Realizacja obowiązku
szkolnego w wybranych
państwach świata.

Od momentu przyjścia na świat funkcjonujemy

we wspólnocie, potrzebujemy jej do prawidłowego
rozwoju.
Na początku jest rodzina, która zapewnia opiekę,
miłość, umożliwia rozwój fizyczny i intelektualny.
Potem stajemy się uczniami, członkami wspólnoty
klasowej
i szkolnej. Szkoła stwarza możliwość współdziałania
z innymi. Stopniowo włączamy się w życie
społeczności lokalnej, zaczynamy mieć wpływ na
rzeczywistość regionalną, państwową i europejską.
Można i warto działać we wspólnocie.

Droga wspólnot od domu rodzinnego do rodziny

europejskiej sprzyja otwieraniu się na społeczności
i kultury. Każdy kraj, który jest we wspólnocie
państw pielęgnuje swoje wartości narodowe. W
podstawie programowej nie ma treści związanych z
Unią Europejską, w nowym projekcie, uwzględnione
są takie standardy jak: „Kultura duchowa i
materialna (rodziny, regionu, kraju, Europy i świata)
jako źródło budowania systemu wartości”.

Austria

• Struktura organizacyjna sytemu oświaty Austrii jest

jednolita,

• Wychowanie przedszkolne w Austrii jest nieobowiązkowe i

przeznaczone dla dzieci w wieku od 3 do 6 lat,

• Nauka trwa 5 lat i przeznaczona jest dla uczniów

w wieku od 14 do 19 roku życia,

• Absolwenci po zdaniu końcowego egzaminu otrzymują

świadectwo maturalne oraz dyplom kwalifikacji
zawodowych,

• Koordynacja prawno-organizacyjna władz oświatowych

sprawia między innymi, iż zapewniona jest możliwość
kontynuowania nauki w szkołach ulokowanych w innych
krajach związkowych oraz respektowanie świadectw
szkolnych uzyskiwanych
w innych landach,

• Finansowanie szkolnictwa obowiązkowego należy do

landów oraz mniejszych jednostek lokalnych.

Dania

• Wychowanie

przedszkolne j

est nieobowiąz

kowe i trwa 4

lata. Biorą w n

im udział dziec

i w wieku od 3

do 7 lat.

• W ramach wy

chowania prze

dszkolnego dz

ieci mogą

uczęszczać do:

- żłobka (od

3 do 4 roku ży

cia);

- ogródków

dziecięcych (o

d 4 do 5 roku ż

ycia);

- klas przed

szkolnych (od

5 do 7 roku ży

cia).

- Drugim sz

czeblem system

u oświatowego

jest jednolita,

obowiązkowa,

bezpłatna dzie

więcioklasowa

szkoła

podstawowa. O

bowiązkiem sz

kolnym objęte

są dzieci od

7 do 16 roku ż

ycia.

• Jednolity pro

gram realizow

any jest przez

jeden zespół

nauczycieli-wy

chowawców pr

acujących z po

wierzoną

grupą przez 9

lat.

• Cechą charak

terystyczną teg

o duńskiej szk

oły

podstawowej je

st brak ocen w

klasach 1-7. U

czniowie

oceniani są do

piero w klasa 8

-9 i tylko z tyc

h

przedmiotów, k

tóre będą zdaw

ać w trakcie ko

ńcowego

egzaminu.

• Kolejnym eta

pem jest nieob

owiązkowa kla

sa dziesiąta,

przygotowując

a uczniów do n

auki w trzyletn

iej szkole

średniej.

Francja

•  Szkolnictwem i wychowaniem kierują we Francji różne ministerstwa,
• Najważniejszą rolę odgrywa jednak Ministerstwo Edukacji Narodowej,

którego zarządzenia przekazywane są do wykonywania władzom
regionalnym, działającym w okręgach, czyli akademiach, w
departamentach
i w poszczególnych szkołach,

• obszar kraju podzielony jest na 27 okręgów szkolnych, czyli akademii,
• Pierwszym szczeblem wychowania i nauczania w systemie szkolnym

Francji jest przedszkole,  przeznaczone jest ono dla dzieci w wieku od 3
do 6 lat, 

