al. Marcin Kózka, rok IV

Szkoła Podstawowa, kl. 5a

Temat: Jezus w drodze do Jerozolimy

CEL: Ukazanie Jezusa, który konsekwentnie wypełnia wolę Boga. Zachęta do towarzyszenia Jezusowi W wypełnianiu Jego zbawczej misji.

OSIAGNIĘCIA:

• Uczeń wie, że w życiu trzeba ufać Panu Bogu;

• Uczeń jest świadomy trudów, cierpienia i miłości Pana Jezusa, który podąża do Jerozolimy, aby oddać za nas swoje życie;

• Uczeń jest zachęcony do towarzyszenia Jezusowi w Jego drodze.

ORĘDZIE ZBAWCZE: Jezus rozpoczynając swą działalność w Galilei, zbliża się do Jerozolimy, gdzie ma ponieść śmierć, a po trzech dniach zmartwychwstać. W Ewangelii św. Łukasza Jezus Jest ciągle w drodze, zmierza ku swej śmierci i zmartwychwstaniu. Jezus posłuszny woli Bożej wyrusza w drogę do Jerozolimy, miasta symbolizującego ciągłość między Starym a Nowym Testamentem w Bożym planie: Gdy dopełniał się czas Jego wzięcia z tego świata, Jezus postanowił udać się do Jerozolimy (Łk 9, 51). Przez to postanowienie Jezus zaznaczył, że szedł do Jerozolimy gotowy na śmierć. Trzykrotnie zapowiadał swoją mękę i swoje zmartwychwstanie. Zmierzając do Jerozolimy, mówi: rzecz niemożliwa, żeby prorok zginął poza Jerozolimą (Łk 13, 33). Z Jerozolimy Jezus odejdzie do Boga, z Jerozolimy chrześcijanie rozpoczną misję aż po krańce ziemi. Jezus idący do Jerozolimy został przedstawiony jako najwyższy Nauczyciel swoich uczniów, świadków Jego działalności, pouczający ich o znaczeniu swojej drogi.

POMOCE: Pismo Święte (Łk 9, 22; Łk 18, 31-34); tablica; kartki z tabelką; podręcznik str. ; nagrania nabożeństw wielkopostnych; schemat tabeli - M2; nagranie CD: „Gorzkie żale”, „Droga krzyżowa”

T R E Ś Ć

M E T O D Y

Modlitwa (z krótkim wprowadzeniem) Jesteśmy dziećmi kochającego nas Boga, dlatego Wprowadzenie do możemy do Niego wołać z całego serca, tak, jak nauczył nas Pan Jezus: Modlitwa: „Ojcze nasz” 1. Odkrywamy wezwanie Boże Nasza wędrówka w góry- zapraszamy uczniów do świata wyobraźni, gdzie mają pomyśleć, co wziąć ze sobą na wędrówkę w góry. Uczniowie zamykają oczy i starają się wyobrazić wędrówkę po szlakach górskich (katecheta podaje opis miejsca i sytuacji). Po skończonym ćwiczeniu uczniowie podchodzą kolejno do tablicy, zapisują, co można, a nawet trzeba wziąć na tą wędrówkę. A co byście zrobili gdyby rozpętała się burza? Uczniowie szukają dwóch perykop (Łk 9, 22; Łk 18, 31-34), Jeden z uczniów czyta na głos fragmenty Pisma św. Co przed chwilą przeczytaliśmy? O czym mówią te dwa fragmenty z Pisma św.? Przeczytaliśmy o cierpieniu Pana Jezusa. Jego droga była bardzo ciężka, a mimo to idzie, aby zostać za nas ukrzyżowany. Spójrzcie na tablicę - ile my musimy zabrać ze sobą rzeczy na ciężką wędrówkę. Pan Jezus nic nie bierze, nie boi się cierpienia, tego że jest ciężko - bo On tak nas pokochał i tak zaufał Ojcu, że nie bał się i szedł mimo trudów. To miłość była Jego bagażem. 2. Odpowiadamy na wezwanie Boże Prosimy, by uczniowie przeczytali jeszcze tekst z podręcznika i metodą synektyki porównali wędrówkę w góry z drogą Jezusa do Jerozolimy. Rozdaję uczniom schemat. Uczniowie prezentują swoje prace Jeszcze raz wyjaśniamy, że Jezus w drodze do Jerozolimy wyraża swoje posłuszeństwo Bogu, a w nim swoją miłość do ludzi, która zaprowadziła Go aż na krzyż. Stawiamy pytanie, kiedy my rozważamy tę tajemnicę miłości Boga do ludzi wyrażoną w męce, śmierci i zmartwychwstaniu Jezusa? 3. Odpowiadamy na wezwanie Boże Odtwarzamy fragment nagrania „Gorzkich żali”, „Drogi krzyżowej”. Proszę uczniów, aby przypomnieli znane już im wiadomości o tych nabożeństwach z wcześniejszych klas. Nabożeństwa Wielkiego Postu: Kiedy my możemy rozważać mękę Jezusa? Kiedy my możemy uczestniczyć w Jego drodze? Jakie znamy nabożeństwa Wielkiego Postu? Co one oznaczają? Zapoznajemy uczniów z istotą „Drogi krzyżowej” i „Gorzkich żali”, zachęcając do udziału w tych nabożeństwach. Zapis do zeszytu: Temat- Jezus w drodze do Jerozolimy Uczniowie wklejają synektykę Zadanie domowe - uczniowie mają wykonać rebus którego hasłem będzie temat lekcji. Modlitwa na zakończenie: najpierw w skupieniu przypominamy, że Jezus kocha nas tak mocno, że trudno to sobie wyobrazić, a potem odmawiamy wspólnie „Chwała Ojcu”.

Wprowadzenie do modlitwy Wspólna modlitwa Zabawa z uczniami Wypowiedzi uczniów i zapis na tablicy Praca z tekstem Biblijnym - M1 Katecheta wyjaśnia Praca z podręcznikiem str. 144 Metoda „synektyki” - M2 Prezentacja prac prze uczniów Komentarz Nagranie CD - „Gorzkie żale”, „Droga krzyżowa” Przypomnienie materiału Katecheta pyta Komentarz Zapis do zeszytu Tabelka do wklejenia w zeszycie Zapis zadania domowego w zeszycie Wspólna modlitwa

MATERIAŁY KATECHETYCZNE

M1

(Łk 9,22)

²² Trzeba, aby Syn Człowieczy wiele wycierpiał i został odrzucony przez starszych, arcykapłanów i nauczycieli Pisma, i umarł, a trzeciego dnia powstał z martwych.

(Łk 18, 31-34)

³¹ I wziął ze sobą Dwunastu, i rzekł do nich: Oto idziemy do Jeruzalem i wypełni się wszystko, co prorocy napisali o Synu Człowieczym. ³² Zostanie wydany poganom i wyśmiany, i znieważony, i opluty. ³³ I ubiczowawszy Go zabiją. Lecz On trzeciego dnia zmartwychwstanie.
³⁴ Oni jednak nic z tego nie zrozumieli. Słowa te były dla nich tajemnicze i nie pojmowali tego, co mówił.

M2

WĘDRÓWKA W GÓRY	JEZUS W DRODZE DO JEROZOLIMY
Cel wędrówki
Mocne buty
Umiłowanie chodzenia po górach
Dobra książka na postoje
Mapa z wyznaczonymi szlakami
Okulary przeciwsłoneczne
Rękawice pod łańcuch
Plecak, w którym wszystko się mieści
Czekan, namiot
Dobra, nieprzemakalna kurtka, liny i haki

Podpis opiekuna: Miejscowość, data:

3

---