk -Kolczyńskiej i Ewy Zielińskiej „Dziecięca matematyka”

Scenariusz zajęć nr 29

TEMAT: Bocian i żabki

ZAGADNIENIE: Kształtowanie odporności emocjonalnej dzieci i ich zdolności do

wysiłku intelektualnego

1.„Na dzień dobry”

CEL: autoprezentacja, oznaczenie prawej strony ciała

JAK? Dzieci siedzą na krzesełkach i otrzymują kolorowe klamerki , przypinają je na prawej stronie ciała. Podczas śpiewania wstają dzieci z wywołanym kolorem i wypowiadają swoje imię, piosenka nr 19 cz.I „ W co się bawić z dziećmi?. Piosenki i zabawy :Ja wśród innych” oprac. Marta Bogdanowicz

Kto ma ....(np. czerwony) kolor

Ma wstać! Ma wstać! Ma wstać!

Bo chcemy go przywitać i jego imię znać

2„Prawa ręka

CEL: wyzwolenie energii grupowej, rozwijanie poczucia bezpieczeństwa

JAK? Dzieci dobierają się parami i chodzą po sali „zrośnięte” częściami ciała wskazanymi przez prowadzącego, np. plecami, brzuchami, nosami itp. ( wymienione części ciała stykają się ze sobą). Na sygnał dzieci zmieniają partnerów

CEL: utrwalenie orientacji w schemacie ciała

JAK? Dzieci wskazują odpowiednie części ciała, udają, że szturchają sąsiada, piosenka nr 55 cz.II „W co się bawić z dziećmi? Piosenki i zabawy : Ciało i przestań” oprac. Marta Bogdanowicz

Prawa ręka, noga prawa,

Cała strona też jest prawa…

Prawe ucho, oko mam…

Prawym łokciem w bok ci dam…

Prawe ucho, oko mam…

Prawym łokciem w bok ci dam

3 „Ile ? Tyle?

CEL: układanie gier- opowiadań, rozwijanie odporności emocjonalnej podczas pokonywanie trudności, rozwijanie inwencji twórczej

JAK? Przygotowujemy grę planszową

1) wspólnie układamy opowiadanie o żabkach i bocianie

2) tworzymy grę, której fabułą jest łąka i jeziorko

3) żabki muszą przedostać się do jeziorka (1-3 żabek) po wyznaczonej trasie

4) na drodze żabki spotykają przeszkody np. bociana - wtedy muszą go ominąć

5)tworzymy 2 zespoły dzieci, grę zaczyna grupa, która wyrzuciła większą liczbę oczek na kostce do gry

6)gra kończy się z chwilą przejścia żabek z łąki do jeziora, wygrywa grupa , które pierwsza przeprowadzi żabki

4„Ważny wyraz”-

CEL: dzielenie wyrazu na sylaby, wyszukiwanie różnic i podobieństw ,tworzenie innych wyrazów związanych z „żabą”

JAK: dzieci słuchają wiersza , powtarzają niektóre fragmenty - wyrazy dźwiękonaśladowcze

BOCIAN

Wśród bujnych i zielonych traw,

Schowany tajemniczy staw,

W nim pełno rybek plum, plum, plum

Pełno żabek kum, kum, kum

Opodal stawu stała chatka

Z jednym okienkiem ,tam mieszkała babka.

Kiedyś poszła po chrust do lasu szur, szur, szur

Lecz nie miała dużo czasu szur, szur, szur

Od chatki do stawu drożyna się wiła

Tamtędy staruszka jedzenie nosiła

Dla wesołych rybek plum, plum

I głodnych bocianów kle ,kle

5.ćwiczenia grafomotoryczne

CEL: kreślenie linii falistych (np. na dużych arkuszach papieru A3 lub na szarym papierze)

JAK? Dzieci rysują po śladach zaczarowane linie, karta nr II-5

„Przygotowanie do nauki pisania. Ćwiczenia grafomotoryczne według Hany Tymichowej. Przewodnik metodyczny dla rodziców i nauczycieli” oprac. Marta Bogdanowicz

POMOCE:

  1. gra planszowa

  2. kostka do gry, 2 pionki

  3. sylwety żabek

  4. napisy

  5. karty pracy

żaba

żabka

bocian

1



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Scenariusz27, Dziecięca matematyka Gruszczyk
Scenariusz40, Dziecięca matematyka Gruszczyk
Scenariusz13, Dziecięca matematyka Gruszczyk
Scenariusz25, Dziecięca matematyka Gruszczyk
Scenariusz06, Dziecięca matematyka Gruszczyk
Scenariusz27, Dziecięca matematyka Gruszczyk
Scenariusz40, Dziecięca matematyka Gruszczyk
Scenariusz31 6l, Dziecięca matematyka Gruszczyk
program nauczania Dziecięca matematyka E Gruszczyk Kolczyńska, E Zielińska
3 Scenariusze Rytmy i rytmiczna organizacja czasu wg Gruszczyk Kolczyńskiej Dziecięca matematyka
Dziecięca Matematyka - scenariusze, Scenariusz13, Scenariusz zajęć nr 13
Gruszczyk Kolczyńska Dziecięca matematyka
Dziecięca Matematyka - scenariusze, Scenariusz15, Scenariusz zajęć nr 15
Dziecięca Matematyka - scenariusze, Scenariusz15, Scenariusz zajęć nr 15
Dziecięca Matematyka - scenariusze, Scenariusz40, Opracowała: mgr Krystyna Wnęczak i mgr Wiesława K
Dziecięca Matematyka - scenariusze, Scenariusz21, Scenariusz zajęć nr 21
Dziecięca Matematyka - scenariusze, Scenariusz25, Scenariusz zajęć nr 24
Dziecięca Matematyka - scenariusze, Scenariusz31 6l, Opracowała: mgr Krystyna Wnęczak i mgr Wiesław
Rytmy i rytmiczna organizacja czasu-Pory roku bawią się w berka, Dziecięca matematyka - scenariusze

więcej podobnych podstron