ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA Z PODZIAŁEM NA RODZAJE EDUKACJI - semestr I

KLASA 1

Temat bloku/dnia	Rodzaje edukacji	Nr jedn.	Temat	Umiejętności	Treści podstawy program
Blok I. Jestem w szkole					.
1. - 2. Poznajmy się!	edukacja społeczna	1.	Poznanie kolegów w klasie i bohaterów podręcznika Nasza klasa. Zabawy integrujące zespół klasowy.	− obdarza uwagą rówieśników i dorosłych − współpracuje z innymi w zabawie − uczestniczy w zabawach tematycznych − ilustruje mimiką, gestem swoje spostrzeżenia i odczucia − wyraża uczucia i stany emocjonalne − wypowiada się na określony temat − komunikuje w określony sposób swoje spostrzeżenia i odczucia − słucha wypowiedzi innych osób czytanego tekstu − udziela odpowiedzi na pytania, prezentuje własne zdanie − czyta tekst wspólnie z nauczycielem − rozszerza zasób słownictwa poprzez kontakt z dziełami literackimi − wyodrębnia głoski w słowach dzieli wyrazy na głoski i sylaby − czyta globalnie wyrazy − układa zdania na temat ilustracji, obrazka, rysunku − rysuje po śladach, samodzielnie i według wzoru − rysuje na podany temat − wykonuje ćwiczenia drobnych ruchów rąk, podnoszące sprawność grafomotoryczną − wie, że należy dbać o porządek wokół siebie i w tornistrze − zna prawidłowy sposób noszenia tornistra zdaje sobie sprawę z zagrożeń dla zdrowia, jakimi są nieprawidłowe noszenie tornistra i nieprawidłowe siedzenie w ławce − poznaje zasady zachowania się wobec dzieci i dorosłych − używa zwrotów grzecznościowych − zna obowiązki dyżurnego; wie, że trzeba się z nich wywiązywać − zna pomieszczenia znajdujące się w szkole i ich przeznaczenie; wie, jak należy się w nich zachowywać, jak dbać o zdrowie i bezpieczeństwo swoje i innych − rozpoznaje pracowników szkoły i wie, czym się zajmują − rozpoznaje i nazywa stosunki przestrzenne przedstawione na ilustracji, w czasie zabaw oraz podczas poznawania najbliższego otoczenia − opisuje sytuacje życiowe, stosując terminy: przed, nad, obok, za, bliżej, dalej, pod, wewnątrz, na zewnątrz, przy, pomiędzy − porównuje przedmioty, uwzględniając określoną cechę, np.: długość, wysokość − porównuje przedmioty, stosując terminy: większy, mniejszy, dłuższy, krótszy, wyższy, niższy, szerszy, węższy − porządkuje przedmioty według podanej zasady − śpiewa w grupie poznaną piosenkę − powtarza proste schematy rytmiczne − przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas gier i zabaw ruchowych − właściwie reaguje na ustalone sygnały podczas gier i zabaw	pol.1.a etyk.1 pol.1.c pol.3.a pol.1.b pol.1.c pol.1.a pol.1.a pol.1.a pol.2.b pol.2.e pol.2.d pol.2.b pol.1.c plast.1 plast.2 wf.1 tech.2.a wf.3 etyk.1 etyk.1 tech.2.a wf.3 społ.2 mat.1.e mat.1.e mat.1.c mat.1.c mat.1.c muz.1 społ.2 społ.2
	edukacja polonistyczna	1.- 2.	Wyróżnianie głosek i sylab w imionach. Wypełnianie ankiety Poznajmy się.
	edukacja społeczna	2.	Opisywanie przez dzieci, jak wygląda ich droga do szkoły. Poznawanie otoczenia szkoły.
	edukacja matematyczna	1.- 2.	Określanie położenia przedmiotów, stosowanie terminów: przed, nad, obok, za, bliżej, dalej.
	edukacja plastyczna	1.	Tworzenie kompozycji płaskiej Drzewo klasowe z imionami.
	WF	1.	Nauka pląsu powitalnego Powitanie - wszyscy są.
3. Powitanie pierwszej klasy	edukacja polonistyczna	3.	Czytanie przez nauczyciela fragmentu wiersza Cz. Janczarskiego Powitanie pierwszej klasy. Wypowiedzi dzieci na temat wysłuchanego wiersza.
	edukacja matematyczna	3.	Określanie położenia przedmiotów, stosowanie terminów: nad, pod, wewnątrz, na zewnątrz, przy, za, przed, obok, pomiędzy.
	edukacja muzyczna	1.	Nauka pierwszej zwrotki piosenki Nasza klasa. Utrwalenie pląsu Powitanie - wszyscy są.
	WF	2.	Zabawy z wykorzystaniem wybranych form pracy metodą P. Dennisona.
4. Nasza klasa	edukacja polonistyczna	4.	Głośne czytanie przez nauczyciela fragmentu książki M. Jaworczakowej Jacek, Wacek i Pankracek. Formułowanie odpowiedzi na pytania dotyczące wysłuchanego fragmentu tekstu. Dzielenie wyrazów na sylaby. Wyrażanie uczuć i stanów emocjonalnych.
	edukacja matematyczna	4.	Porządkowanie i klasyfikowanie przedmiotów ze względu na długość. Porównywanie i porządkowanie przedmiotów z użyciem terminów: dłuższy, krótszy.
5. Z plecakiem do szkoły	edukacja społeczna	3.	Formułowanie odpowiedzi na pytanie W jaki sposób pakuję swój tornister? inspirowane treścią wiersza J. Małka O pewnym Grzesiu. Ustalenie prawidłowego sposobu noszenia tornistra.
	edukacja polonistyczna	5.	Liczenie głosek, sylab w słowach. Rozwiązywanie zagadek.
	edukacja matematyczna	5.	Porządkowanie i klasyfikowanie przedmiotów według cech wielkościowych z zastosowaniem terminów: najgrubszy, cienki, węższy, szerszy, dłuższy. Porównywanie przedmiotów z użyciem terminów: większy, mniejszy, dłuższy, krótszy, wyższy, niższy, szerszy, węższy.
6.-7. Poznam swoją szkołę	edukacja społeczna	4.	Zwiedzanie szkoły. Poznawanie pomieszczeń znajdujących się w szkole i jej pracowników.
	edukacja polonistyczna	6.	Nazywanie obrazków; liczenie głosek i sylab w ich nazwach. Rysowanie szlaczków i wzorów literopodobnych.
	edukacja matematyczna	6.- 7.	Określanie stosunków przestrzennych i kierunku ruchu za pomocą terminów: do przodu, do tyłu, w lewo, w prawo, w górę, w dół.
8 Jestem wesoły, bo chodzę do szkoły	edukacja polonistyczna	7.	Rozmowa kierowana pytaniami na temat W jakim celu przychodzimy do szkoły? Ustalenie zasad zachowania się w nowym otoczeniu. Liczenie sylab w wyrazach i wyrazów w zdaniach.
	edukacja społeczna	5.	Określenie zasad witania się z rówieśnikami i osobami dorosłymi. Ocenianie postępowania bohaterów historyjki obrazkowej. Poznanie podstawowych zwrotów grzecznościowych (proszę, przepraszam, dziękuję).
	edukacja matematyczna	8.	Określanie zależności czasowych z użyciem terminów: długo, dłużej, krótko, krócej, teraz, przedtem, potem, najpierw, później.
	WF	3.	Zabawy ruchowe o charakterze integrującym.
	WF	4.	Poznanie się w trakcie zabaw ruchowych.
	WF	5.	Zabawy ruchowe doskonalące pojęcie zbioru.
Blok II. Uwaga! Ulica!	edukacja społeczna	6.	Formułowanie wielozdaniowych wypowiedzi na temat bezpiecznych miejsc do zabaw dzieci. Omówienie zasad zachowania ostrożności w pobliżu jezdni.	− obdarza uwagą rówieśników i dorosłych; słucha ich wypowiedzi − wypowiada się na temat przedstawionych sytuacji, dotyczących zasad poruszania się po drogach − mówi wiersz z pamięci, wykorzystując piktogramy − układa spójną wypowiedź na podstawie obrazków − wypowiada się na temat przedstawionych zdarzeń − komunikuje innym swoje spostrzeżenia i odczucia − uważnie słucha czytanego tekstu − czyta globalnie wyrazy − dzieli wyrazy na głoski i sylaby − rozpoznaje drukowane i pisane litery: o, O, a, A, e, E − pisze litery: o, O, a, A, e, E − wyodrębnia głoski: o, a, e w nazwach rysunków i obrazków − zna zasady przechodzenia przez jezdnię − zna zasady poruszania się po drogach na wsi i w mieście − rozróżnia kolory świateł na sygnalizatorze i wie, co oznaczają; właściwie na nie reaguje − prawidłowo ocenia sytuacje (bezpieczne i niebezpieczne) − rozróżnia bezpieczne i niebezpieczne miejsca do zabawy − wie, jak zachować się w razie wypadku − zna wybrane znaki informacyjne − uczestniczy w zabawach tematycznych i współpracuje z innymi dziećmi − rozpoznaje i nazywa stosunki przestrzenne przedstawione na ilustracji, w czasie zabaw oraz podczas poznawania najbliższego otoczenia − opisuje różne sytuacje, stosując terminy: w górę, w dół, w prawo, w lewo, do przodu, do tyłu − rozpoznaje i nazywa cechy wielkościowe przedmiotów: długość, szerokość, wysokość − rozpoznaje i nazywa figury geometryczne: koło, kwadrat, prostokąt, trójkąt − rysuje figury płaskie za pomocą szablonów − bada własności figur płaskich − umie współpracować z innymi podczas zabawy i nauki − ćwiczy przechodzenie przez jezdnię z zachowaniem zasad bezpieczeństwa − uczestniczy w grach i zabawach zespołowych; prawidłowo reaguje na sygnały i polecenia nauczyciela − zna przepisy ruchu drogowego; potrafi zastosować je podczas zabaw ruchowych i przechodzenia przez jezdnię	pol.1.a pol.1.c pol.3.c pol.1.a pol.1.c pol.1.a pol.1.a pol.2.b pol.2.d pol.2.b pol.2.c pol.2.b tech.2.c tech.2.c tech.2.c społ.6 społ.6 społ.5 tech.2.c społ.2 mat.1.e mat.1.e mat.1.b mat.1.f mat.1.f mat.1.f społ.2 tech.2.c wf.1 tech.2.c
1. Nie miej pstro w głowie!	edukacja polonistyczna	8.	Wprowadzenie pisanych i drukowanych liter: o, O. Określanie miejsca głoski o w słowie, określanie miejsca litery o w wyrazie.
	edukacja matematyczna	9.	Rozpoznawanie i klasyfikowanie figur geometrycznych. Wprowadzenie pojęcia koła jako nazwy figury geometrycznej.
