KONSPEKT LEKCJI

NAZWISKO PROWADZĄCEGO: www.wychowanietechniczne.prv.pl

PRZEDMIOT: Technika

KLASA: II

TEMAT JEDNOSTKI METODYCZNEJ: Technologia żywienia.

TEMAT JEDNOSTKI LEKCYJNEJ:

CELE DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE:

POZNAWCZE:

• Zna różnicę między prawidłowym a nie prawidłowym żywieniem.

• Zna rolę prawidłowego żywienia w rozwoju człowieka.

• Wie jakie mają znaczenie składniki pokarmowe.

• Zna trzy podstawowe grupy składników pokarmowych.

• Zna charakterystykę podstawowych składników pokarmowych.

• Zna zasady zdrowego żywienia.

KSZTAŁCĄCE:

• Umie przedstawić podział składników pokarmowych.

• Umie zaplanować prawidłowy jadłospis dzienny.

WYCHOWAWCZE:

• Uczeń zaznajamia się z zasadami prawidłowego żywienia.

METODY NAUCZANIA, UCZENIA SIĘ:

• Wykład;

• Dyskusja;

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

• Plansze przedstawiające ilościowy skład poszczególnych produktów spożywczych.

FORMY ORGANIZACJI PRACY UCZNIÓW:

• praca całą klasą;

CZAS TRWANIA LEKCJI: 45 minut

PRZEBIEG LEKCJI:

L.P	OGNIWA LEKCJI	CZYNNOŚCI NAUCZYCIELA	CZYNNOŚCI UCZNIÓW	CZAS TRWANIA LEKCJI
1.	STWORZENIE ŁADU ZEWNĘTRZNEGO I WEWNĘTRZNEGO	Przywitanie z uczniami Sprawdza obecność Podaje temat lekcji.	Witają nauczyciela Podają obecności Zapisują temat lekcji w zeszytach	3 minuty
2.	OPRACOWANIE NOWEGO MATERIAŁU	Na czym polega prawidłowe żywienie? Jaką rolę spełnia prawidłowe żywienie w życiu człowieka? Jakie znaczenie mają składniki pokarmowe? Na jakie grupy dzieli się składniki pokarmowe? Jak należy się zdrowo żywić? Jak zaplanować prawidłowy jadłospis dzienny?	Odpowiadają na pytania. Biorą czynny udział w lekcji	15 minut
3.	KSZTAŁTOWANIE POJĘĆ	Podaje na czym polega prawidłowe żywienie. Przedstawia pojęcia: Prawidłowe i nieprawidłowe żywienie, choroby wynikające z nieprawidłowego żywienia, znaczenie i podział składników pokarmowych, charakterystyka składników pokarmowych.	Zapisują nowe informacje w zeszytach	5 minut
4.	WIĄZANIE TEORII Z PRAKTYKĄ	Przedstawia tabele zawierające ilościowy skład składników w produktach spożywczych?	Rysują na tablicy.	10 minut
5.	KSZTAŁTOWANIE NAWYKÓW	Przeprowadza pogadankę na temat planowania prawidłowego jadłospisu dziennego.	Biorą udział w dyskusji z nauczycielem	6 minut
6.	OCENA I KONTROLA	Pyta uczniów co zapamiętali z przeprowadzonej lekcji Ocenia aktywność uczniów	Starają się odpowiedzieć na pytania	6 minut

1