SCENARIUSZ INDYWIDUALNYCH LUB GRUPOWYCH ZAJĘĆ TERAPEUTYCZNYCH

Temat: (nie może być czynnością, która będzie wykonywana) Witaminki na co dzień

Cel ogólny: (odnosi się do tematu) Poznawanie warzyw zawierających witaminy

Cele szczegółowe:

• zwiększenie zakresu ruchu w stawie nadgarstkowym

• poprawa pamięci

• wzmocnienie koordynacji wzrokowo- ruchowej

• wzmocnienie koordynacji fizycznej

• integracja grupy

• kształtowanie umiejętności pracy w grupie

• wyrażanie emocji za pomocą mimiki, gestu i ruchu ciała

• czerpanie radości z wspólnych zabaw

• nauka wczuwania się w role

• pobudzenie wyobraźni

• wzmocnienie motoryki małej

• poprawa nastroju

• mobilizacja do współuczestnictwa

• miłe spędzanie wolnego czasu

• przezwyciężanie oporu

• kształtowanie umiejętności podejmowanie rozsądnych decyzji

• poznanie sposobów radzenia sobie ze stresem

Miejsce terapii: świetlica, pracownia terapii, boisko do gry w piłkę

Forma terapii: grupowa, zespołowa, indywidualna

Czas terapii: 1,5-2h (najkrótszy czas terapii to 1,5h ->10-15min. wprowadzenie, 1h działanie, 15min. sprzątanie)

Rodzaj terapii: ergoterapia, arteterapia, choreoterapia

Metody terapii: praca w glinie, malowanie farbami, taniec

Technika terapii: wykonanie dzbanuszka metodą wałeczkową, malowanie obrazu dziesięcioma palcami, nauka tańca irlandzkiego

Odbiorcy terapii:

• terapia w domu - klient

• szkoła, świetlica - dziecko, uczeń

• ZOL, szpital - pacjent

• zakład karny - osadzony

• Dom Pomocy Społecznej, Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy - podopieczny

• Warsztat Terapii Zajęciowej - uczestnik

Środki i materiały: glina, farby, papier

Przebieg zajęć:

Etap I

1. uzyskanie zgody na terapię

2. wyjaśnienie tematu i celu zajęć (dlaczego i co robimy)

3. ustalenie zasad i reguł

Etap II

Powinny zawierać się w nim co najmniej trzy rodzaje terapii.

grupa 1 - upieczenie ciasteczek

• wyrobienie ciasta

• wycięcie ciasteczek

• wyłożenie ciasteczek na blaszce

grupa 2 - przygotowanie obrazów na wystawę

• przygotowanie materiałów

• przerysowanie obrazka

W dalszej części zajęć obie grupy idą do parku na spacer (element fizjoterapii)

Etap III

Podsumowanie i ewaluacja

1. wspólne sprzątanie (umycie naczyń, porządkowanie materiałów z których się korzystało itd.)

2. osoba przeprowadzająca zajęcia pyta o to co było najtrudniejsze do wykonania, jak smakowały przykładowe ciasteczka, czy uczestnicy chętnie powtórzyliby zajęcia, ewentualnie co należałoby zmienić (staramy się pytać każdą osobę)

3. wnioski

Literatura: