Środowisko wychowawcze składa się z środowiska naturalnego, rodzina i grupy rówieśnicze, oraz środowiska intencjonalne, czyli szkoła internat kościół ośrodki szkolno wychowawcze.

Kierunki działalności opiekuńczej szkoły - można rozpatrywać w trzesz układach odniesienia, ze względu na fakt, iż wszelkie zagrożenia dla życia, rozwoju biologicznego i wychowania dziecka mogą tkwić:

W samym dziecku do szkoły przychodzą różne dzieci, z defektami zarówno fizycznymi jak i psychicznymi. Zadaniem szkoły jest tworzenie integracyjnych grup oraz pielęgnowanie jakichkolwiek nieprawidłowości w rozwoju. W tym celu w szkołach tworzy się gabinety pedagoga, psychologa, higienistki oraz lekarskie.

W rodzinie - dziecko wyrasta w rodzinie, która jest dla niego ostoją i wzorem. Jeżeli jednak jest to rodzina o pewnych zaburzeniach i funkcjonalnych i strukturalnych, wtedy prawidłowy rozwój dziecka jest zagrożony. W tym przypadku rola szkoły polega na rozpoznaniu problemu rodziny, w jakiej żyje dziecko oraz niesienie pomocy w jego rozwiązaniu.

W środowisku - oprócz rodziny i szkoły srokowsko jest bardzo ważne w rozwoju i kształtowaniu osobowości dziecka. Grupa rówieśnicze, podwórko, plac zabaw to w miejscu, w którym dziecko przebywa. Szkoła powinna pomoc dziecku w dokonaniu wyboru określonych wartości tzn. w doborze przyjaciół, miejsca i formy zabawy oraz zapobiegać w miarę możliwości wszelkim patologiom.

Kierunki działalności opiekuńczej współczesnej szkoły:

W odniesieniu do dziecka

- zapewnieni bezpieczeństwa osobistego w szkole i drodze do szkoły

- ochrona zdrowia dziecka

- niesienie pierwszej pomocy

- zapewnienie realizacji obowiązku szkolnego (wyrównywanie opóźnien w nauce

- zaspakajanie potrzeb biologicznych

- zaspakajanie podstawowych potrzeb biologicznych

- organizowanie czasu dzieciom wolnego zapewnienie właściwych styczności z wartościami kulturowymi ograniczenie styczności z zjawiskami patologicznymi

W odniesieniu do środowiska zamieszkania:

- Inspirowanie urządzeń rekreacyjnych i kulturalno - oświatowych w rejonie szkoły

- podnoszenie poziomu kultury pedagogicznej społeczności lokalnej

- organizowanie wolnego czasu lokalnej społeczności

- zwalczenie negatywnych zjawisk, aspołecznych zachowań oraz wszelkiej patologii

W odniesieniu do rodziny dziecka:

- udzielanie materialnej pomocy rodzinie w miarę możliwości finansowych szkoły

- udzielanie pomocy w rozwiązywaniu trudności wychowawczych w rodzinie (złe warunki rodzinne dziecka, sytuacja materialna, układ stosunków rodzinnych, stopień odpowiedzialności rodziców)

- podnoszenie kultury pedagogicznej rodziców

- organizowanie życia społeczno - kulturalnego rodziców

Wykaz instytucji w środowisku lokalnymry

Straż miejska - wejscie do szkoły pomoc szkole w swoim zakresie obowiązków

Policja

Służba zdrowia

Sąd rodzinny kuratorzy ds. nieletnich

Ośrodek pomocy rodzinie

Poradnia psychologiczno - pedagogiczna

Organizacje pozarządowe, stowarzyszenia itp. Itd.

Przykładowe cele i zadanie możliwe do podęcia w ramach współdziałania nauczyciela ze środowiskiem:

1. Rozwijanie zamiłowań i zainteresowań dzieci służą temu celowi różnie ogniska pracy domy kultury

2. Stała pomoc dzieciom w przygotowaniu lekcji oraz organizacja czasu wolnego, świetlice środowiskowe, osiedlowe, ogniska

3. Organizowanie pracy z dziećmi w określonych deficytach rozwojowych, wszelkiego typu poradnie gabinety

4. Organizacja opieki prawnej nad dzieckiem zagrożonym wychowawczo oraz zapobieganie przestępczości, sądownictwo, kuratorzy policja

5. Wzajemna pomoc w postaci doradztwa specjaliści eksperci i rzeczoznawcy

6. Przybliżenie kultury

7. Tworzenie warunków do prowadzenia zajęć z dziećmi na terenie instytucji, lekcje w muzeum, teatrze

8. Współpraca z instytucjami opiekuńczymi

9. Współdziałanie z samorządami lokalnymi

10. Pomoc materialna szkole (placówce, pozyskiwania sponsorów)

11. Wzajemnie udostępnianie bazy do różnych form zajęć z dziećmi czy dorosłymi

---