Diagnoza uzdolnień ucznia

Każde dziecko przychodzące na świat jest wyjątkowe i przynosi ze sobą bagaż możliwości oraz zdolności. Każde dziecko uzdolnione wymaga wsparcia ze strony nauczyciela i rodziców. Rozwój ich zdolności zależy od sposobu pracy w szkole, przedszkolu i w domu.

Dzieci uzdolnione wymagają równie dużo uwagi i wsparcia od nauczyciela i rodzica. Działania pedagogiczne, które będą realizowane w prawidłowy sposób mogą przynieść duże korzyści.

Analiza Tomka: Tomek ma 6 lat, uczęszcza do przedszkola. Ma dwójkę rodzeństwa, starszą i młodszą siostrę. Rodzice są nauczycielami, mama pracuje, jako nauczycielka języka polskiego w szkole podstawowej. Tata jest nauczycielem wychowania fizycznego w liceum. Tomek od najmłodszych lat wykazywał szczególne zdolności plastyczne. Chłopiec bardzo lubi rysować, malować, robi to z zaangażowaniem. Większość wolnego czasu chłopiec spędza na rysowaniu i malowaniu farbami. Uczęszcza na dodatkowe zajęcia w przedszkolu. Prace plastyczne chłopca wykazują rozwinięta wyobraźnię i dużą sprawność manualną.

Chłopiec lubi śpiewać, ma poczucie rytmu. Zawsze był dzieckiem żywym i aktywnym. Chętnie bierze udział w zabawach muzycznych. Bardzo chętnie bierze udział w teatrzykach i przedstawieniach organizowanych w przedszkolu.

1 +	2 ++	3 ++	4 ++	5 +	6 -	7 +	8 -	9 -	10 +
11 -	12 +	13 ++	14 ++	15 +	16 -	17 +	18 ++	19 -	20 +
21 +	22 +	23 +	24 ++	25 +	26 -	27 +	28 +	29 -	30 +
31 +-	32 -	33 +	34 -	35 -	36 -	37 +	38 +	39 -	40 -
41 -	42 -	43 -	44+	45 ++	46 +	47 -	48 -	49 +	50 -
51 +	52 +	53 -	54 +	55 +	56 -	57 +	58 +	59 -	60 +
61 -	62 ++	63 -	64 ++	65 ++	66 +	67 -	68 -	69 ++	70 +
71 –	72 -	73 -	74 -	75 +	76 -	77 -	78 -	79 -	80 -

Intelektualne 0

Twórcze 2

Akademickie 2

Plastyczne 8

Muzyczne 7

Literackie -4

Artystyczne 2

Techniczne 2

Przywódcze -3

Sportowe 2

wykres

Analiza wykresu pokazuje że dziecko posiada ponadprzeciętne zdolności plastyczne i muzyczne

LITERATURA:
1. Dobrzycki A.: Jak zorganizować pracę z uczniem zdolnym? Nowa szkoła 1990 nr 5 s. 36-44,
2. Lewis G., (1998) Jak wychować utalentowane dziecko. Warszawa: Rebis,
3. Nęcka E., (1995) Proces twórczy i jego ograniczenia. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls,