Wszystkie wyklady 2003, Medycyna Ratunkowa - Ratownictwo Medyczne


1. PSYCHOLOGICZNE ASPEKTY MEDYCYNY KATASTROF.

W odniesieniu do każdej katastrofy możemy mówić o dwóch kategoriach aspektów psychologicznych:

Ofiarą katastrofy w pewnym sensie jest także ratownik, bo on także odczuwa konsekwencje katastrofy. Przykładowo, strażacy, którzy przeżyli katastrofę World Trade Center w Nowym Jorku, obecnie są na intensywnej psychoterapii. Należy zapoznać się z teorią stresu, aby zrozumieć mechanizmy psychologiczne towarzyszące katastrofie. Definicja Lazaroussa - Volkmanna mówi, że: „stres to transakcja między jednostką a otoczeniem...”.

Czynnikami determinującymi stres są:

Jeżeli oceniamy daną sytuację w ten sposób, że nasze zasoby są zbyt ubogie w porównaniu do zaistniałej sytuacji, towarzyszytemu silny stres. Jeżeli zaś nasze zasoby są wystarczające do poradzenia sobie z sytuacją - mniejszy stres. W katastrofie zasoby nasze nie wystarczą, aby zniwelować dramatyczne
konsekwencje katastrofy. Ocena sytuacji jest subiektywna, uwarunkowana indywidualnymi cechami człowieka - tak jak ocena własnych zasobów. Od tych ocen subiektywnych zależy zachowanie i stan psychiczny ratownika. Ważna jest subiektywna ocena zagrożenia ( czy jest ono aktualne, czy minęło), ofiary, rozmiarów katastrofy, grożących następstw... Ocena zagrożenia uwarunkowana jest psychicznym doświadczeniem człowieka. Zawsze jest ona zakłócana w sytuacjach skrajnych. Pod wpływem silnego stresu jest znaczna dezintegracja procesów percepcji zmysłowej i procesów myślenia. Jaźń, wola czasem wydają się wyłączone, zachowanie nie podlega kontroli świadomości, np. osoba zwykle ułożona zaczyna zachowywać się wulgarnie. Potem, po czasie jak minie katastrofa, często te osoby nie pamiętają swego zachowania. Ludzie w czasie katastrofy zachowują się kompulsywnie pod wpływem emocji strachu i złości. Pojawia się agresja.

Według Selye'a wyróżniamy ocenę zagrożenia:

Możliwe jest to dzięki:

Nadawanie znaczenia zdarzeniom jako zagrażające zależy od:

Człowiek nadaje znaczenia też przejmując - na drodze empatii (zwykle dzieci) lub werbalnie/ niewerbalnie od osób znaczących, np. zachowanie lidera grupy jest obserwowane i członkowie grupy
przejmują zwykle jego nadawanie znaczenia. W toku rozwoju człowieka odczuwanie znaczenia zanikło na rzecz mowy.

Procesy psychiczne w czasie katastrofy i ich następstwa.
Eksperyment Brigde'a i Lucasa z 1960 roku: udział 19 górników 22 - 58 lat ( grupa eksperymentalna) i 12 górników w grupie kontrolnej, która wiedziała, że zaplanowany jest eksperyment symulowanej katastrofy górniczej ( spędzą ponad 8,5 dnia w kopalni, pożywienie dostaną po 3 dniach od katastrofy kanałami wentylacyjnymi). U wszystkich narastał jawny niepokój i pesymizm. Towarzyszyło im często uczucie rozdrażnienia i agresji. Zachowania agresywne były nakierowane głównie na ratowników. Po kilkunastu godzinach - kilku dniach ofiary katastrofy przeżywają silną agresję w stosunku do ratowników. Ale obserwowano dużą dynamikę grupy, jeśli chodzi o liderów. Struktura grupy w takich przypadkach często ulega zmianie. W takich sytuacjach pojawiają się silne objawy psychosomatyczne (bóle głowy, nudności, częste oddawanie moczu...), halucynacje, omamy słuchowe i wzrokowe. Jeśli chodzi o sprawność, intelektualną - nie jest ona wyraźnie zniekształcona, czasem jest podwyższona. Narasta przygnębienie, depresja - skupienie na sobie, niezdecydowanie, odczucie zwątpienia.

