grupa a

Globalne problemy.

Relacje człowiek - środowisko ..........................................................

imię i nazwisko

Poniższy test składa się z 13 zadań. Przy każdym poleceniu podano

liczbę punktów możliwą do uzyskania za prawidłową odpowiedź. ...................

Za rozwiązanie całego testu możesz otrzymać maksymalnie 31 punktów. klasa

1. Spośród wymienionych niżej wskaźników sytuacji społeczno-gospodarczej wykreśl te, które nie są wskaźnikami ekonomicznymi. (0-2 p.)

a) Wartość produktu krajowego brutto.

b) Poziom analfabetyzmu.

c) Stopa bezrobocia.

d) Zużycie energii elektrycznej na 1 mieszkańca.

e) Struktura zatrudnienia.

f) Śmiertelność niemowląt.

g) Średnie dzienne spożycie kalorii na 1 mieszkańca.

h) Udział w światowej produkcji energii elektrycznej.

i) Średnia długość trwania życia.

j) Wydajność rolnictwa.

2. Wpisz litery odpowiadające poniższym cechom państw o różnym poziomie rozwoju społeczno-
-gospodarczego we właściwe kolumny tabeli.

(0-5 p.)

A. Dominacja usług i handlu zagranicznego w strukturze zatrudnienia i tworzeniu PKB.

B. Duża śmiertelność okołoporodowa kobiet i niemowląt.

C. Eksplozja demograficzna.

D. Niski lub ujemny współczynnik przyrostu naturalnego.

E. Niski poziom oświaty, znaczny odsetek analfabetów w społeczeństwie.

F. Przewaga przemysłu w strukturze zatrudnienia i tworzeniu PKB.

G. Rosnący udział osób z wyższym wykształceniem przy wciąż znacznym poziomie analfabetyzmu.

H. Tania, niewykwalifikowana siła robocza.

I. Wysoka wydajność pracy i znaczna liczba wysoko kwalifikowanych pracowników.

J. Znaczny udział osób starszych w społeczeństwie.

Cechy państw
wysoko rozwiniętych gospodarczo	średnio rozwiniętych gospodarczo	słabo rozwiniętych gospodarczo

3. Przeanalizuj dane zawarte w tabeli, a następnie zaznacz nazwy państw średnio rozwiniętych gospodarczo. (0-1 p.)

Kraj	Wartość PKB (USD/os.)
Chiny	8 400
Egipt	6 500
Etiopia	1 100
Kanada	40 300
Nepal	1 300
Norwegia	53 300

4. Przeanalizuj poniższą mapę przedstawiającą udział osób głodujących i niedożywionych w ogólnej liczbie ludności poszczególnych krajów, a następnie uzupełnij poniższą tabelę. W tym celu wpisz w odpowiednie kolumny podane nazwy państw. (0-4 p.)

Argentyna, Etiopia, Francja, Indie, Iran,
Korea Północna, Mozambik, Stany Zjednoczone

Państwa, w których zjawisko głodu występuje powszechnie	Państwa, w których zjawisko głodu nie występuje lub jest sporadyczne

5. Uzupełnij schemat przyczynowo-skutkowy przedstawiający dwie drogi prowadzące do zmniejszenia produkcji żywności. (0-3 p.)

A. Zmniejszenie produkcji żywności.

B. Stopniowe wyjaławianie gleb.

C. Nieprzekazywanie doświadczenia dzieciom.

D. Epidemia AIDS.

E. Zbyt intensywna eksploatacja gleb.

F. Zbyt mały odsetek dorosłych.

G. Zmniejszenie plonów.

6. Aby zniwelować różnice pomiędzy społeczeństwami krajów bogatych i biednych, podejmuje się wiele różnego rodzaju działań. Wymień trzy tego typu działania na płaszczyźnie finansowej i rzeczowej. (0-2 p.)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7. Do każdej z wymienionych płaszczyzn globalizacji dopasuj odpowiedni przykład. (0-2 p.)

a) gospodarcza

b) technologiczna

c) ekologiczna

A. upowszechnianie nowoczesnych form telekomunikacyjnych

B. porozumienia o ruchu bezwizowym

C. standaryzacja produkcji

D. globalne zagrożenia klimatu

a) . . . . . . . . . b) . . . . . . . . . . c) . . . . . . . . .

8. Każdemu z państw, których nazwy podano niżej, przyporządkuj właściwą nazwę organizacji międzynarodowej. (0-3 p.)

a) Kanada

b) Szwecja

c) Kuwejt

d) Ukraina

A. Wspólnota Niepodległych Państw

B. Unia Europejska

C. Wspólny Rynek Południa

D. Organizacja Paktu Północnoatlantyckiego

E. Liga Państw Arabskich

a) . . . . . . . b) . . . . . . . c) . . . . . . . d) . . . . . . .

