Pudełko z rękawiczkami:
Do dużego pudełka wrzuć wszystkie rękawiczki: letnie, zimowe, chirurgiczne, ogrodowe, kuchenne itp.
Dziecko wybiera z pudełka rękawiczki i próbuje je dopasować i odgadnąć do czego służą te rękawiczki.
Wycinanki, przyklejani:
Z kolorowych papierów o różnej fakturze i grubości, wycinamy dużo figur o różnej wielkości i naklejamy na dużym kartonie, wspólnie, całą grupą. Powstały obrazek podpisujemy i zawieszamy w naszej galerii.
Co tam jest?
Zadajemy pytanie po kolei: Co jest w domu? - Kuchnia. Co jest w kuchni? - Szafka. Co jest szafce? - Szuflada. Co jest w szufladzie? Itp.
Kolaż
Wycinamy z gazet różne owoce i warzywa. Omawiamy zdjęcia i każde dziecko wybiera z wycinanek te owoce i warzywa, które lubi. Następnie nakleja je na swoim wcześniej przygotowanym talerzyku.
Malowanie patykiem, watą, gąbką itp.
Potrzebujemy pojemniczki z farbą, duże kartony lub fizelina, oraz koszulki do malowania.
Wiatraczki
Przygotowane wcześniej kwadraty dzieci ozdabiają np. wyklejając kolorowym papierem, malując kredkami itp. Następnie przygotowujemy z prac dzieci wiatraczki przymocowane szpilką do patyka.
Ćwiczymy pamięć
Z talii kart wybieramy króle, damy, walety i asy. Rozkładamy je na stole, tak, aby dzieci mogły zapamiętać jak wyglądają i gdzie leżą. Następnie odwracamy karty i rozpoczynamy grę w memory.
Kołyska
Dzieci kładą się na dywanie, podciągają nogi pod brodę i obejmują je rękoma. Następnie bujają się do przodu i do tyłu, trzymając cały czas nogi rękoma.
Maska
Karton papieru przykładamy do twarzy dziecka. Zaznaczamy na nim miejsce gdzie są oczy, nos, buzia, włosy itp. Następnie dziecko wycina kształt maski i ozdabia ją. Mocujemy sznurki.
Wypukły portret
Na karton przyklejamy rozmaite przedmioty tworząc portret. Mogą to być guziki, pokrywki, nici, kawałki kolorowego materiału, opakowania plastikowe, strzępki wełny itp.
Droga do domu
Z papieru kolorowego wycinamy wspólnie domki. Naklejamy je razem na dużą kartkę. Dziecko rysuje linie, które łączą wszystkie domki.
Co się zmieniło?
Prosimy dziecko o to, aby rozejrzało się dokładnie po sali. Następnie wychodzimy z niej. Druga osoba zmienia jakiś element w Sali, Np. zmienia ustawienie zabawek, krzesła, czy poduszek itp. Kto zauważy różnicę, zostaje z drugą osoba w Sali i dokonuje zmian, a reszta dzieci bawi się w detektywów.
Łańcuch na choinkę
Przygotowujemy paski z kolorowego papieru i klej. Robimy z dziećmi łańcuch na choinkę.
Krzesła w butach
Przygotowujemy tyle krzeseł ile jest dzieci i tyle butów, aby można było ubrać wszystkie nogi krzesła.
Plama kontrolowana
Na duży brystol kapiemy dużą krople Np. atramentu lub farby. Prosimy następnie dziecko, aby tak poruszało kartką, aby kropla nie wylała nam się na stół ani na ubranie. Powstanie piękny obrazek. Można powtarzać to zadanie innymi kolorami. Staramy się określić co nam powstało.
Naklejamy kwadraty
Przygotowujemy kilka różnorodnych kwadratów o wymiarach 6x6 cm, następnie tworzymy z nich trójkąty i prostokąty. Prosimy dzieci, aby z kupki wybrały figury i spróbowały zrobić z nich kwadraty. Następnie naklejamy je na kartkę papieru.
Konkurs dla Gaduł
W czasie 10-15 sekund dziecko wypowiada jak najwięcej słów. Nie wymyślamy nowych i mówimy wyraźnie.
Tak mówiła moja babcia
Opowiadamy jakąś ciekawą historię przeplatając ja słowami: kiedy mówię do dzieci: podrap się po głowie, złap się za ucho, dziecko ma wykonać polecenie, ale tylko wtedy, gdy mówię wcześniej zdanie: Tak mówiła moja babcia.
Czyj to cień?
Dziecko siada naprzeciwko ściany. Z tyłu za nim stawiamy lampkę. Pojawiają się wtedy różne cienie. Pytamy czyj to cień? Pokazujemy misia, lalkę, auto itp.
Portret z profilu
Naklejamy kartkę na ścianie, sadzamy dziecko i kierujemy lampkę tak, aby pojawił się cień. Obrysowujemy profil, wycinamy go i prosimy, aby dziecko dokończyło obrazek. Koloruje, wykleja itp.
Kolaż dla łakomczuchów
Wycinamy warzywa i owoce z gazetek, następnie tworzymy z nich jakis obrazek. Np., kota, czy cos innego.
Bazgrołki
Obrysowujemy rękę razem z dzieckiem, następnie malujemy tam różne postacie, lub zwierzątka.
Ile to palców?
Pokazujemy dwa palce i prosimy, żeby dziecko pokazało tak samo. Mówimy, że to są dwa palce. Zmieniamy ilość palców i powtarzamy tak jak poprzednio prośbę. Za którymś razem dziecko powie ile to palców.
Przed lustrem
Prosimy dziecko, aby zrobiło różne miny przed lustrem. Itp.
Wszystko okrągłe
Prosimy dzieci, aby wybrało z nami wszystkie rzeczy w sali, które są okrągłe. Dotykamy je i zwracamy uwagę na szczegóły. Następnie chowamy w worku różne przedmioty o wielu kształtach. Prosimy dziecko, aby wybrało z worka tylko te przedmioty za pomocą dotyku, które są okrągłe.
Król śpi.
Wybrane dziecko na króla, decyduje o tym co robią jego poddani. A dzieci wykonują to zadanie i głośno komentują to co robi król. Co kilka gestów dzieci zmieniają króla. Każde dziecko ma mieć szansę zostać królem, chyba, ze nie chce.
2