Dynamika procesów adaptacyjnych:
1 do 3 dnia ludzie koncentrują się na zadaniach; szukanie sposobów przybliżających moment uratowania
2 powyżej 3 dnia - opanowywanie się, aby sobie poradzić z sytuacją, opanować emocje, a nie na działaniu. Halucynacje (wzrokowe, słuchowe, dotykowe...) są przejściowe, nie są zwiastunem choroby. Tu najprawdopodobniej dochodzi do zjawiska deprywacji sensorycznej. Aby człowiek mógł psychicznie
normalnie funkcjonować, muszą być aktywne zmysły i muszą docierać bodźce zmysłowe do psychiki. Wtedy, kiedy nie ma spekulacji, co do przyszłości (nie ma pewności czy zostaną uratowani), pojawiają się halucynacje. Deprywacji sensorycznej towarzyszą przygnębienie i rozdrażnienie.

2. KIERUNKI NOWOCZESNEJ RESUSCYTACJI. Wytyczne ERC 2000.
Wytyczne ERC 2000 ( mają charakter międzynarodowy).

Skróty:

  1. RKO = CPR - resuscytacja krążeniowo - oddechowa,

  2. ERC = Europejska Rada ds. Resuscytacji,

  3. ACA = Amerykańskie Towarzystwo Kardiologiczne,

  4. BLS = Basic Life Support - podstawowe czynności resuscytacyjne,

  5. ALS = Advanced Life Support - zaawansowane czynności resuscytacyjne,

Klasyfikacja interwencji terapeutycznych w CPR: klasy I - IV:

Zalecenia to wytyczne w oparciu o badania naukowe (niestety niezbyt liczne).
Wytyczne ERC 2000 wskazują na potrzebę powszechnej edukacji społeczeństw:

Łańcuch przeżycia:

Innowacje w wytycznych ERC 2000:

  1. Odstąpienie od badania tętna przez nie - medyków,

  2. Medycy oceniają tętno i objawy krążenia,

  3. Wprowadzenie pojęcia „oznaki krążenia” (normalny oddech, kaszel, poruszanie się. Przeciwieństwo normalnego oddechu to oddech agonalny, czyli pojedyncze szarpiące oddechy)

  4. Call first - call fast ( zadzwoń najpierw - zadzwoń szybko).
    Patomechanizm zatrzymania krążenia:

Dlatego:

  1. Jednakowa częstość uciskania mostka u dorosłych i dzieci: 100/min,

    1. Stosunek ucisków mostka do wentylacji:
      15 ucisków - 2 wdechy dla 1 lub 2 ratowników (dopiero po 10 uciskach rozpoczyna się dostateczna perfuzja mózgu) 5 ucisków - 1 wdech dla 2 ratowników po zaintubowaniu,

    2. Objętość oddechu TV 10 ml/kg, (ale 700 - 1000 ml dorosłych) w czasie 2 sekund podczas BLS ( powolne wdmuchiwanie powietrza!). Przy ALS zmniejszanie objętości oddechu do 500 ml,

    3. Rozwinięcie reguły: „first- do not harm!” (po pierwsze nie szkodzić),

    4. Postępowanie alternatywne dla intubacji - maska krtaniowa - Combitube,

    5. Propagowanie programu powszechnej dostępności do defibrylacji (PAD),

    6. Wczesna defibrylacja w cardiac arrest (nagłe zatrzymanie krążenia) w szpitalach, czyli w ciągu 90 minut. Obecnie stosowane są już automatyczne defibrylatory, bardzo dokładnie rozpoznające rytm serca,

    7. Zmiana podejścia do niektórych leków. Mniejsza rola adrenaliny, większa zaś wazopresyny (ADH), mającej właściwościobkurczania mięśniówki naczyń, podnosząc w ten sposób ciśnienie perfuzyjne. Brak uzasadnienia dla stosowania wysokich dawek adrenaliny (np.15 mg - serce ogłuszone, „kamienne”). Skuteczna dawka - 1 mg/dawkę, co 2 - 3 minuty powtarzane,

    8. Rozszerzenie zakresu resuscytacji na stany kliniczne bezpośrednio zagrażające zatrzymaniem krążenia: ostry zespół wieńcowy i udary niedokrwienne, niewydolność oddechowa różnego pochodzenia, zagrażające życiu zaburzenia elektrolitowe, ostre zespoły anafilaktyczne, zatrucia, (CO, narkotyki...),

    9. Dopuszcza się obecność rodziny w czasie czynności resuscytacyjnych,

    10. Pojęcie DNR (do not resuscitate) - nie do resuscytacji,

Podejmujemy reanimację u każdej osoby potencjalnie zdolnej do życia (mającej szansę na przetrwanie). Zakończenie czynności resuscytacyjnych - najlepiej decyzja zespołowa. W hipotermii (wpierw ogrzać pacjenta) - nie wolno nie podjąć resuscytacji!!! Migotanie komór może trwać nawet kilkanaście minut.

3. PRZEŻYCIA OFIARY I RATOWNIKA W SYTUACJACH KATASTROFY.

Przeprowadzono eksperyment. Ludzi zamknięto w schronie na 2 tygodnie. Ograniczono ich warunki higieniczne, ograniczono posiłki. Obserwowano u tych ludzi różne stany psychologiczne: apatię, spadek apetytu, rozdrażnienie, trudności w koncentracji. Ludzie lepiej radzili sobie w grupach koedukacyjnych.

Sposoby radzenia sobie w sytuacji katastrofy:
Nieświadome - np. mechanizmy obronne,  mechanizm psychofizjologiczny - zaburzenia zmysłowej percepcji zjawisk (głuchota, ślepota, utrata czucia, nieaktywność zmysłu dotyku). Aktywny zaś jest mechanizm wyparcia - aktywny proces psychiczny wyparcia np. pewnych emocji w podświadomość- człowiek nie zdaje sobie sprawy ze swojej złości, lęku, ale ta emocja jest w jego podświadomości (otoczenie widzi te negatywne emocje, a on sam nie widzi ich). Człowiek traci możliwość logicznego wnioskowania (wyparte wnioski). Zachowuje się też tak jakby ta trudna sytuacja go nie dotyczyła. Fiksacja świadomości, czyli ukierunkowanie się na sprawy mało istotne, potoczne i pełna koncentracja na tych nieistotnych zachowaniach. Regresja intelektualna i emocjonalna: pierwsza polega na infantylizacji myślenia, np. utrata zdolności liczenia, regresja emocjonalna zaś to infantylizacja sposobów zachowania, np. płacz. Mechanizm reakcji przeciwnej (upozorowanej): w sytuacjach dramatycznych człowiek zachowuje się w sposób skrajnie przeciwny niż wynikałoby to z sytuacji, np. złość, wściekłość wobec kogoś objawia się uległością, czołobitnością wobec tej osoby, np. czarny humor (nagła choroba, konieczność zabiegu chirurgicznego, czyli sytuacja skrajnego stresu, a pacjent dowcipkuje sobie, żartuje w tej sytuacji). Pod wpływem tych mechanizmów obronnych człowiek zachowuje się w sposób irracjonalny (czasem niekorzystne skutki ma takie zachowanie).

Aktywność zadaniowa (świadome działanie):

Wymiar zadaniowy zewnątrz- i wewnątrzsterowności:

W sytuacji dramatycznej pomniejszamy wartość tego, co uległo zniszczeniu (przeformułowanie pewnych celów i zachowań). Jest to pewien sposób radzenia sobie w sytuacji trudnej. Np. deprecjonowanie wartości materialnych, znaczenia nabierają wartości międzyludzkie - miłość, przyjaźń oraz zdrowie. To
przewartościowanie sprawia, że wartości, które pozostały uzyskują wyższą rangę, a to, co straciliśmy staje się nieważne. Dramatyczne sytuacje mają odległe konsekwencje, tzn. odległe skutki psychologiczne. Jeśli ktoś zbyt szybko „wraca do normy” po katastrofie np. po utracie bliskiej osoby, to później te przeżycia wracają bardzo gwałtownie i z wielką siłą. Są to objawy pokatastroficzne (późne, odległe konsekwencje katastrofy):

Te późne konsekwencje dotyczyły w mniejszym lub większym stopniu każdego, kto doznał katastrofy. Dzieci urodzone tuż po II wojnie światowej (nie przeżywały katastrofy wojny) nosiły w sobie odległe skutki tej katastrofy. Ratownik jest osobą, która podejmuje zadanie ratowania.

Skuteczność realizowania tego zadania zależy od:

Od motywacji ratownika (stąd często powołuje się do akcji ratowników- ochotników, bo narzucone zadania są wykonywane w sposób bardzo mało efektywny). Może to być potrzeba prestiżu, uznania, stymulacji sensorycznej (szukania silnych wrażeń), zaspokojenia potrzeb materialnych... Motywacją może być realizacja pewnych wartości czy idei np. takich jak życie. Dobry ratownik to taki, który swą motywację opiera na systemie wartości, bowiem system wartości najbardziej integruje człowieka. Potrzeby, bowiem są zmienne! W sytuacji ekstremalnej dochodzi do zakłócenia moralnej oceny zjawisk, trudno jest oceniać zachowanie ludzi w takiej sytuacji.


4. EPIDEMIOLOGIA.


Epidemiologia to nauka o rozpowszechnieniu i o czynnikach warunkujących występowanie związanych ze zdrowiem stanów lub zdarzeń w określonej populacji; jak również jest dyscypliną służącą do kontroli problemów zdrowotnych. /Lastr/

Inna definicja: to nauka o częstości występowania różnych stanów zdrowotnych w populacjach, zarówno fizjologicznych jak i patologicznych oraz o czynnikach i warunkach związanych z ich występowaniem.

Zastosowanie epidemiologii:

  1. Rozpoznanie czynnika etiologicznego.

  2. Programowanie opieki zdrowotnej i ocena jej skuteczności.

  3. Ocena stanu zdrowia ludności.

  4. Ocena działalności służby zdrowia.

  5. Zbieranie danych uzyskanych w toku specjalnie organizowanych badań epidemiologicznych, które mogą wykryć nowe, nieznane dotąd zagrożenia stanu zdrowia ludności.

  6. Ocena skuteczności leków i środków zapobiegawczych.

  7. Śledzenie klęsk już kiedyś powstałych.

  8. Ocena nowego zagrożenia stanu zdrowia społeczeństwa.

Przy ocenie epidemii ważne jest określenie możliwego rozwoju choroby zakaźnej, czyli:

Oznaki epidemiologiczne ataku bioterrorystycznego:

Niedopuszczenie do epidemii:

      1. Znać sytuację zdrowotną społeczeństwa w czasie pokoju,

      2. Przygotować plany alarmowe,

      3. Dział sanitarno - epidemiologiczny liczy przypadki chorób,

      4. Zakaźnych (karta pocztowa do potencjalnego pacjenta),

      5. Uświadamianie medialne społeczeństwa,

      6. Obowiązkowa hospitalizacja: gruźlica w okresie prątkowania, błonica, cholera, dur brzuszny, dury rzekome A,B,C, dżuma, tularemia, choroba Heinego - Medina i inne ostre porażenia wiotkie (np. zespół Guillaima - Barre'go), zapalenie mózgu i opon mózgowo - rdzeniowych, żółtaczka z gorączką i inne choroby zakaźne,

Punktowa skala oceny stanu sanitarno- epidemiologicznego:

  1. Sytuacja pomyślna - nie ma chorób zakaźnych, stan sanitarny zadowalający,

  2. Sytuacja niepewna - gdy spełnia przynajmniej 1 z poniższych kryteriów:

  • Sytuacja niepomyślna - są choroby zakaźne powiązane, przyczynowo lub, co najmniej 1 przypadek choroby szczególnie niebezpiecznej tzw. kwarantannowej (np. dżuma, cholera, żółta gorączka, w Polsce też wąglik). Kwarantanna - obserwacja osoby zdrowej mającej kontakt z chorą lub podejrzaną o chorobę,

  • Sytuacja nadzwyczajna - choroby epidemiczne - co najmniej dwa przypadki chorób kwarantannowych. Robi się kordon sanitarny,

  • Ocenia się sytuację - 1 lub 2 lub 3 lub 4, wykonuje się mapę epidemiczną rejonu (Centrum Zarządzania Kryzysowego - plany alarmowe), uwzględnia się ilość chorób zakaźnych, prognozy SanEpidu.

    Zmienność okresowa - wahania danej choroby w czasie kilkuletnim, np. grypy, świnki, krztuśca, (co 5 - 10 lat), odry, (co 2 lata), WZW - B, WZW - nie B (co 6 - 9 lat), czerwonki, duru brzusznego (13 przypadków/rok), płonicy...

    Schemat ogniska epidemiologicznego:
    Źródło zakażenia (chory człowiek, zwierzę, nosiciel); czynniki przenoszące zakażenie (powietrze, gleba, produkty żywnościowe, stawonogi, przedmioty użytkowe...); człowiek zdrowy (osoba podatna na zakażenie).

    Żeby nie dopuścić do epidemii, trzeba zabezpieczyć standard sanitarno- epidemiologiczny:

    Aby uniknąć epidemii w przypadku powodzi:

    Zabezpieczenie ludzi przed epidemią: ewakuacja oraz odpowiednie zakwaterowanie (namioty, szpitale, kontenery).

    Normy sanitarno - epidemiologiczne zakwaterowania w budynkach:

    Przeznaczenie wody i forma Okres Jednorazowo (w litrach):

    Skład dziennej dawki pokarmowej (ogólna wartość kaloryczna- 1200 kcal):

    5. TRAUMATOLOGIA.

    Traumatologia - leczenie uszkodzeń i obrażeń ciała spowodowanych urazem. Jest to wielodyscyplinarna nauka zajmująca się leczeniem chorych z ciężkimi obrażeniami ciała, prowadzeniem wielokierunkowych badań naukowych, nauczaniem kadr medycznych, uczestniczeniem w tzw. łańcuchu przeżycia.

    Uraz (gr. trauma) - każde uszkodzenie tkanek, narządu lub większego obszaru ciała wskutek czynnika miejscowego lub ogólnego.

    Rodzaje urazu:

      1. Mechaniczne (obrażenia),

      2. Termiczne (oparzenie, odmrożenie),

      3. Chemiczne (oparzenie, zatrucia),

      4. Jonizujący (choroba popromienna),

      5. Elektryczny (porażenie),

      6. Świetlny (zaburzenie wzroku),

      7. Akustyczny (głuchota),

      8. Psychiczny (psychoza reaktywna),

    Obrażenie (uszkodzenia, ang. injury):

    Obrażenia:

          1. Izolowane (pojedyncze) obrażenia ciała (IOC),

          2. Wielomiejscowe obrażenia ciała (WOC),

          3. Obrażenia wielonarządowe (OW) - co najmniej 2 narządy wewnętrzne w danej okolicy ciała

          4. Mnogie obrażenia ciała (multiple injuries,MOC) - jednoczesne obrażenia co najmniej 2 okolic ciała, a obrażenie każdej okolicy jest wskazaniem do hospitalizacji,

    Nowe pojęcia terminologiczne:

    Rodzaje obrażeń:

    Metody postępowania:

    Ocena ciężkości obrażeń:

    Kryteria oceny ciężkości obrażeń:

    Rodzaje skal ciężkości obrażeń: