Przyczyny niepowodzeń zawodowych

1. Przyczyny społeczno-ekonomiczne

A.Przyczyny związane ze środowiskiem

rodzinnym ucznia:

• choroba uczniów lub członków ich rodzin,

• niekorzystne warunki mieszkaniowe,

• niekorzystne warunki materialne,

• konflikty w rodzinie,

• sytuacje losowe,

• zmiana miejsca zamieszkania.

B. Przyczyny związane ze środowiskiem szkolnym:

• traktowanie konkretnej szkoły przez środowisko jako „gorszej" od innych,

• niekorzystne wpływy osób niepoważnie traktujących zobowiązania zawodowe i szkolne,

• nazbyt duża odległość od szkoły oraz utrudnione do niej dojazdy,

• brak właściwie pojętego powiązania szkoły z domem rodzinnym a także z zakładem pracy

C. Przyczyny związane z ogólnymi warunkami społeczno-ekonomicznymi kraju, regionu, środowiska:

• w przypadku osób uczących się i pracujących — powoływanie do odbycia obowiązkowej służby wojskowej,

• często jeszcze brak właściwego klimatu dla uczenia się (w tym szczególnie osób pracujących),

• niski poziom ekonomiczny, intelektualny i kulturalny regionu, środowis­ka, grupy społecznej,

• nie zawsze korzystny wpływ środków masowego przekazu, szczególnie telewizji, ukazującej niekiedy pozornie łatwą drogę do kariery,

• zakorzenienie się i ujemne skutkowanie niekorzystnych postaw ludzkich - cwaniactwa, kalkulacji, wygody za wszelką cenę i nieróbstwa…

2. Przyczyny biopsychiczne
   i osobowościowe

A. Przyczyny związane z niekorzystnymi cechami osobowości:

• brak silnej woli i wytrwałości w konsekwentnym dążeniu do celu,

• niewłaściwa postawa wobec obowiązków szkolnych,

• brak odporności fizycznej i psychicznej,

• brak trwałych zainteresowań nauką.

B. Przyczyny o charakterze motywacyjnym:

• brak uświadomienia czy też zrozumienia potrzeby uczenia się,

• niewiara we własne siły, stosunkowo niska odporność na stany frustracyjne,

• w związku z tym zmniejszona zdolność do pokonywania trudności,

• brak stałych zainteresowań sprzyjających procesowi uczenia się,

• brak emocjonalnego związania się ze szkołą oraz poważnego jej traktowania.

C. Przyczyny związane z trudnościami w uczeniu się:

• brak umiejętności pracy samokształceniowej,

• trudności w zdobywaniu wiedzy,

• trudności w opanowywaniu umiejętności,

• trudności w zapamiętywaniu,

• trudności w wartościowaniu i odróżnianiu rzeczy podstawowych od
  drugorzędnych,

• trudności w praktycznym stosowaniu wiedzy.

D. Przyczyny związane ze stanem zdrowia i funkcjonowaniem układu nerwowego:

• obniżona sprawność umysłowa,

• brak właściwego podejścia do treści programowych i zdolności ich
  przyjmowania,

• osłabienie i przewlekłe choroby,

• defekty narządów zmysłowych.

3.Przyczyny profesjonalne

A. Przyczyny związane z trudnościami godzenia obowiązków zawodowych i szkolnych:

• praca na zmianę i w godzinach nadliczbowych,

• praca w terenie i częste wyjazdy służbowe,

• nadmiernie wyczerpująca praca zawodowa,

• praca na odpowiedzialnym stanowisku (niekoniecznie kierowniczym),

• praca niezwiązana z kierunkiem kształcenia.

B. Przyczyny związane z niekorzystnym stosunkiem zakładów pracy do uczących się:

• brak zainteresowania pracownikami uczącymi się,

• nie stwarzanie pracownikom uczącym się perspektywy awansu, chociażby
  tylko finansowego,

• nie stwarzanie pracownikom uczącym się sprzyjających warunków do
  nauki, a przynajmniej zgodnych z obowiązującymi w tym zakresie przepisami

C. Przyczyny związane z aktualnie obowiązującymi warunkami i zasadami funkcjonowania zakładów pracy:

• wzrastające zadania gospodarcze i tym samym konieczność liczenia na maksymalną wydajność pracy każdego pracownika,

• przechodzenie zakładów pracy na własny rozrachunek i tym samym
  wysuwanie na plan pierwszy działalności zawodowej każdego pracownika,

• wzrastająca liczba uczących się i niekorzystne zjawisko ich przekwalifikowywania się ze stanowisk robotniczych na usługowo-urzednicze.

4.Przyczyny pedagogiczne

A. Przyczyny względnie niezależne od nauczyciela:

• niekorzystna struktura organizacyjna i funkcjonowanie wielu szkół, w tym dla pracujących,

• treści kształcenia nie odpowiadające aktualnym potrzebom,

• niekorzystne warunki lokalowe oraz dotyczące wyposażenia obiektów szkolnych,

• brak odpowiednich podręczników i materiałów pomocniczych,

• brak odpowiednich kwalifikacji wielu nauczycieli,

• brak skutecznego nadzoru nad szkołami, szczególnie pracującymi.

B. Przyczyny tkwiące w pracy i postawie nauczycieli:

• nadmierne obciążenie obowiązkami dydaktycznymi,

• braki w przygotowaniu kierunkowym i pedagogicznym,

• niewystarczające stosowanie metod aktywizujących,

• niewystarczające odwoływanie się do doświadczeń zawodowych i życiowych uczniów pracujących,

• niewystarczająca znajomość uczniów oraz ich możliwości i warunków uczenia się.

C. Przyczyny tkwiące w uczniu, głównie w jego postawie i pracy:

• często zbyt duża przerwa w nauce,

• brak zorganizowanej i systematycznej pracy własnej,

• słaba frekwencja na zajęciach szkolnych,

• słaba aktywność intelektualna.

KARIERA ZAWODOWA:

1. ma charakter procesu, któremu jednostka podlega w miarę doświadczenia pracy zawodowej

2. to zajmowanie kolejnych pozycji w strukturze zawodowej

3. termin używany głównie na gruncie socjologii

4. może być rozpatrywana w kategoriach: „dobra” i „zła”

ROZWOJ ZAWODOWY:

1. stanowi cechę osobową, dotyczy jednostki dośw. pracy zawodowej

2. to nabywanie coraz to nowych dyspozycji zawodowych, umożliwiających rozwiązywanie problemów w pracy zawodowej

3. termin używany głównie na gruncie psychologii i pedagogiki