9. Wpisz obok zdania prawdziwego literę P, a obok fałszywego - literę F. (0-3 p.)

a) ONZ to największa organizacja międzynarodowa na świecie. . . . . . .

b) Jednym z 51 państw założycielskich ONZ była Polska. . . . . . .

c) Główna siedziba ONZ znajduje się w San Francisco.
. . . . . .

d) Najważniejsze instytucje ONZ to UNESCO i Bank Światowy. . . . . . .

e) Decyzję o utworzeniu ONZ podjęto w 1945 roku w San Francisco. . . . . . .

f) Jedną z organizacji działających w ramach ONZ jest Unia Europejska. . . . . . .

10. Uszereguj poniższe konflikty zbrojne i ataki terrorystyczne w kolejności chronologicznej, wpisując obok nich cyfry 1-4. (0-2 p.)

a) wojna w Kosowie . . . . . . .

b) wojna w Bośni . . . . . . .

c) ataki terrorystyczne w metrze i autobusach w Londynie . . . . . . .

d) interwencja Związku Radzieckiego w Afganistanie
. . . . .

11. Każdemu z wymienionych konfliktów zbrojnych przyporządkuj odpowiednią przyczynę. (0-2 p.)

a) konflikt w Kaszmirze

b) wojna domowa w Rwandzie

c) wojna między Kuwejtem a Irakiem

A. konflikt o zasoby naturalne

B. konflikt etniczny

C. konflikt religijny

D. konflikt polityczny

a) . . . . . . . . . b) . . . . . . . . . . c) . . . . . . . . . .

12. Podkreśl zestaw, w którym wymieniono skutki występowania kwaśnych opadów. (0-1 p.)

a) Degradacja roślinności, powstanie leja depresyjnego.

b) Zakwaszenie gleb, topnienie lodowców.

c) Zakwaszenie wód, niszczenie budowli.

13. Podkreśl nazwy parków narodowych znajdu-jących się w południowej Polsce. (0-1 p.)

a) Wigierski Park Narodowy.

b) Kampinoski Park Narodowy.

c) Pieniński Park Narodowy.

d) Gorczański Park Narodowy.

e) Drawieński Park Narodowy.

grupa b

Globalne problemy.

Relacje człowiek - środowisko ..........................................................

imię i nazwisko

Poniższy test składa się z 13 zadań. Przy każdym poleceniu podano

liczbę punktów możliwą do uzyskania za prawidłową odpowiedź. ...................

Za rozwiązanie całego testu możesz otrzymać maksymalnie 31 punktów. klasa

1. Spośród wymienionych niżej wskaźników sytuacji społeczno-gospodarczej wykreśl te, które nie są wskaźnikami społeczno-demograficznymi. (0-2 p.)

a) Stopa bezrobocia.

b) Średnia długość trwania życia.

c) Poziom analfabetyzmu.

d) Wydajność rolnictwa.

e) Śmiertelność niemowląt.

f) Liczba lekarzy na 1000 mieszkańców.

g) Odsetek ludności z dostępem do wody pitnej.

h) Zużycie energii elektrycznej na 1 mieszkańca.

i) Średnie dzienne spożycie kalorii na 1 mieszkańca.

j) Struktura zatrudnienia.

2. Wpisz litery odpowiadające poniższym cechom państw o różnym poziomie rozwoju społeczno-
-gospodarczego w odpowiednie kolumny tabeli.

(0-5 p.)

A. Dobrze rozwinięta infrastruktura techniczna.

B. Dominacja rolnictwa w strukturze zatrudnienia i tworzeniu PKB.

C. Duży odsetek dzieci i młodzieży.

D. Niewielkie zużycie energii na jednego mieszkańca.

E. Niska śmiertelność niemowląt.

F. Rozwinięty przemysł wysokiej technologii (high-tech).

G. Rozwój infrastruktury technicznej nienadążający za rozwijającą się gospodarką.

H. Wysoki poziom wykształcenia mieszkańców, bardzo niski poziom analfabetyzmu.

I. Wzrost poziomu urbanizacji i rozrastanie się slumsów.

J. Zahamowanie eksplozji demograficznej, malejący przyrost naturalny.

Cechy państw
wysoko rozwiniętych gospodarczo	średnio rozwiniętych gospodarczo	słabo rozwiniętych gospodarczo

3. Przeanalizuj dane zawarte w tabeli, a następnie zaznacz nazwy państw słabo rozwiniętych gospodarczo. (0-1 p.)

Kraj	Wartość PKB (USD/os.)
Bułgaria	13500
Haiti	1200
Japonia	34300
Tanzania	1500
Stany Zjednoczone	48100
Wenezuela	12400

4. Przeanalizuj poniższą mapę przedstawiającą udział osób głodujących i niedożywionych w ogólnej liczbie ludności poszczególnych krajów, a następnie uzupełnij poniższą tabelę. W tym celu wpisz w odpowiednie kolumny podane nazwy państw. (0-4 p.)

