43. Przykład lekcji rozwijającej wyobraźnię ucznia

(Jako, że w literaturze nie znalazłam nic na ten temat, uruchomiłam własną wyobraźnię, skorzystałam z gotowych przykładów i voilà!)

1. Lekcja w szkole ponadgimnazjalnej: Proces Zenona Ziembiewicza

Forma pracy: drama, a dokładniej przedstawienie improwizowane - technika improwizacyjna z tekstem powstającym na żywo.Trwa długo, z reguły przez całe zajęcie.

• Udział wszystkich uczniów.

• Odbywa się na podst. opowiadania n-la, może mieć charakter odtwórczy w stosunku do utworu literackiego.

• Nauczyciel pełni rolę obserwatora i kordynatora; przedstawienie może być przez niego przerywane, omawiane, niektóre sceny, pod wpływem komentarza i analizy, są powtarzane i rozwijane.

• Nie powinno być oglądane przez inne grupy, ponieważ spełnia funkcje ogólnorozwojowe wobec uczestników, a nie jest nastawione na efekty artystyczne.

• Ćwiczenie dla grup zaawansowanych, które przeszły już „trening” dramowy.

Przydział ról (wszyscy uczniowie są zaangażowani):

• oskarżony: Zenon Ziembiewicz

• świadkowie: Elżbieta Biecka, Justyna Bogutówna

• obrońca

• oskarżyciel

• sędzia

• ława przysięgłych

Każdy uczeń zadaje sobie pytania, które pomogą mu się wczuć w odgrywaną przez siebie postać:

• Kim jesteś?

• Co teraz robisz?

• Dlaczego to robisz?

• Co czujesz?

• Co sądzisz o...(jakie masz poglądy na...)

Poszczególne osoby, przydzielone do konkretnych ról, ustalają argumenty

Sala lekcyjna staje się salą rozpraw (odpowiednie ustawienie ławek, rekwizyty, sędzia i adwokaci mogą się przebrać w „togi”)

2. Lekcja w szkole podstawowej: Tworzymy słuchowisko radiowe/program telewizyjny na temat Ani z Zielonego Wzgórza

Część teoretyczna: nauczyciel wprowadza uczniów w tajniki pracy dziennikarza radiowego/telewizyjnego (można zaprosić taką osobę na lekcję albo zorganizować wycieczkę do rozgłośni radiowej). Następnie przedstawia i wyjaśnia wyznaczniki słuchowiska radiowego/programu tv i zachęca uczniów do podjęcia wspólnej pracy. Tematem ich „programu” będzie charakterystyka Anią z Zielonego Wzgórza.

Część praktyczna: klasa zostaje podzielona na cztery grupy, każda z grup ma zebrać informacje na zadany temat (wygląd Ani, cechy charakteru, jej przygody, marzenia itp.). efekty tej pracy zostają przedstawione na lekcji. Tworzenie scenariusza słuchowiska: na papierze, rozpiętym na tablicy, zostają poprzypinane opracowane wcześniej dialogi, wstęp i zakończenie. Dyskusja na temat tła akustycznego, podkładu muzycznego. Przydzielenie ról przez głosowanie (z uargumentowaniem). Pierwsze odczytanie scenariusza z podziałem na role. Ćwiczenia na dykcję, tempo, iloczas mowy oraz na oddech. Próba generalna programu i nagranie.

Innym przykładem lekcji, rozwijającej wyobraźnię, jest lekcja z wykorzystaniem metody sześciu kapeluszy.

1