• Kształcenie kadr pedagogicznych dla systemu oświatowego Francji

odbywa się na poziomie szkolnictwa wyższego. Okres nauki podzielony
jest na dwa etapy i trwa minimum cztery lata:

 etap I - minimum dwa lata studiów wyższych z dowolnej dziedziny na

uniwersytetach lub szkołach pomaturalnych;

  etap II – dwa lub trzy lata w szkołach pedagogicznych.
• Kadrę przedszkoli przygotowują szkoły pedagogiczne dla nauczycieli

przedszkoli. Rekrutacja odbywa się na podstawie egzaminu
konkursowego, w wyniku którego przyjęci na I rok studiów otrzymują
tytuł uczeń-nauczyciel oraz odpowiednie stypendium przez dwa lata
nauki. Jednocześnie słuchacze zobowiązani są aktem prawnym do pracy
w zawodzie nauczycielskim w wyznaczonych placówkach oświatowych
przez minimum 10 lat od chwili ukończenia studiów.

Szwecja

• Obowiązek szkolny trwa 9 lat,
• Obowiązkiem szkolnym objęci są uczniowie od 7 do 16 roku życia,
• Jednolita, całkowicie bezpłatna i koedukacyjna dziewięcioletnia

podstawowa szkoła obowiązkowa dzieli się na trzy trzyletnie poziomy:

- poziom niższy (klasy 1-3);
- poziom średni (klasy 4-6);
- poziom wyższy (klasy 7-9).
• W okresie trwania obowiązku szkolnego uczniowie nie zdają żadnych

egzaminów. Oceny wystawia się po ukończeniu 8 i 9 klasy. Wyniki
stanowią podstawę do przyjęcia do szkoły średniej drugiego stopnia,

• Jednolita, nieobowiązkowa 2 lub 3-letnia szkoła średnia drugiego

stopnia prowadzi 16 kierunków, z których 14 zalicza się do
kształcenia zawodowego, a tylko 2 przygotowują do studiów.

 

Wielka Brytania

•Struktura organizacyjna sytemu oświaty Wielkiej Brytanii nie jest jednolita.
•W całym państwie oświata przedszkolna nieobowiązkowa przeznaczona

jest dla dzieci od 3 do 5 roku życia.

•Obowiązek szkolny wynosi 11 lat i trwa od 5 do 16 roku życia, z

możliwością rozpoczęcia nauki w wieku 4 lat.

•Szkoła początkowa w wielkiej Brytanii jest obowiązkowa. W Anglii i Walii

trwa 6 lat i dzieli się na dwa etapy:

- szkoły małego dziecka (dla dzieci od 5 do 8 lat);
- szkoły dla dzieci starszych (od 8 do 11 lat).
•Nauka w szkole kończy się egzaminem, którego wyniki decydują o

przyjęciu do jednego z trzech typów szkół średnich:

- szkoły rozszerzonej;
- szkoły nowoczesnej;
- szkoły gramatycznej.
 

 

Włochy

• Nieobowiązkowy cykl wychowania przedszkolnego przeznaczony jest dla

dzieci w wieku od 3 do 6 lat. Bierze w nim udział około 87% dzieci.

• Obowiązek szkolny wynosi 9 lat i obejmuje bezpłatne kształcenia

w szkolnictwie jednolitym.

• Pierwszy etap edukacyjny to szkoła elementarna trwająca 5 lat. Naukę w

tej szkole rozpoczynają dzieci, które ukończyły 6 lat.

• Drugi etap to trzyletnia szkoła średnia pierwszego stopnia.

Nauka w tej szkole kończy się egzaminem.

• Pozytywne zdanie egzaminu pozwala na wybranie szkoły średniej drugiego

stopnia.

• Nauka w liceach i szkołach technicznych kończy się egzaminem

maturalnym otwierającym drogę na studia uniwersyteckie. Absolwenci
innych szkół, aby rozpocząć studia muszą dodatkowo ukończyć kurs
przygotowawczy.

Niemcy

• Obowiązek szkolny rozpoczyna się dla wszystkich dzieci,

które do 30 czerwca danego roku szkolnego ukończyły 6 rok
życia. i trwa
w zależności od landu 9, 10, 11 lub 12 lat.

• Bezpłatna, obowiązkowa szkoła podstawowa trwa 4 lata i

jest pierwszym ogniwem systemu szkolnego.