Angola, Arabia Saudyjska, Czad, Egipt, Mongolia, Niemcy, Somalia, Wielka Brytania

Państwa, w których zjawisko głodu występuje powszechnie	Państwa, w których zjawisko głodu nie występuje lub jest sporadyczne

5. Uzupełnij schemat przyczynowo-skutkowy przedstawiający dwie drogi prowadzące do niedożywienia lub głodu. (0-3 p.)

A. Niedożywienie lub głód w kraju.

B. Nakładanie wysokich ceł przez kraje bogate na żywność pochodzącą z krajów słabiej rozwiniętych.

C. Niewystarczające dochody państwa na zakup potrzebnej żywności.

D. Zbyt wysoki przyrost naturalny.

E. Rosnący deficyt żywności.

F. Utrudniony eksport towarów przez kraje mniej zamożne.

G. Znaczny wzrost liczby ludności.

6. Aby zniwelować różnice pomiędzy społeczeństwami krajów bogatych i biednych, podejmuje się wiele różnego rodzaju działań. Wskaż trzy tego typu działania na płaszczyźnie technicznej. (0-2 p.)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7. Do każdej z wymienionych płaszczyzn globalizacji dopasuj odpowiedni przykład. (0-2 p.)

a) technologiczna

b) społeczno-kulturowa

c) gospodarcza

A. swobodny przepływ kapitału

B. rozwój przewozów kontenerowych

C. zawieranie koalicji międzynarodowych

D. swobodny przepływ osób

a) . . . . . . . . b) . . . . . . . . c) . . . . . . . .

8. Każdemu z państw, których nazwy podano niżej, przyporządkuj właściwą nazwę organizacji międzynarodowej. (0-3 p.)

a) Białoruś

b) Stany Zjednoczone

c) Irlandia

d) Algieria

A. Wspólnota Niepodległych Państw

B. Unia Europejska

C. Wspólny Rynek Południa

D. Organizacja Paktu Północnoatlantyckiego

E. Unia Afrykańska

a) . . . . . . . . b) . . . . . . . . c) . . . . . . . . d) . . . . . . . .

9. Wpisz obok zdania prawdziwego literę P, a obok fałszywego - literę F. (0-3 p.)

a) Jednym z najważniejszych celów ONZ jest zapewnienie pokoju i bezpieczeństwa na świecie oraz poszanowanie praw człowieka. . . . . . .

b) ONZ została założona przez 51 państw, ale Polska dołączyła do tej organizacji dopiero po kilku latach.
. . . . . .

c) Główna siedziba ONZ znajduje się w Nowym Jorku.
. . . . . .

d) Najważniejsze instytucje ONZ to Zgromadzenie Ogólne i Rada Bezpieczeństwa. . . . . . .

e) Decyzję o utworzeniu ONZ podjęto w 1954 roku w San Francisco. . . . . . .

f) Jedną z organizacji działających w ramach ONZ jest Międzynarodowy Fundusz Walutowy. . . . . . .

10. Uszereguj poniższe konflikty zbrojne i ataki terrorystyczne w kolejności chronologicznej, wpisując obok nich cyfry 1-4. (0-2 p.)

a) atak terrorystyczny na budynki World Trade Center . . . . . . .

b) wojna w Wietnamie . . . . . . .

c) wojna w Rwandzie . . . . . . .

d) atak terrorystyczny na stacjach kolejowych w Madrycie . . . . . . .

11. Każdemu z wymienionych konfliktów zbrojnych przyporządkuj odpowiednią przyczynę. (0-2 p.)

a) konflikt w Kaszmirze

b) wojna w Afganistanie w latach 1979-1989

c) wojna między Kuwejtem a Irakiem

A. konflikt o zasoby naturalne

B. konflikt etniczny

C. konflikt religijny

D. konflikt polityczny

a) . . . . . . . . b) . . . . . . . . c) . . . . . . . .

12. Podkreśl zestaw, w którym wymieniono skutki globalnego ocieplenia. (0-1 p.)

a) Pustynnienie, topnienie lodowców górskich.

b) Topnienie lądolodów, smog.

c) Zakwaszenie gleb, niszczenie budowli.

13. Podkreśl nazwy parków narodowych znajdujących się w północnej Polsce. (0-1 p.)

a) Wigierski Park Narodowy.

b) Słowiński Park Narodowy.

c) Pieniński Park Narodowy.

d) Gorczański Park Narodowy.

e) Poleski Park Narodowy.

A

A

---