4130652016

4130652016



Aspekty pozytywne:

■    właściwie zostały określone cele zająć;

■    trafnie dobrano metody kształcenia do realizacji założonych celów operacyjnych;

■    treści hospitowanych zajęć były zgodne z programem przedmiotu i zakładanymi efektami kształcenia oraz były przekazywane studentom w sposób przejrzysty, klarowny i spójny a zarazem ciekawy, oryginalny i aktywizujący (prezentacje multimedialne, materiały audiowizualne, studium przypadku, przykłady dobrych praktyk, zespoły problemowe, analiza materiałów źródłowych i interpretacja danych, praca w grupach, publiczna prezentacja wyników, dyskusja, debata, praktyczne ćwiczenia symulacyjne, mini-wykład);

■    na wykładach łączono akademicką wiedzą naukową z treściami praktycznymi oraz odnoszono sią do bieżących problemów i konkretnych przykładów;

■    w czasie zajęć praktycznych wykorzystywano technologie informacyjno-komunikacyjne (specjalistyczne programy komputerowe);

■    dostosowywano tempo, metody i formy pracy do indywidualnych potrzeb i możliwości studentów;

■    zajęcia były prowadzone przez nauczycieli akademickich posiadających dużą wiedzę merytoryczną popartą doświadczeniem zawodowym, co przełożyło się na wymiar praktyczny zarówno wykładów jak i ćwiczeń;

■    zwrócono szczególną uwagę na zaangażowanie studentów w pracę w zespołach problemowych;

■    ocenianie osiągnięć studentów odbywało się na podstawie prezentacji ich własnych wyników badań, co sprzyja rozwojowi naukowemu i osobistemu studentów;

■    zajęcia prowadzone były w atmosferze wzajemnego zaufania z wykorzystaniem metod wychowawczych, podkreślono wysoką kulturę językową i osobistą prowadzących oraz ich dobry kontakt ze studentami;

■    wykładowcy przestrzegali dyscypliny pracy;

■    zajęcia oceniono wysoko pod względem przygotowania ich przez wykładowców oraz sprawności organizacyjnej przeprowadzenia.

Aspekty negatywne:

■    brak przepływu informacji między wykładowcami prowadzącymi różne formy zajęć (wykłady, ćwiczenia) skutkujący brakiem spójności treści prowadzonych zajęć (konieczność prezentowania treści teoretycznych na ćwiczeniach implikuje mniejszy nacisk na aspekty praktyczne);

• duża wiedza merytoryczna prowadzących prowadziła w niektórych przypadkach do nadmiernego zaangażowania się wykładowcy w realizowany na ćwiczeniach temat kosztem aktywizowania wszystkich studentów;

■    w odniesieniu do analizy tekstów źródłowych zwrócono uwagę na brak podania pytań problemowych przed rozpoczęciem zapoznawania się studentów z tekstem;

■    w nielicznych przypadkach niewykorzystywanie nowoczesnych technik i pomocy dydaktycznych;

■    w pojedynczym przypadku niedostosowanie tempa procesu dydaktycznego do poziomu studentów.

Zalecenia:

■    konieczne jest sprawdzanie obecności na zajęciach praktycznych (są to zajęcia obowiązkowe) oraz przestrzeganie liczebności studentów w grupach;

■    zachodzi potrzeba usprawnienia procesu przepływu informacji między wykładowcami prowadzącymi różne formy zajęć;

■    należy mocniej eksponować związki i relacje między treściami wykładu a treściami zajęć praktycznych;

■    na zajęciach praktycznych studenci, szczególnie ci, którzy wykazują braki w wiedzy teoretycznej, powinni być bardziej aktywizowani;

■    w większym zakresie w toku zajęć należy stosować elementy metody problemowej i pracy zespołowej oraz monitorować pracę w grupach;

■    wskazane jest zwrócenie szczególnej uwagi na utrwalanie, powtarzanie i przećwiczenie przerabianego materiału, szczególnie na zajęciach językowych;

■    na ramach kół naukowych warto byłoby w większym stopniu mobilizować studentów

_do podejmowania indywidualnych prób badawczych._

3



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Szczegółowe cele edukacyjne - kształcenia i wychowania Szczegółowe cele kształcenia zostały określon
12. W każdym zdaniu został użyty niewłaściwy wyraz. Skreśl go i napisz właściwy. Poprawne określenia
Postępy Nauki i Techniki nr 8, 2011 modeli odlewniczych została określona na podstawie poziomu chrop
img042 42 Rozdział 3 Wartość obliczeniową Xd właściwości materiału określa się wg wzoru: V" _ *
skanuj0009 (192) nymi punktami (rys. 11-2). Odpowiadające tym punktom temperatury zostały określone
ASPEKT: Monitorowanie przepływu (zużycia, produkcji) o Cele: o Budowanie świadomości energetycznej,
ASPEKT: Optymalizacja kosztów zakupu energii o Cele: o Optymalizacja mocy zamówionej, o Optymalizacj
ASPEKT: Optymalizacja wolumenu zużycia energii o Cele: o Modelowanie procesów produkcyjnych, o Anali
126 Karolina Kossakowska WYNIKI BADAŃ Rzetelność Rzetelność PDSS została określona poprzez
1.6. Polityka właścicielska Polityka właścicielska państwa określa docelowy kształt sektora
Zakresy zmian poszczególnych parametrów zostały określone na podstawie doty chczasowych doświadczeń
Scan0044 (15) łania — wyznacza każdemu z uczestników działania określone cele • częściowe. Tym samym
IMGh59 Schcmnl 2 Niezbędne właściwości sprawdzania Właściwość Sposób określania Poziom
Inga Iwasiów Gender dla średniozaawansowanych3 stniowanych relacji, w których została określona.

więcej podobnych podstron