|
Przewidywane osiągnięcia dzieci
|
|
|
Dbamy o nasze kąciki zabaw
|
uważnie słucha i udziela odpowiedzi dotyczących treści utworu,
wysłuchuje głoskę l na początku wyrazów,
rozumie i stosuje określenia: strona prawa i lewa,
posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie sześciu,
odzwierciedla w formie plastycznej kształtu zabawek,
umiejętnie posługuje się nożyczkami,
porównuje długości: krótka, długa, tej samej długości; stopniuje długości: długa, nieco krótsza, jeszcze krótsza, najkrótsza i odwrotnie: krótka, nieco dłuższa, jeszcze dłuższa, najdłuższa,
porównuje szerokości; posługuje się określeniami: szerszy, węższy, średni, szeroki, węższy, najwęższy,
tworzy zbiory figur według wybranej cechy: kształt, wielkość,
koloruje obrazki według kodu barw,
odważne operuje powstającą linią; maluje koła oraz różnego rodzaju linie,
|
zna obraz graficzny głoski l -
|
|
Co nam niesie Pani Jesień?
|
zna las jako środowisko przyrodnicze: rośliny, zwierzęta, znaczenia lasów w życiu człowieka,
uważnie słuchanie wiersza i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści,
wzbogaca słownik o nazwy drzew, krzewów, grzybów,
dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie jesienią,
spokojnie oczekuje na swoją kolej podczas wypowiedzi kolegów,
klasyfikuje według rodzaju; porównuje liczebności zbiorów; poprawnie używa określeń: więcej, mniej, liczy elementy zbioru i określa ich ilość liczebnikiem,
odzwierciedla w formie plastycznej treści wiersza „Portret Jesieni”,
zwraca uwagę na kolorystykę pracy - jesienne kolory,
zna zastosowanie szkła powiększającego,
posługuje się nazwami drzew: kasztanowiec, dąb, brzoza, jarzębina, klon, sosna, jodła, świerk; zna ich owoce,
rozpoznaje liście i nazywa drzewa i krzewy, z których pochodzą,
układa różnorodne wzory z materiału przyrodniczego,
rozumie i stosuje określenia: w górę, w dół, w prawą stronę,
domyśla się treści obrazka odsłanianego fragmentami,
określa stronę lewą i prawą; zwraca uwagę na odwrotność strony lewej i prawej,
sprawnie porusza się w przestrzeni,
rysuje wzory w liniaturze,
dba o ład i porządek w miejscu pracy,
szanuje wytwory pracy kolegów,
posługuje się pojęciami dotyczącymi kierunków w przestrzeni: w prawo, w lewo, na wprost,
uważnie słucha i wykonuje polecenia nauczycielki,
porządkuje elementy według rodzaju; porównuje liczebności zbiorów na oko oraz poprzez układanie elementów w pary.
|
zna liczbę 4 oraz jej obraz graficzny (cyfra 4)
|
|
Domy mają ludzie i zwierzęta
|
dzieli zbiory na podzbiory,
dokonuje bardziej złożonych czynności myślowych, np. porównywania,
zna nazwy domów zwierząt,
odczytuje zdania obrazkowo-wyrazowe,
rysuje linie: pionowe, poziome, ukośne,
rozumie określenia: na dole na górze, z prawej/lewej strony,
podejmuje prace zespołowe w zabawach budowlano-konstrukcyjnych z wykorzystaniem różnorodnych klocków,
rozumie pojęcie dom rodzinny,
szybko reaguje na sygnał dźwiękowy,
czyta globalnie wyrazy i podpisy do obrazków związane z tematem,
wyszukuje różnice i podobieństwa na obrazkach,
rozpoznaje i nazywa kształty figur geometrycznych: kwadrat, prostokąt, koło, owal,
posługuje się pojęciami: wysoki, niski,
- porównuje wzrokowo-słuchowo wyrazy: dom - dym, domy - dymy,
odzwierciedla treść utworu w formie plastycznej,
dzieli się własnymi wrażeniami i spostrzeżeniami,
uogólnia proste pojęcia na podstawie znajomości cech i właściwości przedmiotów,
odzwierciedla w formie plastycznej własne marzenia,
wypowiada się pełnym zdaniem,
zna pojęcia: parter, dom parterowy/piętrowy,
różnicuje pojęcia wysokości,
umiejętnie posługuje się nożyczkami,
rozpoznaje kolory, kształty, wielkości, grubości,
dodaje i odejmuje w zakresie 6.
|
zna obraz graficzny głoski d - litery: d, D
|
|
Jest coraz chłodniej, wszyscy przygotowują się do zimy
|
zna sposoby przygotowania zwierząt do zimy: zasypianie, zmiana futra, gromadzenie zapasów,
buduje zdania poprawne pod względem gramatycznym,
zna zwyczaje pszczół i pracę pszczelarza,
odczytuje zdania wyrazowo-obrazkowe pod obrazkiem,
określa zmiany zachodzące jesienią: ochłodzenie, częste opady, silny wiatr, krótkie dni, brak liści na drzewach, itd.