2. Droga do szkoły	edukacja techniczna	1.	Poznanie zasad poruszania się po drogach w mieście i na wsi.
	edukacja polonistyczna	9.	Formułowanie dłuższych wypowiedzi związanych z ruchem drogowym - ocenianie sytuacji przedstawionych na ilustracjach. Dzielenie wyrazów na sylaby.
	edukacja matematyczna	10.	Rozpoznawanie i klasyfikowanie figur geometrycznych. Wprowadzenie pojęcia trójkąta jako nazwy figury geometrycznej.
	edukacja muzyczna	2.	Nauka pierwszej i drugiej zwrotki piosenki Piosenka na drogę.
3. Ulica to wyjątkowo niebezpieczne miejsce	edukacja techniczna	2.	Nauka zasad przechodzenia przez jezdnię. Utrwalenie piosenki Piosenka na drogę.
	edukacja polonistyczna	10.	Nauka na pamięć wiersza D. Baścik-Kołek Miej otwarte oczy. Formułowanie wypowiedzi związanych z ruchem drogowym. Dzielenie wyrazów na sylaby.
	edukacja matematyczna	11.	Rozpoznawanie i klasyfikowanie figur geometrycznych. Wprowadzenie pojęcia kwadratu jako nazwy figury geometrycznej. Porównywanie liczebności zbiorów.
4.-5. Tajemnicze znaki	edukacja techniczna	3.	Poznawanie wybranych znaków drogowych. Ćwiczenia praktyczne w prawidłowym przechodzeniu przez jezdnię; obserwowanie znaków drogowych w terenie - spacer na najbliższe skrzyżowanie.
	edukacja polonistyczna	11.	Wprowadzenie liter: a, A. Analiza i synteza wyrazów związanych z ruchem ulicznym.
	edukacja matematyczna	12.	Rozpoznawanie i klasyfikowanie figur geometrycznych. Wprowadzenie pojęcia prostokąta jako nazwy figury geometrycznej.
	edukacja matematyczna	13.	Porównywanie elementów i liczebności zbiorów.
	edukacja plastyczna	2.	Cięcie elementów z papieru - Znaki drogowe.
6. Zabawy z literkami i nie tylko	edukacja polonistyczna	12.	Ćwiczenia kształtujące pojęcia: głoska i litera. Zabawy rozwijające logiczne myślenie. Dobieranie ilustracji do zdań. Zaznaczanie w zdaniach liter oznaczających samogłoski.
	edukacja matematyczna	14.	Ćwiczenia w rozróżnianiu i nazywaniu figur geometrycznych. Badanie właściwości figur.
7.- 8. Już nie jestem mały!	edukacja polonistyczna	13.	Uważne słuchanie tekstu H. Ożogowskiej W szkole, czytanego przez nauczyciela. Formułowanie odpowiedzi na pytania dotyczące tekstu.
	edukacja polonistyczna	14.	Wprowadzenie liter: e, E. Analiza i synteza wyrazów.
	edukacja matematyczna	15.-16.	Klasyfikowanie i nazywanie figur geometrycznych - utrwalenie wiadomości.
	WF	6.	Zabawy ruchowe rozwijające spostrzegawczość i szybką reakcję na sygnał.
	WF	7.	Zabawy ruchowe doskonalące znajomość przepisów ruchu drogowego.
	WF	8.	Praktyczne ćwiczenia w prawidłowym przechodzeniu przez jezdnię - spacer na najbliższe skrzyżowanie.
Blok III. Żegnajcie, letnie przygody!
1. Piękna nasza Polska cała!	edukacja polonistyczna	15.	Swobodne wypowiedzi dzieci na temat wakacji na podstawie własnych doświadczeń i obrazków umieszczonych w podręczniku. Nazywanie obrazków; dzielenie ich nazw na sylaby, liczenie głosek w nazwach. Wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych przygotowujących do nauki pisania.	− wie, jakiej jest narodowości i że mieszka w Polsce − rozpoznaje i nazywa elementy krajobrazów: nadmorskiego, jezior, gór, miasta i wsi − swobodnie wypowiada się na temat swojego taty − wie, czym jest żart i jak należy żartować, aby nie urazić innych − opowiada treść historyjki powiązaną w logiczną całość − swobodnie wypowiada się na określony temat − uważnie, ze zrozumieniem słucha czytanego tekstu; odpowiednio go ilustruje − układa zdania do obrazków − czyta globalnie wyrazy − czyta poznane litery, sylaby i wyrazy − słucha wypowiedzi innych osób − rozróżnia głoski i litery − wyodrębnia samogłoski − określa miejsce głosek: m, t w słowach i liter w podanych wyrazach − rozpoznaje drukowane i pisane litery: m, M, t, T − pisze litery: m, M, t, T − dobiera litery pisane do drukowanych − rozpoznaje i nazywa poznane samogłoski i spółgłoski − rozpoznaje i nazywa cechy wielkościowe przedmiotów: długość, szerokość, wysokość − klasyfikuje przedmioty według podanej cechy − wyodrębnia zbiory i ich elementy − rysuje po śladach i samodzielnie − ilustruje własne odczucia − wykonuje prace z papieru według podanej instrukcji − umie współpracować z innymi podczas zabawy i nauki − wykonuje ćwiczenia fizyczne − przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas zabaw − rozróżnia dźwięki pochodzące z otoczenia; podaje ich źródła − rozpoznaje i nazywa poznane instrumenty perkusyjne − zna zasady przechodzenia przez jezdnię − przestrzega zasad higieny osobistej − potrafi przekazać określone treści za pomocą ruchów, gestów, mimiki	społ.8 społ.7 pol.1.c etyk.2 pol.3.c pol.1.c pol.1.a pol.1.a pol.2.b pol.2.b pol.1.a pol.2.b pol.2.d pol.2.b pol.2.b pol.2.c pol.2.b pol.2.d mat.1.c mat.1.a mat.1.f plast.1 tech.1.a społ.2 wf.1 społ.2 muz.2 muz.5 tech.2.c wf.4 pol.3.a
	edukacja matematyczna	17.	Klasyfikowanie przedmiotów ze względu na jedną cechę.
	edukacja muzyczna	3.	Poznanie wybranych instrumentów perkusyjnych. Utrwalenie piosenki Piosenka na drogę.
2. Wakacyjny obrazek	edukacja polonistyczna	16.	Wypowiadanie się na temat historyjki obrazkowej Marek, Magda i mama. Wprowadzenie liter: m, M. Nazywanie obrazków, dzielenie ich nazw na sylaby. Określanie spółgłosek i samogłosek w wyrazach.
	edukacja matematyczna	18.	Klasyfikowanie przedmiotów ze względu na więcej niż jedną cechę. Wyodrębnianie zbiorów i podzbiorów.
3. Jak zatrzymać lato?	edukacja polonistyczna	17.	Słuchanie wiersza K. Izbińskiej Jak zatrzymać lato? Kolorowanie ilustracji zgodnie z opisem zawartym w wierszu. Układanie zdań z podanej liczby wyrazów. Pisanie wyrazów po śladach.
	edukacja matematyczna	19.	Klasyfikowanie przedmiotów ze względu na więcej niż jedną cechę. Wyodrębnianie zbiorów i podzbiorów. Łączenie zbiorów.
	edukacja plastyczna	3.	Przedstawienie środkami plastycznymi przeżyć związanych z wakacjami. Wykonywanie pocztówek z wakacji.
4. Żartujemy z tatą	edukacja polonistyczna	18.	Swobodne wypowiadanie się dzieci na temat własnych ojców, ich wyglądu i zainteresowań. Czytanie żartów o tacie; rozmowa na temat żartowania. Wprowadzenie liter: t, T. Analiza i synteza wyrazów z literą t; zaznaczanie miejsca głoski t w wyrazach. Dzielenie wyrazów na sylaby.
	edukacja matematyczna	20.	Klasyfikowanie przedmiotów ze względu na więcej niż jedną cechę. Wyodrębnianie zbiorów i podzbiorów. Tworzenie zbiorów rozłącznych.
5. Zabawy z literkami i nie tylko	edukacja polonistyczna	19.	Ćwiczenia kształtujące pojęcia głoski i litery. Zabawy rozwijające logiczne myślenie. Układanie zdań z rozsypanek wyrazowych. Utrwalenie terminów: wyraz, zdanie. Dobieranie zdań do ilustracji.
	edukacja matematyczna	21.	Kształtowanie pojęcia części wspólnej zbiorów. Wyodrębnianie i wskazywanie zbiorów, podzbiorów i części wspólnej zbiorów.
	WF	9.	Zabawy bieżne orientacyjno-porządkowe na podwórku.
	WF	10.	Utrwalenie litery M w opowieści ruchowej.
	WF	11.	Utrwalenie liter T i M podczas gier i zabaw ruchowych.
Blok IV. Nadlatuje jesień
1.- 2. Szukamy jesieni	edukacja przyrodnicza	3.	Wycieczka do lasu lub parku w celu obserwacji zmian zachodzących w przyrodzie jesienią. Zbieranie liści i owoców drzew: kasztanów, żołędzi itp. Zabawy ruchowe z uwzględnieniem warunków terenu naturalnego.	− poznaje najbliższe środowisko przyrodnicze: park, ogród − przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas wycieczki − rozumie konieczność ochrony przyrody; nie śmieci, nie niszczy roślin − rozpoznaje zjawiska atmosferyczne występujące w kolejnych porach roku − ubiera się odpowiednio do jesiennej pogody; słucha komunikatów o pogodzie − obserwuje pogodę i zmiany zachodzące w niej jesienią − obserwuje ptaki, owady i inne zwierzęta znajdujące się w najbliższym środowisku − odróżnia drzewa od krzewów − rozpoznaje wybrane drzewa po liściach i owocach − czyta globalnie wyrazy − czyta ze zrozumieniem tekst wyrazowo-obrazkowy − dzieli wyrazy na sylaby i głoski − rozpoznaje samogłoski i spółgłoski − rozpoznaje drukowane i pisane litery: l, L − pisze litery: l, L i ich połączenia z innymi literami − układa wyrazy z liter; zapisuje je − pisze poznane litery po śladach i samodzielnie − rozpoznaje i nazywa cechy wielkościowe przedmiotów: wielkość, kształt − rozpoznaje i nazywa figury geometryczne − określa warunki, jakie muszą spełniać elementy należące do danego zbioru − porównuje liczebność zbiorów − wykonuje prace plastyczne z wykorzystaniem materiałów przyrodniczych − interpretuje mimiką i gestami muzykę, utwory literackie − wykonuje ćwiczenia fizyczne; aktywnie uczestniczy w grach i zabawach − współpracuje z dziećmi podczas różnych zabaw muzyczno-ruchowych − przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas zabaw, gier i ćwiczeń − zręcznie rzuca i chwyta piłkę	przy.1.a tech.2.c przyr.1.e przyr.2.c przyr.2.b przyr.2.a przyr.1.b przyr.1.a przyr.1.a pol.2.b pol.2.b pol.2.b pol.2.d pol.1.c pol.2.d pol.1.b pol.2.b pol.2.c pol.2.c pol.2.c mat.1.d mat.1..b mat.1.a tech.1.a muz.3 pol.3.a wf.1 społ.2 społ.2
	edukacja polonistyczna	20.	Wypowiedzi dzieci na temat wycieczki. Podział wyrazów na głoski i sylaby. Ćwiczenia grafomotoryczne.
	edukacja matematyczna	22.	Wyróżnianie, przeliczanie elementów zbiorów.
	edukacja matematyczna	23.	Porównywanie i porządkowanie zbiorów.
	WF	12.	Pokonywanie naturalnych torów przeszkód.
3. Odlatuje lato	edukacja polonistyczna	21.- 22.	Wielozdaniowe wypowiedzi dzieci na temat zmian zachodzących w przyrodzie jesienią na podstawie własnych obserwacji oraz wiersza M. Kownackiej Wszystko leci... Pisanie liter: l, L. Pisanie sylab i wyrazów z poznanymi literami.
	edukacja matematyczna	24.	Porównywanie liczebności zbiorów bez przeliczania ich elementów.
	edukacja muzyczna	4.	Określanie nastroju słuchanej muzyki. Nauka pierwszej zwrotki piosenki Jesienna piosenka.
4. Jesienne zadania	edukacja polonistyczna	23.	Formułowanie zdań dotyczących jesieni na podstawie ilustracji. Utrwalenie poznanych liter podczas wykonywania różnorodnych ćwiczeń. Czytanie krótkich zdań.
	edukacja matematyczna	25.	Porównywanie liczebności zbiorów z użyciem terminów: tyle samo, mniej, więcej.
	edukacja muzyczna	5.	Opracowanie akompaniamentu perkusyjnego do piosenki Jesienna piosenka. Nauka drugiej i trzeciej zwrotki piosenki.
	WF	13.	Zabawy i ćwiczenia kształtujące prawidłową postawę ciała.
	WF	14.	Ćwiczenia ogólnorozwojowe z użyciem nietypowych przyborów.
	WF	15.	Wycieczka w poszukiwaniu jesieni - pokonywanie naturalnych torów przeszkód.

Blok V. Las woła nas					przyr.1.a przyr.1.e przyr.1.b przyr.1.a przyr.1.a przyr.1.a przyr.1.e przyr.1.h pol.3.c pol.2.b pol.1.c pol.1.c pol.3.c pol.3c pol.3.a pol.3.c pol.3.a pol.1.a pol.1.c pol.2.b pol.2.b pol.2.b pol.2.b pol.2.b pol.2.d pol.2.c pol.2.d pol.2.b pol.2.b pol.2.d mat.1.c mat.1.b mat.1.f mat.1.c mat.1.a plast.1 muz.2 społ.2 społ.2 wf.2.a
1.-2. Jak rozpoznać drzewa iglaste?	edukacja polonistyczna	24.- 25.	Zabawy z wykorzystaniem tekstu Tomcio Paluszek i Leśny Dziadek. Wprowadzenie drukowanych i pisanych liter: i, I. Pisanie liter: i, I oraz połączeń literowych z poznanymi literami.	− poznaje las znajdujący się w najbliższej okolicy − rozumie konieczność ochrony przyrody; nie śmieci i nie niszczy roślin − potrafi obserwować ptaki, owady i inne zwierzęta − rozpoznaje drzewa iglaste − odróżnia drzewa iglaste od liściastych − rozpoznaje drzewa rosnące w najbliższej okolicy po liściach i owocach − zna zagrożenia dla środowiska naturalnego wynikające z zachowań człowieka − wie, że trzeba segregować śmieci − rozwiązuje zagadki − wspólnie z nauczycielem czyta tekst wyrazowo-obrazkowy − wzbogaca zasób słownictwa poprzez kontakt z dziełami literackimi − interesuje się książkami i czytelnictwem; łączy zabawę z procesem czytania − interpretuje zachowania bohaterów tekstu za pomocą ruchów, mimiki, gestów podczas zabawy w aktorstwo − rozwija wyobraźnię i twórcze myślenie poprzez udział w zabawach tematycznych − uczestniczy w zabawach dramowych − uważnie słucha czytanego tekstu − udziela odpowiedzi na pytania − rozpoznaje wyrazy globalnie − czyta proste teksty − czyta ze zrozumieniem; dobiera odpowiednie obrazki do zdań − rozpoznaje drukowane i pisane litery: i, I, k, K − określa miejsca głosek: i, k w słowach i liter w wyrazach − rozpoznaje poznane samogłoski i spółgłoski − pisze litery: i, I, k, K i ich połączenia z innymi literami − wyodrębnia w wyrazach sylaby; układa wyrazy z liter, zapisuje je − tworzy wyrazy z liter; odczytuje je − tworzy wyrazy z sylab; odczytuje je − liczy wyrazy w zdaniach; wyróżnia odpowiednie wyrazy − porządkuje przedmioty według podanej cechy − układa liczmany w serie malejące i rosnące − kontynuuje regularny wzór − klasyfikuje obiekty według podanego warunku − porównuje liczebność zbiorów bez przeliczania elementów (łącząc je w pary) − rysuje samodzielnie na podany temat − reaguje na zmiany tempa i dynamiki w muzyce − chętnie uczestniczy w grach i zabawach grupowych − przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas wycieczki, zabaw, gier i ćwiczeń − zręcznie rzuca i chwyta różne przybory
	edukacja matematyczna	26.	Porównywanie liczebności zbiorów na konkretach.
	edukacja matematyczna	27.	Porównywanie liczebności zbiorów na konkretach.
	edukacja muzyczna	6.	Ilustrowanie ruchem muzyki do marszu i do biegu. Nauka pierwszej zwrotki i refrenu piosenki Zielony las.
3.- 4. Kolorowe bukiety	edukacja przyrodnicza	4.- 6.	Wycieczka do lasu w celu obserwacji drzew iglastych i liściastych. Poznanie gatunków drzew iglastych i liściastych. Porównywanie wyglądu drzew iglastych i liściastych jesienią. Wskazywanie różnic między drzewem a krzewem. Zbieranie żołędzi, kasztanów, liści, szyszek.
	edukacja polonistyczna	26.	Słuchanie fragmentu książki M. Jaworczakowej Jacek, Wacek i Pankracek (fragmentu rozdziału pt. Kolorowe bukiety). Formułowanie odpowiedzi na pytania dotyczące tekstu. Rozwiązywanie zagadek. Utrwalenie poznanych liter − pisanych i drukowanych.
	edukacja matematyczna	28.- 29.	Tworzenie zbiorów o określonej liczbie elementów. Przeliczanie elementów.
	edukacja plastyczna	4.	Wykonywanie elementów Jesiennego drzewa techniką frotażu.
	WF	16.	Zabawy ruchowe uwzględniające warunki naturalnego terenu. Pokonywanie naturalnych torów przeszkód.
5. Kotek i listki	edukacja polonistyczna	27.- 28.	Opowiadanie historyjki obrazkowej; wymyślanie jej dalszego ciągu. Wypowiedzi dzieci na temat sposobów opiekowania się różnymi zwierzętami. Analiza i synteza słuchowo-wzrokowa wyrazów. Ćwiczenia w pisaniu liter: k, K, sylab i wyrazów. Utrwalenie pojęć: zdanie, wyraz.
	edukacja matematyczna	30.	Tworzenie zbiorów o określonej liczbie elementów. Przeliczanie elementów.
6. Jakie mamy lasy?	edukacja przyrodnicza	7.	Określanie rodzajów lasów ze względu na występujące w nich drzewa na podstawie własnych doświadczeń, ilustracji i wycieczki. Rozwiązywanie krzyżówki. Układanie wyrazów z sylab.
	edukacja matematyczna	31.	Porównywanie liczebności zbiorów; określanie kierunków, położenia przedmiotów - utrwalenie wiadomości i umiejętności.
7. Jak zachowywać się w lesie?	edukacja polonistyczna	29.	Wypowiedzi uczniów na temat zachowania w lesie na podstawie tekstu D. Gellner Krasnal oraz własnych doświadczeń. Ocenianie zachowań dzieci przedstawionych na obrazkach. Ćwiczenia utrwalające poznane litery.
	edukacja społeczna	7.	Wielozdaniowe wypowiedzi na temat konieczności poszanowania środowiska naturalnego i zagrożeń stwarzanych przez człowieka.
	edukacja matematyczna	32.	Ćwiczenia przygotowujące do monografii liczb.
	WF	17.	Ćwiczenia i zabawy ruchowe o tematyce związanej z lasem.
	WF	18.	Ćwiczenia i zabawy zręcznościowe z wykorzystaniem szyszek i kasztanów.
	WF	19.	Zabawy bieżne z użyciem przyborów.
Blok VI. Pani Jesień
1.- 2. Jesienne skojarzenia	edukacja polonistyczna	30.- 31.	Gra Jesienne skojarzenia. Wprowadzenie liter: y, Y na podstawie wyrazów zawierających samogłoskę y. Opowiadanie historyjki obrazkowej. Dobieranie obrazków do podanych wypowiedzeń. Pisanie poznanych liter.	− rozróżnia ptaki znajdujące się w najbliższej okolicy − zna budowę ciała ptaka − zna sposoby przystosowania się zwierząt do poszczególnych pór roku (odloty i przyloty) − uważnie, ze zrozumieniem słucha tekstu − wspólnie z nauczycielem czyta tekst wyrazowo-obrazkowy − czyta proste, krótkie teksty − odpowiada na pytania − rozpoznaje drukowane i pisane litery: y, Y − określa miejsce głoski y w słowach i litery w wyrazach − przepisuje poprawnie krótkie teksty, czyta je − dzieli wyrazy na sylaby − wie, co to są wyrazy i zdania; rozróżnia je − porządkuje przedmioty według podanego warunku − układa liczmany w serie malejące i rosnące − kontynuuje regularny wzór − klasyfikuje obiekty według podanego warunku − porównuje liczebność zbiorów bez przeliczania elementów (łącząc je w pary) − projektuje pracę plastyczną i wykonuje ją techniką kolażu − przestrzega reguł podczas gier i zabaw − w skupieniu słucha muzyki klasycznej	przyr.1.a przyr.1.b przyr.1.b pol.1.a pol.2.b pol.2.b pol.1.b pol.2.b pol.2.d pol.2.c pol.2.d pol.2.d mat.1.c mat.1.b mat.1.f mat.1.c mat.1.a plast.1 społ.2 muz.5
	edukacja matematyczna	33.	Ćwiczenia przygotowujące do monografii liczb.
	edukacja matematyczna	34.	Tworzenie zbiorów o określonej liczbie elementów. Przeliczanie elementów.
3. Pani Jesień i ptaki	edukacja polonistyczna	32.	Ustalanie kolejności zdarzeń w tekście W. Kosteckiej Pani Jesień i ptaki. Dobieranie obrazków przedstawiających ptaki do ich opisów.
	edukacja przyrodnicza	8.	Ustalenie, które ptaki odlatują, a które pozostają w Polsce na zimę. Poznanie budowy ciała ptaka.
	edukacja matematyczna	35.	Ćwiczenia przygotowujące do monografii liczb. Porządkowanie zbiorów w zależności od ich liczebności.
	edukacja plastyczna	5.	Projektowanie i wykonywanie pracy plastycznej Ptaki cudaki techniką kolażu.
	WF	20.	Ćwiczenia i zabawy ruchowe o tematyce związanej z jesienią.
