Anita Kwiatkowska

Przedmiot: nauczanie początkowe

Czytam ze zrozumieniem

Artykuł opublikowany w specjalistycznym serwisie edukacyjnym http://awans.szkola.net/

CZYTAM ZE ZROZUMIENIEM

Sprawdziany kompetencji wpisały się już w szkolną rzeczywistość. Aby uczeń osiągał w nich zadowalające wyniki musi być przygotowywany do nich możliwie najwcześniej. Testy nie tylko sprawdzające wiadomości, ale także kształcące umiejętności powinny powstawać z myślą o uczniach już pierwszego etapu nauczania i nie tylko tych, którzy kończą klasę trzecią.

Zdobywanie wiedzy na kolejnych etapach edukacji ułatwia przede wszystkim czytanie ze zrozumieniem, które pozwala samodzielnie i skutecznie korzystać z różnych źródeł wiedzy. Testy sprawdzają przede wszystkim stopień zrozumienia przeczytanego tekstu, ale także uczą korzystania z posiadanych informacji, wytrwałości, wdrażają dziecko do samokontroli.

Przedstawiona poniżej propozycja, jest testem sprawdzającym wiadomości i umiejętności ucznia na zakończenie klasy drugiej. Można jednak opracowywać podobne karty jako comiesięczne sprawdziany. Ich zaletą jest przede wszystkim to, iż zawierają zadania dotyczące nie tylko edukacji polonistycznej, ale także przyrodniczo- społecznej i matematycznej. Punktem wyjścia jest zawsze fragment tekstu literackiego z zakresu danej klasy. Z nim powiązane są kolejne zadania.

Życzę twórczych pomysłów.

SPRAWDŹ SWOJE WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI Z KLASY DRUGIEJ

....................................................................... …………………………

imię i nazwisko data

Przeczytaj uważnie tekst, a następnie rozwiąż zadania. Z tekstu możesz korzystać cały czas.

Pewnego pięknego dnia Miś, zwany przez swych przyjaciół Kubusiem Puchatkiem albo krócej Puchatkiem, przechadzał się po lesie […]aż zaszedł na piaszczysty wzgórek, gdzie była wielka nora. […] Puchatek zaczął się przepychać z całych sił przez otwór nory, aż wreszcie wlazł do środka.[…]Cieszę się, że cię widzę- powiedział Królik. […]Co myślisz o tym, żeby przekąsić co nieco?

Puchatek lubił przekąsić swoje małe Conieco o jedenastej rano i cieszył się bardzo widząc, jak Królik wydobywa z szafki garnuszki i talerze, i gdy Królik zapytał: -Co wolisz, miód czy marmoladę do chleba? -Puchatek był tak wzruszony, że powiedział: -Jedno i drugie.-I zaraz potem, żeby nie wydać się żarłokiem, dodał: -Ale po co jeszcze chleb, Króliku? Nie rób sobie za wiele kłopotu. -I przez dłuższy czas potem nic nie mówił.

A.A. Milne „Kubuś Puchatek”

ZADANIE 1 0-1pkt.

Kogo odwiedził Kubuś?

1. Tygryska c) Królika

2. Kłapouchego d) Krzysia

ZADANIE 2 0-1pkt.

O której godzinie Kubuś przekąszał małe Conieco?

a) o ósmej c) o dwunastej

b) o jedenastej d) o pierwszej

ZADANIE 3 0-1pkt.

O co poprosił Miś?

a) o miód c) o chleb

b) o marmoladę d) o miód i marmoladę

ZADANIE 4 0-1pkt.

Gdzie mieszkał Królik?

1. na jasnej polanie c) niedaleko lasu

2. na piaszczystym wzgórku d) w dziupli

ZADANIE 5 0-1pkt.

Czy Kubuś szedł na zaplanowaną wizytę?

1. tak

2. nie

ZADANIE 6 0-6pkt.