zna zasadę działania termometru,
rozumie konieczność zmiany ubrań w związku z aktualną porą roku,
liczy w zakresie 5; porównuje zbiory, które mają o 1(2) elementy mniej (więcej); dopełnia do 5,
uważnie słucha treści utworu,
omawia (i ocenia) postępowanie bohatera utworu;
wyprowadza wniosek, że należy doceniać to co się posiada,
odzwierciedla w formie plastycznej treść utworu,
posługuje się nazwami przetworów owocowych i warzywnych,
posługuje się określeniami dotyczącymi położenia przedmiotów w przestrzeni: w słoju z lewej strony..., w słoju środkowym..., w słoju z prawej strony...,
zna różne rodzaje kapusty oraz sposoby jej przechowywania,
zgodnie współpracuje w zespole,
posługuje się pojęciami: wysoko, nisko, pośrodku, wyżej, niżej niż...,
zna działanie sokowirówki,
wykorzystuje wspólną miarę do określenia pojemności naczynia.
|
zna obraz graficzny głoski u -
zna liczbę 5 oraz jej obraz graficzny (cyfra 5)
|
|
|
potrafi wymienić narzędzia i przybory potrzebne krawcowej, określa poprzez łączenie w pary, których elementów zbioru jest więcej.
odczytuje zdania wyrazowo-obrazkowe pod obrazkiem,
wysłuchuje głoskę i na początku wyrazów,
rysuje dowolne, takie same formy i kształty lewą i prawą ręką,
określa cechy korali; porównuje ich długości,
rozumie konieczność ostrożnego posługiwania się igłą,
rozwija wyobraźnię i pomysłowość,
szanuje wytworów pracy kolegów,
liczy w zakresie 1-5 i określa liczbę elementów liczebnikiem,
określa różnice w wyglądzie guzików; porządkuje guziki według wybranego kryterium,
odczytuje symbole oznaczające cechy przedmiotów,
układa zdania do obrazków.
|
zna obraz graficzny głoski i -
zna liczbę 0 oraz jej obraz graficzny (cyfra 0)
|
|
|
nazywa zwierzęta na obrazkach; dokonuje podziału zwierząt na domowe i nie domowe - dzikie,
wyodrębnia w zbiorze kotów zwierzęta domowe i dzikie,
zna zwyczaje żyjącego w Polsce dzikiego kota - rysia,
wyodrębnia zdania w tekście i wyrazy w zdaniu,
odczytuje zdania pod obrazkiem,
wysłuchuje głoskę k na początku wyrazów,
opowiada, co dzieje się na obrazku,
rozumie określenia: na górze/dole obrazka, z prawej/lewej strony obrazka,
porządkuje zbiory według liczby elementów; rozumie, że każdy zbiór ma swoje miejsce w uporządkowanym szeregu zbiorów,
odczytuje napisy ułożone przez kolegów,
wie, co oznacza odpowiedzialność za zwierzęta i konieczność opiekowania się nimi,
odzwierciedla w formie plastycznej własne spostrzeżenia,
rozplanowuje pracę na całej powierzchni kartonu,
określa charakterystyczne cechy zwierząt,
wiąże opis słowny z treścią obrazka,
odzwierciedla ruchem treść obrazka,
rozumienie zakaz zbliżania się do nieznanych zwierząt,
uważnie słucha opisu działań nauczycielki,
skupia wzrok na określonym przedmiocie,
wysłuchuje głoskę y na końcu wyrazu,
czyta tekst pod obrazkiem,
porządkuje obrazki zwierząt według wielkości malejącej i wzrastającej,
liczy sylaby i głoski oraz określa ich liczbę liczebnikiem,
czyta w obrębie poznanych liter.
|
zna obraz graficzny głoski k -
zna obraz graficzny głoski y -
|
|
Pomóżmy głodnym zwierzętom
|
rozumie potrzebę dokarmiania zwierząt leśnych w czasie zimy,
zna pokarmy różnych zwierząt,
wyodrębnia ze zbioru zwierząt ptaki,
posługuje się określeniami: w lewo, w prawo,
uważnie śledzi akcję utworu,
odzwierciedla treść opowiadania w formie plastycznej,
układa rysunki według kolejności zdarzeń,
posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi,
rozumie pojęcia: prawda, fałsz,
przestrzega zawartych umów,
rozpoznaje i nazywa: wróbla, gila, jemiołuszkę, czeczotkę, szczygła, gołębia, sikorkę; określa ich wygląd i sposób odżywiania,
dopełnia elementy zbioru do 6,
wyodrębnia z tła kształt kwadratu,
wyodrębnia w tekście zdania i wyrazy,
czyta tekst pod obrazkiem.
|
zna obraz graficzny głoski g -
zna liczbę 6 oraz jej obraz graficzny (cyfra 6)
|
|
Niedługo Boże Narodzenie. Mikołaju, czekamy!
|
liczy w zakresie 7; łączy grupy rysunków z właściwą cyfrą (1-7),
posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi,
opowiada o spotkaniach z Mikołajem, otrzymanych od niego prezentach: wymarzonych i prezentach - niespodziankach,
zna tradycję i zwyczaje związane ze świętami Bożego Narodzenia; dzieli się spostrzeżeniami i doświadczeniami wyniesionymi z domu rodzinnego,
rozróżnia dźwięki wysokie i niskie,
uważnie słucha wypowiedzi kolegów i spokojnie oczekuje na swoją kolej w czasie rozmów z grupą,
nazywa ozdoby choinkowe; określa ich wielkość, kształt, kolor,
posługuje się pojęciami: na górze, na dole, z lewej, z prawej,
zna tradycję śpiewania kolęd w czasie świąt Bożego Narodzenia,
dostrzega zależności przyczynowo-skutkowe pomiędzy obrazkami historyjki,
starannie wykonuje prace plastyczne i doprowadza je do końca,
zna zwyczaj dzielenia się opłatkiem, składania życzeń świątecznych.
|
zna liczbę 7 oraz jej obraz graficzny (cyfra 7)
|
|