SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH DLA KLASY II

TEMAT BLOKU: Wędrówka po Polsce.

TEMAT DNIA: W morzu i nad morzem

TEMATY SZCZEGÓŁOWE: Poznanie budowy i charakterystycznych cech budowy statków, łódek, kutrów. Sposoby wykorzystywania przez człowieka transportu wodnego. Przedstawianie środkami technicznymi papierowego modelu łódki.

CELE OGÓLNE:

• Poznanie środków transportu wodnego oraz części składowe łódki;

• Zachęcanie do pracy twórczej;

• Wdrażanie do estetyki i staranności wykonywanych modeli oraz dokładnego składania papieru;

• Zwracanie uwagi na przestrzeganie przepisów BHP podczas wykonywanej pracy oraz dyscypliny.
  

CELE OPERACYJNE: Uczeń:

• wymienia 5 charakterystycznych cech budowy łódki;

• rozumie jak ważny jest transport wodny;

• potrafi wyjaśnić dlaczego łódka „pływa”;

• potrafi przedstawić w formie technicznej model papierowej łódki;

• przypomina znaczenie terminu PORT, oraz wymienia największe porty handlowe i rybackie

• wskazuje na mapie linię brzegową Morza Bałtyckiego

• potrafi wymienić elementy składowe krajobrazu nadmorskiego

• wymienić położenie geograficzne morza w stosunku do Polski

METODY:

• opis

• obserwacja

• pokaz

• praktyczne działanie

• zabawowa

FORMY:

• indywidualna

• zbiorowa

• grupowa

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

• obrazy krajobrazu nadmorskiego, łódek, statków, portu;

• model papierowej łódki;

• naczynie z wodą

LITERATURA:

Przebieg zajęć:

I CZĘŚĆ PRZYGOTOWAWCZA

1. Wstępna organizacja i przygotowanie do zajęć.

- Powitanie, sprawdzenie obecności.

2. Podanie tematu zajęć, wyjaśnienie i zapisywanie go do zeszytu.

II CZĘŚĆ WŁAŚCIWA

1. Rozmowa na temat elementów krajobrazu nadmorskiego - przypomnienie i utrwalenie wiadomości.
   - przypomnienie pojęcia WIDNOKRĄG
   - utrwalenie położenia geograficznego morza w stosunku do Polski
   - wskazywanie na mapie linii brzegowej Morza Bałtyckiego
   - wskazywanie wysp: Wolin i Uznam oraz półwyspu - Hel
   - co to jest PORT?
   - jakie są rodzaje portów?
   - wymienianie największych portów handlowych i rybackich

2. Pytania kluczowe dla uczniów:
   - Jakie są rodzaje statków?
   - Dlaczego transport wodny jest ważny dla gospodarki w kraju?
   - Jakie prace wykonywane są w porcie i czy są one ważne - dlaczego?

3. Rozmowa na temat rodzajów statków ze względu na ich przeznaczenie:
   - tankowiec
   - statek pasażerski
   - prom
   - żaglowiec
   - łódka
   - rybackie kutry

4. Przeprowadzenie pogadanki wraz z pokazem ilustracji i modelu łódki, ich budowie i przeznaczeniu jako wstęp wykonania zadania praktycznego.

5. Praca indywidualna uczniów.

• Składamy kartkę papieru na pół.

• Składamy ją jeszcze raz na pół tak, aby powstało zagięcie, po czym rozkładamy.

• Rogi kartki, znajdujące się przy zgięciu, zaginamy w taki sposób, aby powstał dzióbek na środku. Ten dzióbek będzie naszym żaglem. Trójkąty powstałe z zagięć powinny do siebie przylegać.

• Powstałe na dole kartki paski zaginamy do góry tak, aby w części zakryły żagiel.

• Rogi jednego z pasków zaginamy za żagiel.

• Wkładamy do środka łódki kciuki i ją wypychamy, po czym składamy wzdłuż zgięcia powstałego po wcześniejszym zgięciu kartki (krok. 2)

• Tak powstały kwadrat rozprasowujemy dłońmi.

• Te rogi kwadratu, w których zachodzą na siebie paski papieru zaginamy do rogów przeciwległych.

• Powstały trójkąt rozpychamy od środka dłońmi i składamy w przeciwnym kierunku tak, aby znów powstał kwadrat.

• Chwytamy z dwóch stron za górne krawędzie kwadratu i ciągniemy je delikatnie na boki.

• Formujemy palcami kształt łódki.

• Papierowa łódka jest gotowa do rejsu po wannie.

6. Indywidualna korekta nauczyciela.

7. Omówienie prac oraz wystawka.
   

III Cześć końcowa - podsumowująca.

1. Podsumowanie zajęć: wypowiedzi na temat:

Jakie rodzaje statków poznaliśmy na dzisiejszej lekcji?

2. Zadanie pracy domowej (omówienie i zapasanie na tablicy treść zadania)

Napisz krótką wypowiedź, w której zachęcasz swojego kolegę/koleżankę do spędzenia wakacji nad polskim morzem.

3. Pożegnanie się dzieci i nauczyciela.

---