ARKUSZ OBSERWACJI ROZWOJU DZIECKA PRZEDSZKOLNEGO
Rok szkolny……………………………….
Imię i nazwisko dziecka……….……………………………………………………………………………………………
ADAPTACJA DO WARUNKÓW PRZEDSZKOLNYCH Osiągnięcia dzieci |
IX |
I |
VI |
Chętnie przebywa w grupie |
|
|
|
Nawiązuje kontakty z -rówieśnikami |
|
|
|
-dorosłymi |
|
|
|
Wykonuje prośby i polecenia nauczycielki |
|
|
|
Opanowuje silne reakcje emocjonalne |
|
|
|
Sprząta zabawki po zabawie |
|
|
|
Samodzielnie korzysta z toalety |
|
|
|
Samodzielnie myje ręce |
|
|
|
Samodzielnie ubiera i rozbiera się |
|
|
|
Samodzielnie spożywa posiłki |
|
|
|
Chętnie uczestniczy w zajęciach i zabawach organizowanych |
|
|
|
Współdziała z dziećmi w zabawie |
|
|
|
ROZWÓJ SPOŁECZNY Osiągnięcia dzieci |
IX |
I |
VI |
Posługuje się własnym imieniem i nazwiskiem |
|
|
|
Zna nazwę ulic, na której mieszka |
|
|
|
Nazywa członków własnej rodziny i określa stopień pokrewieństwa |
|
|
|
Stosuje zwroty grzecznościowe dzień dobry - do widzenia, przepraszam |
|
|
|
Zna zasady współżycia w grupie |
|
|
|
Przestrzega zasad współżycia w grupie |
|
|
|
Rozróżnia dobre postępowanie od złego |
|
|
|
Nazywa czynności wykonywane przez ludzi różnych zawodów, narzędzia i efekty pracy |
|
|
|
ROZWÓJ MOWY Osiągnięcia dzieci |
IX |
I |
VI |
Rozumie i zapamiętuje proste polecenia i informacje |
|
|
|
Używa podczas wypowiedzi: wyrazów |
|
|
|
zdań prostych |
|
|
|
zdań złożonych |
|
|
|
Prawidłowo wypowiada wszystkie głoski |
|
|
|
Prawidłowo wypowiada się pod względem gramatycznym |
|
|
|
Recytuje znany wiersz |
|
|
|
W zrozumiały sposób mówi o swoich potrzebach i decyzjach |
|
|
|
Data urodzenia ………………………………………………
ROZWÓJ SPRAWNOSCI RUCHOWEJ I DBAŁOŚĆ O ZDROWIE I BEZPIECZEŃSTWO Osiągnięcia dzieci |
IX |
I |
VI |
Uczestniczy w zabawach i zajęciach ruchowych |
|
|
|
Prawidłowo reaguje na ustalony sygnał |
|
|
|
Wykonuje ustawienia: w kole, w rzędzie, parami |
|
|
|
Sprawnie biega, skacze na jednej i obu nogach |
|
|
|
Zachowuje równowagę ciała w staniu na jednej nodze |
|
|
|
Orientuje się w zasadach zdrowego żywienia |
|
|
|
Dobiera ubiór od temperatury otoczenia |
|
|
|
Zna pojęcie „bezpieczeństwo” |
|
|
|
Zna telefony alarmowe i wie, kiedy je stosować |
|
|
|
Zna zasady bezpiecznego zachowania się w sali, w ogrodzie i na spacerach |
|
|
|
Zna zasady ruchu drogowego |
|
|
|
ROZWÓJ ZDOLNOŚCI i ZAMIŁOWAŃ ESTETYCZNYCH Osiągnięcia dzieci |
IX |
I |
VI |
Śpiewa indywidualnie piosenki poznane w przedszkolu |
|
|
|
Ilustruje piosenkę ruchem |
|
|
|
Nazywa słyszane dźwięki cicho-głośno, szybko-wolno, wysoko-nisko |
|
|
|
Wykonuje proste ćwiczenia rytmiczne klaskanie, stukanie |
|
|
|
W skupieniu słucha muzyki |
|
|
|
Powtórzy krótki rytmiczny tekst |
|
|
|
Nazywa swoje wytwory plastyczno-konstrukcyjne |
|
|
|
Zna kolory podstawowe |
|
|
|
Rysuje postać ludzką |
|
|
|
Podejmuje wszelkie działania plastyczne |
|
|
|
Konstruuje z różnorodnych klocków |
|
|
|
Tworzy kompozycje z różnorodnych materiałów |
|
|
|
Przejawia zainteresowania malarstwem, rzeźbą |
|
|
|
Zna tradycje i obrzędy swojego regionu |
|
|
|
Odgrywa role w zabawach parateatralnych |
|
|
|
ROZWÓJ ZAINTERESOWAŃ PRZYRODNICZYCH Osiągnięcia dzieci |
IX |
I |
VI |
Nazywa owoce i warzywa |
|
|
|
Nazywa zwierzęta domowe |
|
|
|
Nazywa zwierzęta żyjące w natural. środowisku |
|
|
|
Rozumie potrzebę podlewania roślin |
|
|
|
Przestrzega zasadę nieniszczenia przyrody |
|
|
|
Nazywa aktualna porę roku |
|
|
|
Nazywa zjawiska atmosfer. deszcz, śnieg, wiatr, tęcza |
|
|
|
ROZWÓJ MYŚLENIA LOGICZNO-MATEMATYCZNEGO Osiągnięcia dzieci |
IX |
I |
VI |
Nazywa części ciała |
|
|
|
Określa kierunki |
|
|
|
Ustala położenie obiektów w przestrzeni |
|
|
|
Potrafi dostrzec rytm w układzie kontynuować go |
|
|
|
Grupuje obiekty w sensowny sposób |
|
|
|
Potrafi określać wielkość przedmiotów (dług. szer. wys.) |
|
|
|
Rozumie pojęcia dużo, mało, tyle samo |
|
|
|
Posługuje się określeniami czasu |
|
|
|
Liczy obiekty |
|
|
|
Rozróżnia błędne liczenie od poprawnego |
|
|
|
Ustala wynik dodawania i odejmowania |
|
|
|
Rozpoznaje figury geometryczne |
|
|
|
ROZWÓJ GOTOWOŚCI DO CZYTANIA I PISANIA Osiągnięcia dzieci |
IX |
I |
VI |
Rozpoznaje odgłosy |
|
|
|
Słucha i rozumie dłuższe treści słowne np. bajki i opowiadania |
|
|
|
Nazywa na obrazkach znane przedmioty, osoby, zwierzęta i czynności wykonywane przez nie |
|
|
|
Wykazuje zainteresowanie książkami, wskaże obrazek, postać |
|
|
|
Składa obrazek z kilku części |
|
|
|
Wskazuje podobieństwa i różnice na obrazkach |
|
|
|
Dzieli wyrazy na sylaby |
|
|
|
Łączy sylaby w wyrazy |
|
|
|
Wyodrębnia głoski w wyrazach |
|
|
|
Dokładnie koloruje w obrębie konturu |
|
|
|
Kreśli linie pionowe, poziome, faliste, pętelkowe z zachowaniem kierunku |
|
|
|
Prawidłowo trzyma kredkę podczas rysowania |
|
|
|
.
Osiągnięcie: 2- zdobyte 1- w trakcie zdobywania 0 - niezdobyte
Wnioski z obserwacji:
Półrocznej …………………………………………………………………………………………………….………….…….………
…………………………………………………………………………………………………………………….………………..……….
Końcowej …………………………………………………………………………………………….………………….…….……….
……………………………………………………………………………………………………………………….………..…………….