prof.zw. dr hab. Marta Bogdanowicz

Wykład 2 . ROZWÓJ PSYCHORUCHOWY DZIECKA w normie i patologii

• ROZWÓJ PSYCHORUCHOWY DZIECKA to proces zmian progresywnych,

w którym motoryka jest ściśle powiązania z psychiką

(całokształtem czynności poznawczych i emocjonalno-motywacyjnych)

• Termin: „ROZWÓJ PSYCHORUCHOWY” wskazuje na jedność motoryki i psychiki:

- w normie, we wczesnych stadiach ontogenezy względnie równomierne tempo rozwoju ruchowego i umysłowego we wczesnym dzieciństwie, myślenie uwikłane w działaniu

np. przyciaganie kółka z sznurek,

odkrywanie ukrytej zabawki

(wg P.Cattell, Brunet-Lezine - 9 mies.)

- w patologii, względnie równomierne opóźnienie rozwoju ruchowego i umysłowego

Modele rozwoju psychoruchowego ze względu na :

• Tempo rozwoju

• Rytm rozwoju

• Dynamikę rozwoju

TEMPO ROZWOJU

- szybkość, z jaką dokonują się zmiany rozwojowe w organizmie i psychice

Rozwój przeciętny - tempo przeciętne

WR = WŻ

WR = 4 lata

WŻ = 4 lata

Rozwój opóźniony - tempo zwolnione

WR ြ WŻ

WR = 2 lata

WŻ = 4 lata

Rozwój przyspieszony - tempo przyspieszone

WR ှ WŻ

WR = 6 lat

WŻ = 4 lata

DYNAMIKA ROZWOJU

- stopień stałości tempa rozwoju psychoruchowego

RYTM ROZWOJU

- stopień zgodności / harmonii zmian rozwojowych

Rozwój nieharmonijny : modele rozwoju nieharmonijnego

1/ WR < = WŻ

2/ WR > = WŻ

3/ WR > < WŻ

5/ WR < <ၠWŻ

ZABURZENIA rozwoju psychoruchowego

• Globalne

• Parcjalne

• Fragmentaryczne

Rozwój globalnie opóźniony: WR < WŻ

Zaburzenia rozwoju częściowe:

• zaburzenia parcjalne

• zaburzenia fragmentaryczne

• zaburzenia wąskozakresowe

• zaburzenia funkcjonalne

• dysfunkcje

• mikrozaburzenia

• zaburzenia wybiórcze

• rozwój nieharmonijny

1