Wypisz z tekstu:

3 rzeczowniki-…………………………………………………………………………………

3 czasowniki-…………………………………………………………………………………..

ZADANIE 7 0-3pkt.

Określ rodzaj podanych wyrazów:

Kubuś- rodzaj………………………………

marmolada- rodzaj……………………..

Conieco- rodzaj………………………..

ZADANIE 8 0-8pkt.

Pomóż Kubusiowi zapisać poprawnie wyrazy:

(rz, ż) (ó, u) (rz, ż) (rz, ż) (ó, u) (rz, ż) (h, ch) (h, ch)

k…esło, mi…d, ró…owy, t…ej, mr…czanka, ksią…ka, …erbata, du…

Jeśli doszedłeś już do tego miejsca, to wstań z krzesła i wykonaj 10 przysiadów. Odpocząłeś? Teraz pracuj dalej.

ZADANIE 9 0-3pkt.

Ile Puchatek przygotował na zimę miodu, jeśli w spiżarni stoi 6 słojów po 5 litrów miodu w każdym?

ROZWIĄZANIE:…………………………………………………………………………

ODPOWIEDŹ:………………………………………………………………………………………………………………….

ZADANIE 10 0-3pkt.

Oblicz wartość zakupów Misia:

46 zł + 37 zł =……………………………………………………………….

Zastanów się i napisz, co mógł kupić Puchatek za:

46 zł………………………………………………………….

ZADANIE 11 0-5pkt.

Jakie masz rady dla Puchatka, aby go więcej nie bolał brzuszek z przejedzenia?

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

ZADANIE 12 0-1pkt.

W którym zestawie wymieniono wyłącznie zdrowe produkty spożywcze?

1. chleb razowy, jabłka, cukierki, miód, ryż, cebula

2. gruszki, śliwki, lizaki, kukurydza, kasza

3. sałata, jogurt, groch, fasola, jabłka, miód, marchew

ZADANIE 13 0-2pkt.

Rozwiń zdanie: Kubuś idzie.

……………………………………………………………………………………………………

Moje gratulacje. Skończyłeś pisać sprawdzian. Przeczytaj wszystko uważnie jeszcze raz! Wszystko się zgadza?

SPOSÓB OCENIANIA I SZCZEGÓŁOWA PUNKTACJA

Numer zadania		Sposób oceniania
1, 2, 3, 4, 5		Za każdy prawidłowy wybór - 1pkt (łącznie 5pkt)
6		Za każdą prawidłowo rozpoznaną część mowy - 1pkt (łącznie 6pkt)
7		Za każdą prawidłowo określoną formę rzeczownika w zakresie liczby - 1pkt (łącznie 3pkt)
8		Za każde właściwe zastosowanie zasady ortograficznej - 1pkt (łącznie 8pkt)
9		Za prawidłowy zapis działania -1pkt, za prawidłowy wynik - 1pkt, za prawidłowo zapisaną odpowiedź - 1pkt (łącznie 3pkt)
10		Za prawidłowy wynik - 2pkt, w tym 1pkt za właściwy tok myślenia w przypadku ułatwienia sobie rozłożeniem działania, za umiejętność odniesienia wartości pieniężnej do rzeczywistości - 1pkt (łącznie 3pkt)
11		Za zgodność z tematem - 1pkt, za poprawność ortograficzną - 1pkt, za poprawność językową - 1pkt, za estetykę zapisu - 1pkt, za ujęcie tematu(czy wypowiedź jest interesująca, pomysłowa) - 1pkt (łącznie 5pkt)
12		Za poprawny wybór - 1pkt
13		Za zdanie proste - 1pkt, za zdanie złożone - 2pkt
RAZEM		36pkt

POZIOM BADANYCH WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI	PUNKTACJA
Bardzo wysoki	36-34
Wysoki	33-30
Zadowalający	29-25
Średni	24- 21
Niski	20-17
Bardzo niski	16-0

Opracowała: mgr Anita Kwiatkowska, SP w Gostkowie

2

---