• Szkoła średnia zbudowana jest z dwóch szczebli.
• Szkoła średnia pierwszego stopnia:
- pięcioletnia , obowiązkowa szkoła główna którą wybiera

38% dzieci, jej ukończenie daje prawo do praktycznej lub
teoretycznej nauki zawodu;

- sześcioletnia, obowiązkowa szkoła realna, do której

uczęszcza ok. 26% uczniów, jej ukończenie pozwala na
kontynuowanie nauki w szkole średniej drugiego stopnia,
absolwenci mogą zdać maturę, ale nie mogą podjąć nauki
na studiach;

- dziewięcioletnia szkoła ogólnokształcąca, prowadzi do

uzyskania świadectwa maturalnego i otwiera drogę na
studia;

Stany Zjednoczone

Stany Zjednoczone były jednym z pierwszych państw,

które wprowadziło szkolnictwo publiczne. System edukacji w
Stanach Zjednoczonych jest mieszaniną szkolnictwa
publicznego i prywatnego. Ponad 80% amerykańskich dzieci
chodzi do szkół publicznych. Szkolnictwo publiczne jest
podporządkowane władzom stanowym. Pewien wpływ na
edukację posiada jednak federalny Departament Edukacji
Stanów Zjednoczonych.

Przeważnie wymaga się od dzieci, aby uczęszczały do

przedszkola,
a edukację kończyły na 12. poziomie, co zwykle ma miejsce w
18. roku życiu, niektóre stany pozwalają kończyć edukację w
16. roku życia. Dzieci mogą kształcić się także w domu, w
szkołach prywatnych i religijnych.

Po szkole

średniej część absolwentów wstępuje do college'ów, na
uniwersytety lub do innych szkół wyższych. Są to uczelnie
prywatne i państwowe. Ceny wahają się od około 3 tys.
dolarów do 50 tys. dolarów za rok. Na stanowym,
publicznym, finansowanym z podatków i czesnego University
of California  pracuje najwięcej noblistów na świecie.
Z kolei prywatny Harvard University, który jednak otrzymuje
dużo pieniędzy z budżetu stanowego i federalnego, jest
według amerykańskich rankingów najlepszy na świecie.
Należy jednak zauważyć, że w tych rankingach bierze się pod
uwagę takie czynniki, jak ilość publikacji naukowych w
anglojęzycznej prasie naukowej.

Polska

System oświaty w Polsce obejmuje przedszkola, szkoły
podstawowe, gimnazja, szkoły licealne, policealne, artystyczne.
W myśl zapisów Konstytucji RP każdy ma prawo do nauki. Nauka
jest obowiązkowa od 7 do 18 roku życia, ale status instytucji
obowiązkowych mają jedynie szkoła podstawowa i gimnazjum.
Nauka w szkołach publicznych jest bezpłatna

Struktura oświaty

Przedszkole – uczęszczają do niego dzieci od 3-6 roku życia

Szkoła podstawowa -

Sześcioletnia szkoła podzielona jest na

dwa trzyletnie etapy. Pierwszy etap obejmuje klasy od I do III;

zasadniczą część stanowi blok zajęć zwanych „ kształceniem

zintegrowanym " – zajęcia te prowadzone są przez jednego

nauczyciela pełniącego również funkcję wychowawcy.. Część

uczniów uczestniczy również w zajęciach dydaktyczno-

wyrównawczych oraz zajęciach gimnastyki korekcyjnej.

Gimnazjum -

Reforma systemu oświaty z 1999r. wprowadziła

gimnazjum. Uczniowie uczęszczający do gimnazjum to młodzież w

wieku 13-16 lat. Kształcenie na tym etapie ma charakter ogólny.

Nauka w gimnazjum kończy się egzaminem, pisanym przez

uczniów klas III w kwietniu. Termin corocznie ustala dyrektor

Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.

Szkoły ponadgimnazjalne

a) zasadnicze szkoły zawodowe 

b) trzyletnie licea ogólnokształcące, których ukończenie umożliwia uzyskanie

świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego,

c) trzyletnie licea profilowane kształcące w profilach kształcenia ogólno

zawodowego, których ukończenie umożliwia uzyskanie świadectwa dojrzałości po

zdaniu egzaminu maturalnego,

d) czteroletnie technika,

e) dwuletnie uzupełniające licea ogólnokształcące ,

f) trzyletnie technika uzupełniające 

g) szkoły policealne o okresie nauczania nie dłuższym niż 2,5 roku, których

ukończenie umożliwia osobom posiadającym wykształcenie średnie uzyskanie

dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po zdaniu egzaminu,

h) trzyletnie szkoły specjalne przysposabiające do pracy dla uczniów z

upośledzeniem umysłowym.

Szkoły wyższe – nie zaliczane do systemu oświaty.

Autorki
prezentacji :

-Wiktoria Szorek
- Monika Gwizdal