	WF	21.	Ćwiczenia i zabawy zwinnościowe z wykorzystaniem przyborów.
	WF	22.	Zabawy ruchowe z użyciem przyborów.
Blok VII. Domy i domki
1. Jakie mamy domy?	edukacja polonistyczna	33.	Utrwalenie poznanych liter. Utrwalenie pojęć: zdanie, wyraz. Układanie wyrazów z liter.	− zna status swojej miejscowości (wieś, miasto) − zna przeznaczenie budynków znajdujących się w najbliższej okolicy − wie, czym różnią się miasto, miasteczko i wieś − w jasny sposób komunikuje swoje spostrzeżenia − uczestniczy w rozmowie: udziela odpowiedzi na pytania, przedstawia własne zdanie − słucha czytanego opisu ze zrozumieniem; odpowiednio uzupełnia brakujące informacje − recytuje wiersze, uwzględniając odpowiednią intonację − układa wyrazy z poznanych liter, odczytuje je − czyta prosty tekst − poprawnie układa zdania na podany temat − rozpoznaje drukowane i pisane litery: d, D − określa miejsce głoski d w słowach, litery w wyrazach − rozpoznaje poznane samogłoski i spółgłoski − pisze litery: d, D i ich połączenia z innymi czyta wiersz wspólnie z nauczycielem − interpretuje zachowania bohaterów tekstu za pomocą ruchów, mimiki, gestów podczas zabawy w aktorstwo − klasyfikuje przedmioty według podanej zasady − rozwiązuje problemy matematyczne wymagające wykonania konkretnych czynności − porównuje długość przedmiotów i ich ciężar − starannie wykonuje ćwiczenia gimnastyczne − przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas wykonywania ćwiczeń − wykonuje proste ćwiczenia z piłką − reaguje ruchem na zmiany tempa i dynamiki w muzyce	społ.7 społ.7 społ.7 pol.1.a pol.1.a pol.1.a pol.3.c pol.2.b pol.2.b pol.1.c pol.2.b pol.2.b pol.2.d pol.2.b pol.2.b pol.3.a mat.1.c mat.2.c mat.3.a wf.2.c społ.2 wf.2.a muz.2
	edukacja społeczna	8.	Wypowiedzi dzieci na temat domów, w których mieszkają ludzie.
	edukacja matematyczna	36.	Porównywanie liczebności zbiorów z użyciem terminów: mniej, więcej. Ćwiczenia przygotowujące do monografii liczb.
2. Domy i domki	edukacja polonistyczna	34.	Czytanie krótkiego tekstu wyrazowo-obrazkowego Domki o domach i ich mieszkańcach. Nazywanie domów zwierząt i domów ludzi. Wypowiedzi na temat ilustracji przedstawionej na tablicy demonstracyjnej Domy i domki. Wprowadzenie liter: d, D. Utrwalenie poznanych spółgłosek.
	edukacja matematyczna	37.	Ćwiczenia przygotowujące do monografii liczb. Mierzenie długości.
3. Gdzie jest mój dom?	edukacja polonistyczna	35.	Wypowiedzi na temat Moja mała ojczyzna. Słuchanie wierszy: J. Laskowskiego Wieżowiec, W. Chotomskiej Co słychać na wsi? H. Łochockiej Przyjedź do nas... czytanych przez nauczyciela. Czytanie zdań z odpowiednią intonacją. Pisanie znaków: ?, ! po śladach i samodzielnie. Utrwalenie poznanych liter.
	edukacja społeczna	9.	Wielozdaniowe wypowiedzi na temat swojego miejsca zamieszkania na podstawie wierszy. Wskazywanie różnic między miastem a wsią.
	edukacja matematyczna	38.	Ćwiczenia przygotowujące do monografii liczb. Porównywanie ciężaru przedmiotów.
	WF	23.	Ćwiczenia i zabawy z wykorzystaniem skakanek i szarf.
	WF	24.	Ćwiczenia kształtujące prawidłową postawę ciała (z użyciem przyborów).
Blok VIII. Skarby jesieni
1. Dary sadu	edukacja polonistyczna	36.- 37.	Czytanie, wspólnie z nauczycielem, wiersza L. Krzemienieckiej Jesienią. Poznanie drzew rosnących w sadzie oraz ich owoców. Udzielanie odpowiedzi na pytanie Dlaczego warto jeść owoce? Wprowadzenie liter: s, S. Ćwiczenia w pisaniu.	− rozwiązuje zagadki − rozróżnia owoce i warzywa − wie, jak ważne dla zachowania zdrowia jest spożywanie owoców i warzyw − rozróżnia nazwy drzew i ich owoców − właściwie ocenia zachowania przy stole (pozytywne i negatywne) − dba o swoje zdrowie, zachowując podstawowe zasady higieny − wie, jakie rodzaje przetworów robi się z owoców i warzyw − czyta wiersz wspólnie z nauczycielem − wspólnie z nauczycielem czyta prosty tekst wyrazowo-obrazkowy − obdarza uwagą rówieśników; słucha ich wypowiedzi − uczestniczy w rozmowie: udziela odpowiedzi na pytania, przedstawia własne zdanie − interpretuje zabawę tematyczną za pomocą ruchów, mimiki i gestów − czyta wyrazy; dobiera je do odpowiednich obrazków − rozpoznaje globalnie wyrazy − rozpoznaje drukowane i pisane litery: s, S − określa miejsce głoski s w słowach i litery w wyrazach − rozpoznaje poznane samogłoski i spółgłoski − pisze litery: s, S i ich połączenia z innymi literami - po śladach i samodzielnie − uzupełnia zdania brakującymi wyrazami − dostrzega różnice między podobnymi wyrazami − rozpoznaje poznane litery - drukowane i pisane − rysuje różne wzory po śladach i samodzielnie − rytmicznie (z podziałem na sylaby) recytuje fragment tekstu − rozumie termin martwa natura − wykonuje pracę plastyczną techniką wydzieranki − doskonali umiejętności: mierzenia, ważenia i porównywania przedmiotów na konkretach − symuluje rozwiązania zadań za pomocą liczmanów − liczy elementy w zbiorze, uzupełnia je − potrafi wykonywać ćwiczenia z różnymi przyborami − pokonuje różne tory przeszkód	pol.1.c przyr.1.a wf.4 przyr.1 pol.1.c wf.4 przyr.1 pol.2.b pol.2.b pol.1.a pol.1.a pol.3.a pol.2.b pol.2.d pol.2.b pol.2.b pol.2.d pol.2.c pol.2.d pol.2.d pol.2.b pol.2.b pol.3.c plast.4 plast.1 mat.3.a mat.2.c mat.2.a wf.1 wf.2.b
	edukacja matematyczna	39.	Kształcenie praktycznych umiejętności: mierzenia, ważenia i porównywania na konkretach.
	edukacja plastyczna	6.	Rozmowa na temat Martwa natura w malarstwie. Wyklejanie konturu wybranego owocu papierem kolorowym lub wypełnianie go plasteliną; układanie wspólnej kompozycji.
2. Na straganie	edukacja polonistyczna	38.	Słuchanie wiersza W. Kosteckiej Na rynku. Rozróżnianie owoców i warzyw. Utrwalenie pojęć: sylaba, wyraz, zdanie.
	edukacja matematyczna	40.	Wykonywanie obliczeń pieniężnych w zakresie 5 na liczmanach.
	edukacja muzyczna	7.	Nauka drugiej zwrotki piosenki Zielony las.
3. Przy stole	edukacja społeczna	10.	Słuchanie tekstu G. Kasdepke Zachowanie przy stole. Rozmowa na temat właściwego zachowania się przy stole podczas spożywania posiłków.
	edukacja przyrodnicza	9.	Poznanie sposobów przetwarzania owoców i warzyw, przechowywania ich - wypowiedzi na podstawie uzyskanych informacji i obrazków.
	edukacja matematyczna	41.	Rozwiązywanie zadań metodą symulacji.
4. Pamiętamy	edukacja społeczna	11.	Dłuższe wypowiedzi dzieci na temat Święta Zmarłych na podstawie własnych przeżyć i treści opowiadania D. Baścik-Kołek Odruch serca. Ustalenie zasad kulturalnego zachowania się na cmentarzu. Udzielanie odpowiedzi na pytania.
	edukacja matematyczna	42.	Liczenie i uzupełnianie elementów w zbiorach.
	edukacja społeczna	12.	Wyjście na cmentarz.
	WF	25.	Zwinnościowy tor przeszkód.
	WF	26.	Ćwiczenia i zabawy z wykorzystaniem przyborów.
Blok IX. W zdrowym ciele zdrowy duch						wf.4 wf.4 przyr.2.c przyr.2.a przyr.2.a przyr.2.b przyr.2.b wf.4 wf.4 wf.4 społ.7 tech.1.c pol.2.b pol.2.b pol.1.a pol.1.b pol.1a pol.2.b pol.2.b pol.2.b pol.2.b pol.2.b pol.1.b pol.2.d muz.2 mat.1.e mat.2.a mat.1.c mat.2.a społ.2 etyk.1 muz.1 muz.3 plast.1 wf.1
1. Jak się odżywiać, aby być zdrowym?	edukacja polonistyczna	39.- 40.	Czytanie tekstu Jemy omlety z jajek z podziałem na role. Opowiadanie historyjki obrazkowej. Wprowadzenie liter: J, j - ćwiczenia w pisaniu.	− zna podstawowe zasady zdrowego odżywiania się − zna rodzaje artykułów spożywczych − rozpoznaje zjawiska atmosferyczne zachodzące w kolejnych porach roku; rozumie ich przebieg − zna symbole pogody − obserwuje pogodę; prowadzi obrazkowy kalendarzyk pogody − rozumie, o czym mówi osoba zapowiadająca pogodę − dobiera właściwe ubranie do rodzaju pogody − rozumie konieczność kontrolowania stanu zdrowia − zna podstawowe sposoby dbania o zdrowie; dba o swoje zdrowie − właściwie ocenia dobre i złe postępowanie mające wpływ na zdrowie człowieka − wie, czym zajmują się lekarze różnych specjalizacji − przeprowadza proste doświadczenia; wyciąga z nich wnioski − czyta proste zdania ze zrozumieniem − czyta wiersz wspólnie z nauczycielem − obdarza uwagą rówieśników i dorosłe osoby − w jasny sposób komunikuje swoje spostrzeżenia − rozpoznaje globalnie wyrazy − rozpoznaje drukowane i pisane litery: j, J, p, P − określa miejsca głosek: j, p w słowach i liter w wyrazach − rozpoznaje poznane samogłoski i spółgłoski − pisze litery: j, J, p, P i ich połączenia z innymi literami; tworzy wyrazy z sylab − układa wyrazy z liter − układa odpowiedzi na pytania w formie zdań − układa zdania z wyrazów − interpretuje tekst piosenki za pomocą ruchów, mimiki i gestów − opisuje różne sytuacje za pomocą terminów: w górę, w dół, w prawo, w lewo, do przodu, do tyłu − potrafi napisać liczby: 1, 2 − klasyfikuje przedmioty według podanego warunku − rozumie pojęcie liczby naturalnej w trzech aspektach: kardynalnym, porządkowym i miarowym − współpracuje z innymi dziećmi podczas zabaw − przestrzega reguł poznanych zabaw − śpiewa piosenki dla dzieci − powtarza proste schematy rytmiczne − wykonuje pracę plastyczną w formie plakatu − uczestniczy w grach i zabawach zespołowych − prawidłowo reaguje na sygnały i polecenia nauczyciela
	edukacja przyrodnicza	10.	Poznanie rodzajów artykułów spożywczych. Poznanie podstawowych zasad zdrowego odżywiania się.
	edukacja matematyczna	43.	Monografia liczby 1.
	edukacja techniczna	5.- 7.	Przygotowanie drugiego śniadania - wykonanie kanapki.
