Moduł V Finanse firmy

Temat lekcji:

PODATKI

Opracowanie merytoryczne: Fundacja Komandor

Lekcja zapoznaje uczestników projektu z podstawowymi pojęciami związanymi z polityką podatkową

państwa. Młodzież dowiaduje się, po co obywatele płacą podatki i na co są one przeznaczane. Przez cały

czas trwania lekcji pakietowicze mogą korzystać ze słowniczka, zawierającego definicje wprowadzanych

pojęć.

Cele edukacyjne (ogólne):



zapoznanie z nowymi pojęciami,



wyjaśnienie funkcji i celów podatku.

Cele operacyjne:

Uczestnik po zajęciach powinien:



zapamiętać:

−

rodzaje i funkcje podatków,



rozumieć:

−

dlaczego należy płacić podatki,

−

sposób obliczania podatku VAT,



znać:

−

pojęcia: podatek, system podatkowy, polityka fiskalna.

Metody pracy:



samodzielna praca z lekcją multimedialną.

Przebieg zajęć:

Lekcję rozpoczyna krzyżówka. Odgadnięte hasła należy wpisać do diagramu i w zaznaczonej kolumnie

odczytać rozwiązanie –

„Podatki”.

Prawidłowo wpisane litery, po kliknięciu „SPRAWDŹ”, wyświetlą się na

kolor zielony, błędne na czerwono. Poszczególne hasła krzyżówki:

1. Niezbędny przy zakładaniu przedsiębiorstwa.

KAPITAŁ

2. Graficzna forma przedstawienia nazwy i symbolu firmy.

LOGO

3. Ogólnie: radio, telewizja, prasa.

MEDIA

4. Świadczy ją przedsiębiorstwo.

USŁUGA

5. Inaczej propozycja.

OFERTA

6. Zbiera odpowiedzi na pytania zawarte w kwestionariuszu.

ANKIETER

7. Składany u pracodawcy wraz z listem motywacyjnym

ŻYCIORYS

Główny bohater opowiada, w jaki sposób znalazł się w jego domu pies. Ponieważ za psa należy m.in.

zapłacić podatek, historia zwierzęcia jest punktem wyjścia do wprowadzenia uczniów w temat zajęć. Wizyta

Kamila i Zuzi z psem u weterynarza sprawia, że chłopiec postanawia zainteresować się zagadnieniem

podatków. Dziwi go, że psa trzeba zarejestrować w Urzędzie Miasta. Komentarz weterynarza wyjaśnia mu

powyższy obowiązek.

Zaciekawiony tematem podatków Kamil postanawia poprosić tatę o kilka informacji z tym związanych.

Dowiaduje się, że w każdym państwie funkcjonuje określony system podatkowy oraz prowadzona jest

polityka fiskalna, której głównym zadaniem jest redystrybucja podatków. Tata wyjaśnia pojęcie podatku

i podaje jego różne rodzaje. Okazuje się również, że niektóre rodzaje podatków są płacone przez

społeczeństwo w cenie produktów (VAT, akcyza).

Dalsze strony wyjaśniają uczniom cel płacenia podatków. Dowiadują się, że dzięki wpłacanym do państwa

podatkom od osiągniętych dochodów i zakupionych towarów, państwo może przeznaczać je na potrzeby

publiczne, m.in. na zasiłki dla bezrobotnych. Uczniowie dowiadują się także, że w sytuacji, kiedy nie ma

sprzedaży i przedsiębiorcy nie osiągają dochodów, nie ma wpływu podatków i dochody państwa maleją.

Ponieważ dochody państwa są mniejsze niż potrzeby (planowane wydatki) zaczynamy obserwować różnego

rodzaju negatywne zjawiska (np. wzrost bezrobocia). Tu możemy zwrócić uwagę uczniów na przykład płacy

mamy Kamila - pieniądze na służbę zdrowia są wydatkowane z budżetu państwa.

Kolejna strona pokazuje, co jeszcze, oprócz podatków, jest źródłem dochodów państwa. Po wcześniejszych

wyjaśnieniach na temat rodzajów i funkcji podatków, tata wyjaśnia Kamilowi, że podatek za ich psa wpłacony

do kasy gminy, w której mieszkają, wraz z innymi podatkami (m.in. od nieruchomości czy środków

transportu) i opłatami lokalnymi zostanie przeznaczony na lepsze funkcjonowanie ich gminy.

Dokonawszy podsumowania lekcji, Kamil proponuje pakietowiczom rozwiązanie prostego testu. Po kliknięciu

„SPRAWDŹ” prawidłowo zaznaczone odpowiedzi wyświetlą się na kolor zielony. W przypadku, gdy

wskazano złą odpowiedź, uczeń ma szansę poprawy, do momentu, w którym uda mu się wskazać wszystkie

prawidłowe odpowiedzi.

1. Podatek to:

a) dobrowolne świadczenie pieniężne na rzecz państwa

b) obowiązkowe świadczenie pieniężne pobierane przez państwo

c) okresowo wypłacane świadczenie pieniężne

2. Podatki pośrednie można podzielić na:

a) podatek dochodowy od osób fizycznych, podatek od towarów i usług

b) podatek dochodowy od osób prawnych, podatek od majątku

c) podatek od towarów i usług, podatek akcyzowy

3. Podatek VAT to:

a) podatek od towarów i usług

b) podatek dochodowy

c) suma zapisów w księgach finansowych przedsiębiorstwa

Na zakończenie spotkania Kamil przestawia zadanie praktyczne, polegające na ustaleniu, jakie podatki

i gdzie młodzież będzie zobowiązana odprowadzać. Realizując zadanie, muszą uwzględnić rodzaj

prowadzonej działalności.

Materiały dodatkowe:

Materiały dla uczestników:



lekcja multimedialna

Bibliografia i przydatne linki dla nauczyciela:



www.pity.pl

- oferta Przedsiębiorstwa IPS - deklaracje podatkowe i inne



www.pit.pl

- PIT.pl – proste podatki



www.pieniadz.hoga.pl

- serwis walutowy



www.finanse.wp.pl

- Finanse- Wirtualna Polska



www.finanse.info.pl-

domeny



www.finanse.com.pl

- serwis finansowy



www.infor.pl

- podatki, rachunkowość, akty prawne