Jak dbać o zęby?

Cele:
Uczeń:

 zna pojęcie "higiena osobista",

 wie, że należy dbać o zęby, i wie, jak to robić,

 zna środki czystości,

 formułuje odpowiedzi na pytania,

 czyta i układa zdania z rozsypanki wyrazowej,

 porządkuje liczby w zakresie 20,

 potrafi w skupieniu wysłuchać piosenki i wiersza,

 inscenizuje ruchem piosenkę "Mydło lubi zabawę",

 zna zasady bezpiecznego posługiwania się nożyczkami,

 potrafi wyciąć i skleić model,

 współdziała w grupie.

Metody pracy:

 praktycznego działania,

 problemowa,

 pogadanka.

Formy:

 zbiorowa,

 grupowa,

 indywidualna,

 indywidualna zróżnicowana wielopoziomowo.

Środki dydaktyczne:

 pudło ze środkami czystości,

 karteczki z cyferkami,

 karty pracy,

 rozsypanka wyrazowa i tekst z lukami,

 szablon modelu zębów i szczoteczki do zębów,

 szczęka rekina,

 magnetofon i kaseta z nagraniem,

 podręcznik.

1. Powitanie - losowanie cyferek od 0 do 20
Dzieci dostają kartoniki z cyframi.

2. Zabawy matematyczne - porządkowanie liczb według określonego warunku (każde dziecko jest liczbą).

3. Wysłuchanie piosenki pt. "Mydło lubi zabawę" jako wprowadzenie do tematu.

4. Ustalenie, do czego służą zgromadzone w pudle rzeczy.

5. Praca w grupach - wyszukiwanie środków potrzebnych do utrzymania higieny jamy ustnej, ciała, odzieży, otoczenia. Odszukiwanie właściwych podpisów.

6. Wysłuchanie wiersza M. Strzałkowskiej pt. "Zęby"

7. Ustalenie warunków sprzyjających pielęgnacji jamy ustnej. Uzupełnianie luk w zdaniach.

Tekst z lukami:
1. __________________ swoje zęby rano i wieczorem.
2. Jedz zdrowe ________________.
3. Nie jadaj często ______________.
4. Regularnie odwiedzaj ______________.
pokarmy, słodyczy, stomatologa, myj

8. Próba zaśpiewania piosenki - inscenizowanie ruchem.

9. Rozmowa na temat zębów - stałe, mleczne, siekacze, kły, trzonowce, 20, 32 - pokaz szczęki rekina jako ciekawostka
Nauczyciel prezentuje plansze przedstawiające uzębienie cżłowieka, a jako ciekawostkę pokazuje szczękę rekina.

10. Wykonanie modelu uzębienia i szczoteczki do zębów

11. Zabawa przy piosence

12. Udzielenie odpowiedzi na pytanie "Jak straciłem swój pierwszy ząb?"

13. Podziękowanie za pracę i ocena. Uporządkowanie klasy, pożegnanie.

Karta pracy 1

Karta pracy 2

Karta pracy 3

Bibliografia:

 Podręcznik Moja szkoła. Klasa I

 Pomoce przesłane do szkoły w ramach akcji promocyjnej Blendamed (szczoteczka do zębów i model uzębienia