2. Prognoza pogody	edukacja polonistyczna	41.	Formułowanie odpowiedzi na pytania: Co to jest powietrze? Co to jest wiatr? Zapoznanie z mapą pogody i znajdującymi się na niej symbolami. Układanie zdań z rozsypanki wyrazowej.
	edukacja matematyczna	44.	Uświadomienie wartości liczby 0. Odczytywanie temperatury na termometrach.
	edukacja muzyczna	8.	Nauka pierwszej zwrotki piosenki W deszczowym rytmie. Zapisywanie nut na pięciolinii.
3. Parasol na jesienne deszcze	edukacja polonistyczna	42.- 43.	Poznanie przyczyn przeziębienia i kataru. Omawianie sposobów zapobiegania im. Ustalenie zasad kulturalnego zachowania się podczas przeziębienia. Wprowadzenie liter: p, P. Ćwiczenia w pisaniu liter i sylab.
	edukacja matematyczna	45.	Monografia liczby 2.
4. Rady pana doktora	edukacja polonistyczna	44.	Samorzutne wypowiedzi dzieci na temat dbania o własne zdrowie. Dostosowywanie ubioru do panujących warunków atmosferycznych.
	edukacja społeczna	13.	Zapoznanie ze specjalizacjami lekarskimi. Ustalenie zasad bezpiecznego obchodzenia się z lekarstwami.
	edukacja matematyczna	46.	Liczby 1, 2 w aspektach kardynalnym i porządkowym.
	edukacja plastyczna	7.	Wykonanie plakatu Recepta na zdrowie - rysowanie flamastrem konturów przedmiotów, postaci, ruchu.
	WF	27.	Zabawy rzutne na świeżym powietrzu - hartowanie organizmu.
	WF	28.	Utrwalanie nawyku utrzymywania prawidłowej postawy ciała podczas ćwiczeń kształtujących z użyciem przyborów nietypowych.
	WF	29.	Propagowanie różnych form aktywności ruchowej pod hasłem Zdrowy styl życia.

Blok X. Sennie - jesiennie
1.-2. Jesienne słoty	edukacja polonistyczna	45.- 46.	Słuchanie wiersza E. Szelburg-Zarembiny Słota; porównywanie jego treści z ilustracją. Wprowadzenie liter: w, W. Ćwiczenia w pisaniu liter i połączeń literowych. Pisanie odpowiedzi na pytania.	− obserwuje pogodę, wypowiada się na jej temat − wie, o czym mówi osoba zapowiadająca pogodę w radiu lub w telewizji; stosuje się do komunikatów o pogodzie, np. ubiera się odpowiednio do pogody − wypowiada się na temat zmian zachodzących późną jesienią w świecie roślin − wypowiada się na temat zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią i przygotowań zwierząt do zimy − zna sposoby przystosowania się zwierząt do poszczególnych pór roku − wie, w jaki sposób należy pomagać zwierzętom przetrwać zimę − zna przyczyny przeziębienia i kataru i sposoby zapobiegania im − zna zasady kulturalnego zachowywania się podczas przeziębienia − słucha w skupieniu wiersza czytanego przez nauczyciela − czyta tekst wyrazowo-obrazkowy z podziałem na role − zna litery: w, W, r, R, n, N − samodzielnie pisze poznane litery i sylaby − zaznacza w wyrazach spółgłoski i samogłoski − układa wyrazy z rozsypanek literowych − umie ułożyć pytanie do podanego zdania i zapisać je − dzieli wyrazy na sylaby; liczy sylaby w wyrazach dokonuje syntezy wyrazów − porządkuje elementy według określonej cechy − przelicza elementy w zbiorach − czynnościowo sprawdza równoliczność elementów w zbiorach − rozumie pojęcie liczby naturalnej w trzech aspektach: kardynalnym, porządkowym i miarowym − współpracuje z innymi podczas zabawy − określa nastrój utworu muzycznego po jego wysłuchaniu − reaguje ruchem na zmiany tempa i dynamiki w muzyce − kształci umiejętność skakania z odbiciem obunóż i jednonóż − wykonuje ćwiczenia z użyciem nietypowych − rozwija sprawność fizyczną i wyczucie przestrzeni podczas ćwiczeń bez przyborów	przyr.2.a przyr.2.b pol.1.c pol.1.c przyr.3 przyr.3 wf.4 wf.4 pol.1.a pol.2.b pol.2.b pol.2.b pol.2.d pol.2.b pol.2.b pol.2.d mat.1.c mat.1.a mat.1.a mat.2.a społ.2 muz.4 muz.3 wf.2.b wf.1 wf.1
	edukacja matematyczna	47.	Przedstawianie liczb: 1 i 2 w różnych aspektach.
	edukacja matematyczna	48.	Kształtowanie pojęcia liczb 1 i 2 w aspektach kardynalnym i porządkowym. Pisanie cyfr 1 i 2.
	edukacja muzyczna	9.	Utrwalenie słów i melodii piosenki W deszczowym rytmie.
3. Przygotowania do snu zimowego	edukacja polonistyczna	47.- 48.	Dłuższe wypowiedzi dzieci na temat zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią i przygotowań zwierząt do zimy. Słuchanie tekstu M. Kownackiej Spotkała się żabka z żabką. Wprowadzenie liter: r, R. Pisanie liter i połączeń literowych. Zaznaczanie miejsca występowania spółgłosek i samogłosek w wyrazach.
	edukacja matematyczna	49.	Monografia liczby 3. Kształtowanie pojęcia liczby 3 w aspektach: kardynalnym, porządkowym, miarowym. Rozkład liczby 3 na składniki. Pisanie cyfry 3.
4. Pomagamy zwierzętom	edukacja polonistyczna	49.	Czytanie tekstu wyrazowo-obrazkowego o dokarmianiu zwierząt. Przypomnienie wiadomości o znakach interpunkcyjnych. Ćwiczenia w rozróżnianiu rodzajów zdań.
	edukacja przyrodnicza	11.	Rozmowa na temat potrzeby dokarmiania zwierząt późną jesienią i zimą.
	edukacja matematyczna	50.	Liczenie w zakresie 3. Stosowanie w odpowiednich sytuacjach liczebników głównych i porządkowych.
5. Ptasia stołówka	edukacja polonistyczna	50.	Czytanie, wspólnie z nauczycielem, tekstu wyrazowo-obrazkowego Dokarmiamy ptaki. Uświadomienie dzieciom potrzeby dokarmiania ptaków zimą. Dzielenie wyrazów na sylaby, liczenie sylab w wyrazach.
	edukacja przyrodnicza	12.	Zapoznanie z rodzajem pożywienia dla ptaków.
	edukacja matematyczna	51.	Przedstawianie liczby 3 w różnych aspektach. Rozkład liczby 3 na składniki.
	edukacja plastyczna	8.	Kolorowanie mandali Ptasia stołówka.
6. Sennie	edukacja polonistyczna	51.	Słuchanie wiersza E. Szelburg-Zarembiny Idzie niebo. Wyjaśnianie znaczenia zwrotu chcieć gwiazdki z nieba. Wprowadzenie liter: n, N. Podpisywanie obrazków.
	edukacja matematyczna	52.	Porównywanie liczb, wprowadzenie znaków: <, >, =.
7. A psik!	edukacja polonistyczna	52.- 53.	Ćwiczenia w pisaniu liter i sylab. Określanie znaczenia wypowiedzi, nazywanie ich. Czytanie tekstu ze zrozumieniem; udzielanie pisemnych odpowiedzi na pytania dotyczące tekstu.
	edukacja społeczna	14.	Poznanie przyczyn przeziębienia i kataru. Omawianie sposobów zapobiegania im. Ustalenie zasad kulturalnego zachowania się podczas przeziębienia.
	edukacja matematyczna	53.	Porównywanie w zakresie 3 z użyciem znaków: <, >, =.
	WF	30.	Kształcenie umiejętności odbicia obunóż i jednonóż.
	WF	31.	Razem jest raźniej - ćwiczenia kształtujące w parach z użyciem przyborów.
	WF	32.	Rozwijanie sprawności i wyczucia przestrzeni w ćwiczeniach bez przyborów.
Blok XI. Nadchodzi zima
1. Dobre buty	edukacja polonistyczna	54.- 55.	Czytanie krótkiego komiksu Dobre buty. Opowiadanie przygody Bartka - bohatera komiksu. Wprowadzenie liter: b, B. Utrwalenie pojęcia sylaba - wskazywanie samogłosek w sylabach.	− wie, jakimi zagrożeniami dla zdrowia są choroby, że można im zapobiegać − nazywa zjawiska atmosferyczne zachodzące w kolejnych porach roku; podejmuje rozsądne decyzje, nie naraża się na niebezpieczeństwa wynikające z pogody − zna walory zdrowotne owoców i warzyw, a zwłaszcza cebuli, cytryn i malin − rozwiązuje zagadki − przestrzega reguł obowiązujących w grupie rówieśniczej − udziela odpowiedzi na pytania dotyczące tekstu − rozumie treść utworów czytanych przez nauczyciela − czyta wspólnie z nauczycielem tekst wyrazowo-obrazkowy − rozumie proste, krótkie teksty − zna litery: b, B, c, C − ze zrozumieniem posługuje się terminami: wyraz, głoska, litera, sylaba, zdanie − dba o estetykę i poprawność graficzną pisma (przestrzega zasad kaligrafii) − współpracuje z innymi podczas zabawy − tworzy nowe wyrazy poprzez zmianę liter − formułuje odpowiedzi na pytania związane z tekstem − układa wyrazy z sylab, zapisuje je, podkreśla w nich samogłoski − układa zdania z rozsypanki wyrazowej, zapisuje je w liniaturze − czyta globalnie wyrazy − przeprowadza doświadczenie - tworzy barwy pochodne od barw podstawowych − umie określić barwy jesienne − maluje farbami bukiet kwiatów − wykonuje prace plastyczne różnymi technikami na płaszczyźnie i w przestrzeni; posługuje się takimi środkami wyrazu plastycznego, jak: kształt, barwa, faktura − klasyfikuje przedmioty według podanej zasady − ustala warunek klasyfikowania przedmiotów − rozwiązuje problemy matematyczne − rozumie pojęcie liczby naturalnej 3 w trzech aspektach: kardynalnym, porządkowym i miarowym − potrafi zapisać cyfrę 3 − liczy w zakresie 3 − rozumie termin dodawanie, posługuje się znakiem matematycznym „+” − dodaje liczby w zakresie 3 − rozwiązuje proste zadania tekstowe − porządkuje elementy według określonej cechy − przelicza elementy w zbiorach − porównuje liczby za pomocą znaków matematycznych: <, >, = − czynnościowo sprawdza równoliczność elementów w zbiorach − rozumie potrzebę ruchu na świeżym powietrzu	wf.4 przyr.2.c wf.4 pol.1.c etyk.1 pol.1.b pol.2.b pol.2.b pol.2.b pol.2.b pol.2.d pol.2.c społ.2 pol.2.b pol.1.b pol.2.b, 2.d pol.2.b pol.2.b plast.1 plast.1 plast.2 plast.1 mat.1.c mat.1.c mat.2.c mat.2.a mat.2.a mat.2.a mat.2.b mat.2.b mat.2.d mat.2.b mat.2.a mat.1.b mat.1.a wf.4
	edukacja matematyczna	54.	Wprowadzenie znaku: +. Dodawanie liczb w zakresie 3.
