Plan rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty

ubiegającego się o stopień nauczyciela kontraktowego

...........................................................

nauczyciel Przedszkola Publicznego ................................................

Data rozpoczęcia stażu: ...........................

Przewidywana data zakończenia stażu: ........................

Opiekun stażu: .....................................

Cel Główny:

1. Rozwój kompetencji nauczyciela

2. Uzyskanie w wyniku postępowania kwalifikacyjnego, stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego

Cele Szczegółowe:

1. Zapoznanie się z organizacją, zadaniami oraz zasadami funkcjonowania przedszkola.

2. Zapoznanie się z dokumentacją przedszkolną i sposobem jej prowadzenia.

3. Nabycie umiejętności prowadzenia dokumentacji obowiązującej w grupie trzy i czterolatków.

4. Obserwowanie zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu i omawianie tych zajęć z prowadzącym.

5. Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i omawianie ich.

6. Podnoszenie kwalifikacji poprzez udział w różnych formach doskonalenia zawodowego.

7. Wspieranie aktywności twórczej dzieci.

8. Zdobywanie wiedzy z zakresu problemów środowiska wychowanków w stopniu umożliwiającym współpracę z tym środowiskiem oraz pogłębianie kontaktów z rodzicami.

SFERY ROZWOJU ZAWODOWEGO:

I. SFERA ORGANIZACYJNA

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 grudnia 2004roku

w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli

§ 6 ust.1 pkt.1

Nauczyciel stażysta ubiegający się o awans na stopień nauczyciela kontraktowego w okresie odbywania stażu powinien w szczególności:

1. poznawać organizację, zadania i zasady funkcjonowania placówki, w tym:

a - sposób prowadzenia obowiązującej w placówce dokumentacji

b - przepisy dotyczące zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków nauki i pracy

Lp.	Zadania	Formy realizacji	Termin realizacji	Potwierdzenie realizacji określonego działania
1.	Poznanie procedury awansu zawodowego	Analiza przepisów prawa oświatowego dotyczących awansu zawodowego tj. Karta Nauczyciela, Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej.	IX. 2009	Poprawnie sformułowany wniosek o rozpoczęcie stażu.
2.	Nawiązanie współpracy z opiekunem stażu	Rozmowa z opiekunem stażu, zawarcie kontraktu	IX. 2009	Zasady współpracy, wzajemnej obserwacji zajęć
3.	Określenie drogi rozwoju zawodowego	Opracowanie planu rozwoju zawodowego z pomocą opiekuna	IX. 2009	Opracowany przez nauczyciela plan
4.	Zapoznanie się z podstawowymi dokumentami określającymi organizację i zadania przedszkola	Analiza dokumentacji przedszkolnej: statut przedszkola regulamin pracy dziennik zajęć rozkłady zajęć programy, plany	IX. 2009	Zapis w dokumentacji przebiegu stażu
5.	Poznanie przepisów prawa dotyczących zasad bezpiecznego i higienicznego przebywania i pracy na terenie przedszkola	Udział w szkoleniu BHP i analiza BHP i ppoż., zapoznanie się z danymi o ryzyku zawodowym na stanowisku nauczyciela	IX. 2009	Potwierdzenie odbycia szkolenia

II. SFERA DYDAKTYCZNA

§ 6 ust. 2 pkt.2

Wymagania niezbędne do uzyskania stopnia nauczyciela kontraktowego obejmują:

2) Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań placówki, w której odbywa się staż

Lp.	Zadania	Formy realizacji	Termin realizacji	Potwierdzenie realizacji określonego działania
1.	Poznanie zasad konstruowania planów pracy Poznanie zasad prawidłowego konstruowania scenariuszy zajęć	Opracowanie planów miesięcznych z uwzględnieniem treści i efektów pracy dydaktyczno-wychowawczej ustalonej w podstawie programowej Przygotowanie i analiza z opiekunem stażu scenariuszy zajęć	IX. 2009- X. 2010 Systematyczne	Plany zatwierdzone do realizacji Zgromadzone scenariusze
2.	Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu lub innego nauczyciela	Hospitacja zajęć, omówienie jej wyników	IX.2009-V. 2010	Notatki
3.	Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu	Opracowanie scenariuszy zajęć, konsultacja, analiza przeprowadzonych zajęć	IX.-X.2009	Zgromadzone scenariusze, wnioski i uwagi na przyszłość
4.	Wspomaganie aktywności twórczej dzieci	Uwzględnienie w scenariuszach zajęć różnorodnych metod i form rozbudzających aktywność twórczą dziecka	IX.2009-V. 2010	Scenariusze zajęć
5.	Dokumentacja własnych działań pedagogicznych	Gromadzenie i analiza dokumentacji	IX.2009-V. 2010	Scenariusze, konspekty, plany

III.SFERA OPIEKUŃCZO - WYCHOWAWCZA

§ 6 ust.2 pkt.3

3) Znajomość środowiska uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów

Lp.	Zadania	Formy realizacji	Termin realizacji	Potwierdzenie realizacji określonego działania
1.	Zapoznanie z sytuacją rodzinną wychowanków i współpraca z rodzicami.	Spotkania z rodzicami, rozmowy indywidualne z rodzicami, informowanie na bieżąco o postępach i zachowaniu się dziecka.	IX.2009-V. 2010	Notatki, scenariusze spotkań z rodzicami
2.	Zdobywanie wiedzy w zakresie potrzeb opiekuńczo-wychowawczych.	Studiowanie literatury psychologicznej i pedagogicznej.	IX.2009-V. 2010	Wykaz literatury i artykułów.
3.	Obserwacja i analiza możliwości dziecka.	Prowadzenie zeszytu obserwacji. Obserwowanie i diagnozowanie sytuacji każdego dziecka wykazującego trudności.	IX.2009-V. 2010	Zeszyt obserwacji dziecka.
4.	Uczestniczenie w życiu placówki.	Organizowanie lub współorganizowanie imprez przedszkolnych.	IX.2009-V. 2010	Teczka stażysty: scenariusze, zdjęcia

IV. SFERA OSOBISTA

§ 6 ust.1 pkt.4

4) Uczestniczyć w wewnątrzprzedszkolnych formach doskonalenia zawodowego nauczycieli z uwzględnieniem specyfiki, typu i rodzaju placówki, w której odbywa się staż

Lp.	Zadania	Formy realizacji	Termin realizacji	Potwierdzenie realizacji określonego działania
1.	Uczestnictwo w wewnątrzszkolnych formach doskonalenia zawodowego nauczycieli.	Zbieranie informacji przydatnych w dalszej pracy zawodowej. Udział w radach Pedagogicznych.	IX.-X. 2009
2.	Rozwijanie i doskonalenie umiejętności interpersonalnych.	Współpraca z nauczycielami, rodzicami.	IX.2009-V. 2010
3.	Pogłębianie kwalifikacji zawodowych.	Rozpoczęcie studiów II stopnia, specjalizacja Pedagogika wczesnoszkolna i przedszkolna.	Systematycznie .	Notatki, zaświadczenia.
4.	Analiza literatury metodycznej, pedagogicznej oraz psychologicznej.	Studiowanie książek i czasopism. Obserwacja i udział w zajęciach innych nauczycieli.	IX.2009-V. 2010	Wykaz literatury i artykułów.
5.	Wzbogacanie bazy pomocy dydaktycznych.	Wykonywanie i wykorzystywanie różnych pomocy dydaktycznych do pracy z dzieckiem.	IX.2009-V. 2010	Obrazki, karty pracy, itp.

Zatwierdzam do realizacji.

................................ ..........................................

Miejscowość i data Podpis i pieczęć dyrektora

placówki

---