2. Rośliny przed zimą	edukacja polonistyczna	56.	Swobodne wypowiedzi dzieci na temat zmian zachodzących późną jesienią w świecie roślin. Słuchanie tekstu umieszczonego w podręczniku; wypowiedzi na temat jego treści.
	edukacja przyrodnicza	13.	Zmiany w przyrodzie późną jesienią.
	edukacja matematyczna	55.	Rozwiązywanie zadań na dodawanie do 3.
	edukacja plastyczna	9.	Określanie barw jesiennych; ustalenie zasad komponowania bukietów. Malowanie farbami bukietu kwiatów.
3. W słotne dni zdrowie w cebuli tkwi	edukacja polonistyczna	57.	Rozmowa kierowana na temat przyczyn i skutków grypy oraz sposobów jej zapobiegania. Słuchanie wiersza M. Strzałkowskiej Grypa, czytanego przez nauczyciela. Czytanie tekstu z podziałem na role. Wprowadzenie liter: c, C. Układanie zdań z rozsypanki wyrazowej, zapisywanie ich.
	edukacja przyrodnicza	14.	Poznanie walorów zdrowotnych owoców i warzyw.
	edukacja matematyczna	56.	Liczenie w zakresie 3. Wyodrębnianie zbiorów o wskazanej liczbie elementów.
4. Do ataku!	edukacja polonistyczna	58.- 59.	Gromadzenie informacji o drobnoustrojach na podstawie zagadek, ilustracji i wiersza E. Pawłowskiej Do ataku! Układanie zdań z rozsypanki wyrazowej; odczytywanie ich. Przedstawianie wyglądu bakterii metodą dramy. Odtwarzanie opowieści ruchowej według instrukcji nauczyciela - zabawa Bakterie i lekarstwa.
	edukacja matematyczna	57.	Rozwiązywanie zadań tekstowych.
	WF	33.	Zabawy ruchowe z wykorzystaniem plastikowych butelek.
	WF	34.	Ćwiczenia i zabawy ruchowe z wykorzystaniem plastikowych butelek.
	WF	35.	Pokonywanie butelkowego toru przeszkód.
Blok XII. W świecie bajek i baśni
1. Bajkowe czary	edukacja polonistyczna	60.- 61.	Słuchanie nagrania fragmentu baśni w opracowaniu J. Porazińskiej Kopciuszek. Sprawdzenie rozumienia treści baśni. Układanie wyrazów z rozsypanki literowej, zdań - z rozsypanki wyrazowej. Zapisywanie ich.	− zna różne sposoby spędzania wolnego czasu; bierze pod uwagę zabawę w teatr − interesuje się książkami i czytaniem − potrafi uważnie słuchać − zna baśnie: Kopciuszek, Szewczyk Dratewka (w opracowaniu H. Januszewskiej) − czyta wspólnie z nauczycielem tekst wyrazowo-obrazkowy − swobodnie wypowiada się na temat podany przez nauczyciela − udziela odpowiedzi na pytania − czyta globalnie wyrazy − porządkuje zdania zgodnie z kolejnością wydarzeń − umie zaprezentować przyniesioną książkę z bajkami i zachęcić innych do jej przeczytania − rozumie umowne znaczenie rekwizytu; umie posłużyć się nim w odgrywanej scenie − ilustruje za pomocą mimiki, gestów, ruchów zachowania bohatera literackiego lub wymyślonego przez siebie − w miarę swoich możliwości, z pomocą osoby dorosłej, czyta lektury wskazane przez nauczyciela − odtwarza opowieść ruchową według instrukcji nauczyciela − prawidłowo przepisuje wyrazy, krótkie teksty − rozwiązuje zagadki − poprawnie odwzorowuje kształty poznanych liter − zna litery: u, U, ó, Ó, z, Z; pisze je − dokonuje analizy i syntezy wyrazów − poprawnie dzieli wyrazy na sylaby − wie, jak oznaczane są zabytkowe budowle − zna znaczenie terminów: cudzysłów, zabytek, ruiny − zna wieloznaczność słowa zamek − układa wyrazy z rozsypanek literowych i sylabowych − projektuje zamek; maluje go farbami − wykonuje pracę plastyczno-techniczną, wykorzystując warzywa − przedstawia ulubioną postać z bajki techniką kolażu − rozwiązuje zadania matematyczne − potrafi napisać cyfrę 4 − rozumie pojęcie liczby naturalnej w trzech aspektach: kardynalnym, porządkowym i miarowym − porównuje liczby oraz liczebności zbiorów − porządkuje elementy według określonej cechy − przelicza elementy w zbiorach − czynnościowo sprawdza równoliczność elementów w zbiorach − posługuje się znakiem „−” podczas symbolicznego zapisywania czynności odejmowania liczb − rozwiązuje zadania tekstowe na dodawanie i odejmowanie − wykonuje pląsy i improwizacje ruchowe przy muzyce − śpiewa piosenkę dla dzieci wykonuje ćwiczenia, w których wykorzystywane są różne przybory	społ.2 pol.1.c pol.2.e pol.1.c pol.2.e pol.2.b pol.1.c pol.1.b pol.2.b pol.2.b pol.1.c pol.3.c pol.3.a pol.1.c pol.2.b pol.3.a pol.2.c pol.2.a pol.2.c pol.2.b pol.2.d pol.2.d społ.7 pol.2.d pol.2.d pol.2.d tech.2 Plas.2 mat.2.d mat.2.c mat.1.c mat.1.b mat.2.a mat.1.a mat.2.b mat2.d muz.5 muz.1 wf.1
	edukacja matematyczna	58.	Monografia liczby 4.
2. Zabawa w teatr	edukacja polonistyczna	62.	Swobodne wypowiedzi dzieci na temat różnych sposobów spędzania wolnego czasu. Zapoznanie z treścią wiersza M. Kownackiej Teatrzyk. Zachęcanie dzieci do tworzenia własnych teatrzyków kukiełkowych. Wprowadzenie liter: u, U na podstawie wyrazów: usta, Ula. Układanie zdań z rozsypanek wyrazowych.
	edukacja matematyczna	59.	Utrwalenie pojęcia liczby 4 we wszystkich aspektach.
	edukacja plastyczna	10.	Wykonywanie kukiełki z warzyw.
3. Pracowite mrówki	edukacja polonistyczna	63.- 64.	Rozmowa na temat przygotowań niektórych zwierząt do zimy. Wzbogacanie słownictwa o wyrazy związane z życiem mrówek. Zapoznanie z treścią utworu J. Porazińskiej Szewczyk Dratewka. Dzielenie wyrazów na sylaby. Ustalenie, że w każdej sylabie jest jedna samogłoska. Pisanie wyrazów z pamięci.
	edukacja matematyczna	60.	Rozkładanie liczby 4 na składniki. Porównywanie liczebności zbiorów z użyciem terminów: mniej, więcej.
4. Na królewskim zamku	edukacja polonistyczna	65.	Opowiadanie historyjki obrazkowej Bal u króla Samuela. Wprowadzenie liter: ó, Ó. Pisanie wyrazów z literą ó. Porządkowanie zdań we właściwej kolejności. Poznanie wieloznaczności słowa klucz.
	edukacja matematyczna	61.	Liczenie w zakresie 4 - działania na zbiorach.
	edukacja muzyczna	10.	Nauka piosenki Domowy teatrzyk.
5. Ulubione bajki i baśnie	edukacja polonistyczna	66.	Opowiadanie przez dzieci ulubionych bajek. Rozpoznawanie postaci z bajek na podstawie zagadek czytanych przez nauczyciela. Poznanie terminu cudzysłów, zapisywanie tytułów książek w cudzysłowach.
	edukacja matematyczna	62.	Wprowadzenie znaku: - jako symbolicznego zapisu czynności odejmowania liczb. Przedstawianie odejmowania jako ubywania elementów zbioru.
	edukacja plastyczna	11.	Przedstawienie ulubionej postaci z bajki techniką kolażu.
	edukacja muzyczna	11.	Utrwalenie słów i melodii piosenki Domowy teatrzyk.
6.-7. Zabytkowy zamek	edukacja polonistyczna	67.- 68.	Słuchanie wiersza D. Gellner Bajeczka. Poznanie wieloznaczności słowa zamek. Wprowadzenie liter: z, Z. Układanie wyrazów z rozsypanki literowej.
	edukacja społeczna	15.	Wprowadzenie terminów: zabytek, architektura zabytkowa. Poznanie sposobu oznakowania zabytkowych budowli. Oglądanie ilustracji przedstawiających zamki z różnych okresów historycznych.
	edukacja matematyczna	63.	Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 4.
	edukacja matematyczna	64.	Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 4.
	edukacja plastyczna	12.	Projektowanie zamku, malowanie go farbami.
	WF	36.	Zabawy ruchowe o tematyce baśniowej.
	WF	37.	Zabawy ruchowe na kocykach.
	WF	38.	Zabawa ruchowa Turniej rycerski.
Blok XIII. Mikołaju, przybywaj!
1. Mikołaju, przybywaj!	edukacja polonistyczna	69.- 70.	Słuchanie wiersza M. Strzałkowskiej Święty Mikołaj; odgadywanie brakujących wyrazów - tworzenie rymów. Zabawa Prezenty Mikołaja na podstawie wysłuchanego wiersza D. Gellner Podarek dla Mikołaja. Poszukiwanie zadań od Mikołaja i rozwiązywanie ich zgodnie z instrukcją. Analizowanie zadań z treścią.	− uczestniczy w rozmowie na tematy związane z życiem rodzinnym − wypowiada się na temat udziału dzieci w opiece nad zwierzętami − słucha wypowiedzi dzieci i dorosłych o Świętym Mikołaju − odczuwa potrzebę dzielenia się swoimi dobrami z innymi ludźmi; wie, na czym polegają akcje charytatywne − czyta tekst wyrazowo-obrazkowy − rozpoznaje nowo poznane wyrazy; czyta je globalnie − odgaduje brakujące wyrazy - tworzy rymy − uczestniczy w zabawie Prezenty dla Mikołaja (na podstawie wysłuchanego wiersza) − rozwiązuje łamigłówki zgodnie z instrukcją − ilustruje za pomocą mimiki, gestów, ruchów zachowania bohatera literackiego; ocenia jego postępowanie − uważnie i ze zrozumieniem słucha tekstu czytanego i opowiadanego przez nauczyciela − wypowiada się na podany temat − umie dokonać analizy i syntezy słuchowej wyrazów − poprawnie odwzorowuje kształty poznanych liter − poprawnie łączy litery w wyrazach − pisze proste, krótkie zdanie − szuka skojarzeń do wyrazu Mikołaj; tworzy mapę myśli − układa zadania do sytuacji przedstawionej na obrazku − wykonuje obliczenia w zakresie 4 − rozwiązuje problemy matematyczne − przelicza elementy w zbiorach − czynnościowo sprawdza równoliczność elementów w zbiorach − rozwiązuje zadania tekstowe na dodawanie i odejmowanie − lepi z plasteliny figurkę Świętego Mikołaja − wie, w jaki sposób można zapisać muzykę i ją odczytać − rozwija sprawność ruchową podczas zabaw i ćwiczeń z przyborami i bez przyborów	pol.1.c pol.1.c pol.1.a etyk.5 pol.2.b pol.2.b pol.2.b społ.2 pol.2.f pol.3.a pol.1.a pol.1.c pol.2.d pol.2.c pol.2.c pol.2.c pol.2.f mat.2.d mat.2.b mat.2.c mat.1.a mat.2.d plast.3 muz.4 wf.1
	edukacja matematyczna	65.	Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 4.
	edukacja plastyczna	13.	Lepienie z plasteliny mikołaja.
	edukacja muzyczna	12.	Nauka pierwszej zwrotki i refrenu piosenki Mikołaj ma trudne zadanie.
2. I ty możesz zostać Świętym Mikołajem!	edukacja polonistyczna	71.	Czytanie tekstu wyrazowo-obrazkowego Anulka i kotek. Rozmowa na temat Dlaczego ludzie w okresie świątecznym wręczają sobie prezenty? Szukanie skojarzeń do wyrazu Mikołaj i tworzenie mapy myśli.
	edukacja matematyczna	66.	Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 4.
	edukacja muzyczna	13.	Nauka trzeciej zwrotki piosenki Mikołaj ma trudne zadanie.
	WF	39.	Ćwiczenia i zabawy z wykorzystaniem piłeczek pingpongowych.
	WF	40.	Przejście równoważne przez ławeczkę.

Blok XIV. Święta tuż-tuż
1.− 2. Wręczamy prezenty	edukacja polonistyczna	72.-73.	Dłuższe wypowiedzi dzieci na temat oczekiwanych prezentów mikołajkowych. Nauka na pamięć wiersza D. Gellner Podarek dla Mikołaja. Wprowadzenie liter: ą, ę na podstawie wyrazów: bąk, okręt. Uzupełnianie wyrazów i zdań.	− rozumie przekazywane informacje − w jasny sposób komunikuje swoje spostrzeżenia, potrzeby, odczucia − opowiada historyjkę obrazkową − czyta wyrazy, zdania z poznanymi literami − przepisuje starannie teksty − recytuje wiersz z pamięci − odczuwa przynależności do swojej rodziny; wie, jakie są relacje między najbliższymi osobami − uważnie słucha tekstu czytanego przez nauczyciela − dokonuje analizy i syntezy wyrazów − rozwiązuje rebusy − - potrafi wypowiedzieć się na temat wysłuchanego tekstu oraz ilustracji umieszczonej w podręczniku − pisze wyrazy i zdania po śladach − czyta tekst wyrazowo-obrazkowy z pomocą nauczyciela − uzupełnia tekst brakującymi wyrazami − czyta globalnie wyrazy − interpretuje ruchem opowiadanie nauczyciela − zna zwyczaje i tradycje związane ze świętami Bożego Narodzenia − wie, kiedy jest Wigilia − uzupełnia mapę myśli na temat Boże Narodzenie − świadomie i aktywnie słucha muzyki; śpiewa poznaną kolędę samodzielnie i w grupie − śpiewa piosenkę dla dzieci − zna zagrożenia dla środowiska przyrodniczego pochodzące ze strony człowieka; chroni przyrodę, szanuje rośliny − wykonuje prace plastyczne na płaszczyźnie i w przestrzeni, stosując różne techniki − rozmawia w kulturalny sposób; zwraca się bezpośrednio do rozmówcy − dodaje i odejmuje liczby w zakresie 4 sposobem pamięciowym − dokonuje rozkładu liczby 4 na dwa, trzy, cztery składniki − porównuje liczebność zbiorów − pisze cyfrę 5 − rozumie pojęcie liczby naturalnej w trzech aspektach: kardynalnym, miarowym i porządkowym − dokonuje rozkładu liczby 5 na dwa, trzy, cztery składniki, pięć składników − zna nominały monet − rozwiązuje zadania związane z obliczeniami pieniężnymi − rozwija sprawność motoryczną podczas ćwiczeń − wykonuje ćwiczenia kształtujące prawidłową postawę ciała	pol.1.a pol.1.a pol.1.b pol.2.b pol.2.c pol.3.c pol.1.c pol.1.a pol.2.d pol.2.a pol.1.c pol.2.c pol.2.b pol.2.b pol.2.b pol.3.a pol.1.c mat.3.d pol.2.f muz.1 muz.1 przyr.1.f plast.3 pol.1.a mat.2a mat.2a mat.1.b mat.2.a mat.2.a mat.2.b mat.4.a mat.2.d wf.1 wf.1
	edukacja polonistyczna	74.	Opowiadanie historyjki obrazkowej Małpka Kiki i jej ogon.
	edukacja matematyczna	67.	Rozkładanie liczby 4 na składniki.
	edukacja matematyczna	68.	Porównywanie liczebności zbiorów z użyciem terminów: mniej, więcej.
3. Zapachniało świętami	edukacja polonistyczna	75.	Rozmowa na temat przygotowań do świąt na podstawie własnych doświadczeń oraz wysłuchanego tekstu M. Terlikowskiej Zapach Gwiazdki. Wprowadzenie liter: h, H. Ćwiczenia w kształtnym pisaniu.
	edukacja matematyczna	69.	Monografia liczby 5. Przeliczanie przedmiotów w zakresie 5, dopełnianie do 5.
	edukacja społeczna	16.	Ubieranie klasowego drzewka.
4. Zwyczaje bożonarodzeniowe	edukacja polonistyczna	76.-77.	Wprowadzenie dwuznaków: ch, Ch. Pisanie wyrazów z ch. Wypowiedzi na temat Jaką choinkę kupić na święta? Uzupełnianie tekstu z lukami wyrazami w odpowiednich formach. Układanie z sylab wyrazów określających choinkę, zapisywanie ich.
	edukacja matematyczna	70.	Przedstawienie liczby 5 we wszystkich aspektach.
	edukacja techniczna	7.- 8.	Cięcie, składanie i łączenie papieru. Wykonanie papierowej choinki.
5. Wigilia	edukacja polonistyczna	78.	Wypowiedzi dzieci na temat wysłuchanego wiersza E. Zawadzkiej Wigilijny wieczór. Rozwiązywanie rebusów i wykreślanek. Uzupełnianie mapy myśli.
	edukacja społeczna	17.	Zorganizowanie klasowej wigilii. Wspólne dzielenie się opłatkiem, składanie sobie świątecznych życzeń.
	edukacja matematyczna	71.	Liczenie w zakresie 5. Rozwiązywanie zadań.
	edukacja muzyczna	14.	Słuchanie i śpiewanie kolęd.
	WF	41.	Podnoszenie ogólnego poziomu sprawności motorycznej podczas ćwiczeń z lekkimi przyborami.
	WF	42.	Zabawy ruchowe na śniegu.
	WF	43.	Ćwiczenia kształtujące ramion, nóg i tułowia z użyciem przyborów nietypowych.
.Blok XV. Nowy Rok
1.− 2. Rady i przepisy na udany rok	edukacja polonistyczna	79.	Poznanie ciekawostek i porad związanych z nadchodzącym Nowym Rokiem. Układanie odpowiedzi na pytanie Co da dzieciom zima? na podstawie wysłuchanego wiersza W. Badalskiej Dary Nowego Roku.	− potrafi skupić uwagę na słuchaniu tekstu − rozpoznaje zjawiska atmosferyczne zachodzące w kolejnych porach roku; rozumie ich przebieg − ubiera się odpowiednio do pogody − rozmawia w kulturalny sposób, mówi na temat, zadaje pytania, odpowiada na pytania innych osób − umie dzielić wyrazy na sylaby, określa liczbę wyrazów w zdaniu − czyta globalnie wyrazy − czyta krótkie teksty ze zrozumieniem − współpracuje z innymi podczas zabaw i ćwiczeń − zna nazwy pór roku i miesięcy, wymienia je w odpowiedniej kolejności − powtarza prostą melodię; śpiewa piosenki dla dzieci − poprawnie pisze litery: ż, Ż i łączy je z innymi literami − czyta wyrazy i zdania z literą ż − dokonuje analizy i syntezy wyrazów − próbuje płynnie czytać fragment tekstu − odpowiada pełnymi zdaniami na zadane − rozpoznaje w tekście nazwy rzeczy, zwierząt − wykonuje ozdobne serduszko zgodnie z instrukcją − uczestniczy w rozmowach na tematy związane z życiem rodzinnym i szkolnym, − układa pytania do podanych zdań inspirowane literaturą i własnymi doświadczeniami − zna dwuznak rz, Rz, łączy go z innymi literami; poprawnie go zapisuje − czyta wyrazy i zdania z dwuznakiem rz − odróżnia głoski od liter − samodzielnie pisze wyrazy z h, ch − układa zdania na temat ilustracji − uważnie słucha czytanego wiersza − recytuje wiersz − czyta zagadki i rozwiązuje je − ilustruje ruchem opowiadanie nauczyciela − liczy w zakresie 5 − dodaje i odejmuje w zakresie 5 − rozwiązuje proste zadania tekstowe - porównuje liczby, stosując znaki matematyczne: >, <, = − rozumie wartość liczby 0 − pisze cyfrę 0	pol.1.a przyr.2.c przyr.2.b pol.1.b pol.2.d pol.2.b pol.2.b społ.2 mat.3.d muz.1 pol.2.c pol.2.b pol.2.d pol.2.b pol.1.a tech.1.a pol.1.c pol.1.c pol.2.b pol.2.b pol.2.d pol.2.b pol.2.d pol.1.a pol.3.c pol.2.b pol.3.a mat.2.a mat.2.b mat.2.c mat.1.c mat.2.a mat.2.a
	edukacja przyrodnicza	15.	Poznanie nazw pór roku i miesięcy.
	edukacja polonistyczna	80.	Poznanie przysłów o Nowym Roku. Wyjaśnienie ich znaczenia. Dzielenie wyrazów z ch, h na sylaby.
	edukacja matematyczna	72.	Dodawanie i odejmowanie w zakresie 5, zapisywanie działań matematycznych.
3.− 4. Bale w karnawale	edukacja polonistyczna	82.- 83.	Słuchanie informacji na temat zabaw w karnawale. Wprowadzenie liter: ż, Ż. Układanie zdań z rozsypanek wyrazowych. Układanie pytań do podanych zdań.
	edukacja matematyczna	73.- 74.	Porównywanie liczb w zakresie 5. Rozwiązywanie zadań.
	edukacja techniczna	9.	Przygotowanie ozdobnego serduszka - dekoracji na bal karnawałowy.
	edukacja muzyczna	15.	Nauka piosenki Karnawałowy bilet.
5. Leśny karnawał	edukacja polonistyczna	84.- 85.	Wprowadzenie dwuznaków: rz, Rz. Czytanie wyrazów z rz. Naklejanie podpisów pod obrazkami przedstawiającymi rosliny, w których nazwach występuje rz. Poznanie terminów: nazwy zwierząt, nazwy roślin. Wyszukiwanie wyrazów z rz. Słuchanie wiersza W. Grodzieńskiej Leśny karnawał.
	edukacja matematyczna	75.	Układanie i rozwiązywanie zadań.
	edukacja matematyczna	76.	Dodawanie i odejmowanie w zakresie 5. Rozwiązywanie zadań rozmaitych.
6. Zimowy pejzaż	edukacja polonistyczna	86.	Wypowiedzi na temat uroków zimy opisanej w wierszach, przeczytanych samodzielnie lub z pomocą nauczyciela. Nauka fragmentu wiersza na pamięć. Uzupełnianie luk w tekście wyrazami z ż i rz. Wyszukiwanie wyrazów z literą ż, zapisywanie ich.
	edukacja matematyczna	77.	Uświadomienie wartości liczby 0. Odczytywanie temperatury na termometrze.
	WF	44.	Wzmacnianie siły mięśni nóg.
	WF	45.	Nauka kroku podstawowego samby w prostym układzie tanecznym.
	WF	46.	Podwórkowy kulig - gry i zabawy z użyciem sanek.
Blok XVI. Ulubione zajęcia mojej rodziny
1.- 2. Ulubione zajęcia mojej rodziny	edukacja polonistyczna	87.	Wypowiedzi na temat ulubionych zajęć członków swojej rodziny. Wprowadzenie liter: g, G na podstawie wyrazów: gra, Gutek.	− wypowiada się na temat swojej rodziny; sposobów spędzania wolnego czasu − opowiada o swoich zainteresowaniach i pasjach − uważnie słucha tekstu czytanego przez nauczyciela − czyta i pisze wyrazy i zdania z literami: g, G − dokonuje analizy i syntezy wyrazów − odróżnia głoski od liter − nazywa osoby, umie o nie zapytać − układa nazwy osób z poprzestawianych sylab − układa zdania z rozsypanki wyrazowej − wypowiada się na temat wiersza − czyta tekst z podziałem na role − umie narysować portrety członków swojej rodziny − zna zasady zdrowej rywalizacji − utrzymuje porządek wokół siebie (na swoim stoliku, podczas zabawy) − układa odpowiedzi na pytania − czyta globalnie wyrazy − czyta i pisze wyrazy i zdania z literami: f, F, ł, Ł − dokonuje analizy i syntezy wyrazów − układa z rozsypanek wyrazowych − wie, jak należy zachować się w kinie − wypowiada się na temat ulubionych postaci z bajek − układa wyrazy z przestawionych sylab − tworzy mapę myśli do tematu Film − rozwiązuje zadania tekstowe − wykonuje obliczenia matematyczne − zapisuje działania matematyczne do obrazków − porządkuje liczby według podanego warunku − porównuje liczebność zbiorów − porównuje liczby, stosując znaki matematyczne: <, >, = − dodaje i odejmuje liczby w zakresie 5 − wykonuje ćwiczenia ruchowe, w których wykorzystywane są szarfy i koła; potrafi inscenizować ruchem opowieść nauczyciela	pol.1.c pol.1.c pol.1.a pol.2.b pol.2.d pol.2.d pol.2.d pol.2.d pol.2.d pol.1.a pol.2.b plast.2 etyk.1 tech.2.a pol.1.b pol.2.b pol.2.b pol.2.b pol.2.b pol.2.d społ.2 pol.1.c pol.2.d pol.2.f mat.2.c mat.2.b mat.2.b mat.1.b mat.1.a mat.1.b mat.2.b wf.1 pol.3.a
	edukacja polonistyczna	88.	Słuchanie ze zrozumieniem wiersza M. Głogowskiego Zwariowana rodzina. Wyjaśnienie wyrazu hobby. Opowiadanie o swoich zainteresowaniach i pasjach. Układanie nazw osób z rozsypanek sylabowych. Układanie podpisów do obrazków z rozsypanki wyrazowej.
	edukacja matematyczna	78.	Dodawanie i odejmowanie w zakresie 5. Rozwiązywanie zadań rozmaitych.
	edukacja matematyczna	79.	Układanie i rozwiązywanie zadań tekstowych.
	edukacja plastyczna	14.	Rysowanie portretów członków rodziny przedstawionej w wierszu.
3. Filmy dla dzieci	edukacja polonistyczna	89.	Swobodna rozmowa na temat filmów dla dzieci oglądanych w kinie, telewizji i na DVD. Wprowadzenie liter: f, F na podstawie wyrazów: film, Franek. Opowiadanie historyjki obrazkowej, układanie jej dalszego ciągu. Układanie wyrazów i podpisów do obrazków z rozsypanek sylabowych i wyrazowych.
	edukacja matematyczna	80.	Porównywanie i porządkowanie liczb w zakresie 5.
	edukacja plastyczna	15.	Wykonanie ilustracji do filmu za pomocą kreski i plamy.
4. Zagadki filmowe	edukacja polonistyczna	90.	Rozwiązywanie zagadek o tematyce związanej z filmem. Dopasowywanie kostiumów do postaci. Poznanie słownictwa związanego z tworzeniem filmów: kostium, rekwizyt. Czytanie informacji umieszczonych na bilecie do kina.
	edukacja matematyczna	81.	Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 5.
5.- 6. Na planie filmowym	edukacja polonistyczna	91.	Czytanie fragmentu tekstu E. Pawłowskiej Z pamiętnika kotka Filutka. Wypowiedzi uczniów na temat Co to jest pamiętnik? Ustalanie narratora w tekście.
	edukacja polonistyczna	92.	Zapoznanie z pracą wykonywaną przez reżysera (wzbogacanie słownictwa). Wprowadzenie liter: ł, Ł na podstawie wyrazów: łata, Łucja.
	edukacja matematyczna	82.	Przeliczanie elementów w zbiorach, porównywanie liczb.
	WF	47.	Zabawy ruchowe o tematyce związanej z filmem.
	WF	48.	Ćwiczenia i zabawy z wykorzystaniem szarf.
	WF	49.	Ćwiczenia i zabawy z wykorzystaniem kół.
Blok XVII. Album rodzinny
1. Opowieści babci	edukacja polonistyczna	93.	Słuchanie tekstu I. Suchorzewskiej Zamiast bajki. Wypowiedzi dzieci na temat babci - bohaterki opowiadania i swoich babć; wskazywanie różnic i podobieństw między nimi. Układanie zdań z rozsypanki wyrazowej. Liczenie głosek, liter i sylab w podanych wyrazach.	− zna hierarchię i członków swojej rodziny; nazywa każdego z nich - wypowiada się o babci i dziadku - najstarszych członkach rodziny - układa zdania z rozsypanki wyrazowej - układa odpowiedzi na pytania związane z wysłuchanym opowiadaniem - czyta tekst ze zrozumieniem − wypowiada się na temat wysłuchanego tekstu - układa z podanych sylab nazwy członków rodziny; zapisuje je - powtarza prostą melodię; śpiewa piosenki dla dzieci − ćwiczy mowę, oddech podczas śpiewania piosenek - uważnie i ze zrozumieniem słucha tekstu - podpisuje obrazki zgodnie z treścią samodzielnie przeczytanego tekstu - wykonuje ozdobną kartkę zgodnie z podaną instrukcją − wykonuje kwiatki dla babci i dziadka - wie, że zwroty grzecznościowe należy pisać wielką literą - grzecznie zwraca się do członków rodziny − wie, jak należy zachować się podczas przyjmowania gości i składania wizyt - liczy w zakresie 5 − przedstawia dodawanie i odejmowanie jako czynności odwrotne − rozwiązuje zadania tekstowe − doskonali sprawność ruchową i umiejętność operowania przyborem podczas zabaw i ćwiczeń − właściwie reaguje na bodźce słuchowe i wzrokowe − chętnie bierze udział w zabawach i ćwiczeniach.	społ.3 pol.1.a pol.2.c pol.1.a pol.2.b pol.1.c pol.2.b muz.1 muz.3 pol.1.a pol.2.c tech.1.b tech.1.b pol.2.c społ.3 mat.2.a mat.2.b mat.2.c muz.3 społ.2
	edukacja matematyczna	83.	Ćwiczenia w liczeniu - przedstawianie odejmowania jako ubywania.
	edukacja plastyczna	16.	Rysowanie portretów babci lub dziadka.
	edukacja muzyczna	16.	Nauka piosenki Nasz rodzinny świat.
2. Jedziemy z wizytą	edukacja polonistyczna	94.	Omówienie zasad właściwego zachowania się podczas składania wizyt i przyjmowania gości. Zapoznanie z treścią opowiadania A. Galicy Zuza i Zuzanka. Sprawdzenie stopnia zrozumienia słuchanego tekstu. Czytanie z podziałem na role. Tworzenie zdrobnień od wyrazów: babcia, dziadek.
	edukacja matematyczna	84.	Przedstawianie dodawania i odejmowania jako działań odwrotnych.
	edukacja techniczna	10.-11.	Wykonywanie ozdobnych kartek dla babci i dziadka.
	edukacja muzyczna	17.	Nauka drugiej zwrotki i refrenu piosenki Nasz rodzinny świat.
3. Życzenia dla babci i dziadka	edukacja polonistyczna	95.	Dłuższe wypowiedzi dzieci na temat swoich babć i dziadków. Czytanie i układanie życzeń dla babci i dziadka. Poznanie pisowni zwrotów grzecznościowych wielką literą.
	edukacja matematyczna	85.	Rozwiązywanie zadań tekstowych; obliczanie działań z niewiadomą. Wyróżnianie w zadaniu danych i szukanych.
	edukacja techniczna	12.-13.	Wycinanie szablonów, zaginanie papieru, łączenie papierowych elementów różnymi sposobami - wykonanie kwiatów dla babci i dziadka.
	WF	50.	Doskonalenie sprawności ruchowej i umiejętności operowania przyborem.
	WF	51.	Kształtowanie szybkości reakcji na bodźce słuchowe i wzrokowe.
	WF	52.	Zabawy ruchowe z wykonywaniem zadań dodatkowych.

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 5

PLAN WYNIKOWY NAUCZANIA ZINTEGROWANEGO

W KLASIE I a

W ROKU SZKOLNYM 2010/2011

Ełk 01.09.2010 ……………………………………………...

35

---