Aktywności dzieci

Temat dnia

Językowo-literacka i słuchowa

Społeczno-przyrodnicza

Matematyczna

Plastyczno-techniczna

i grafomotoryczna

Muzyczna

Ruchowo-zdrowotna

NA POCZCIE

Listonosz

„Listonosz”

- rozmowa z dziećmi na podstawie rekwizytów i obserwacji dzieci; zapoznanie z pracą listonosza.

„Droga listu”

- historyjka obrazkowa; porządkowanie zdarzeń; opowiadanie historyjki.

„List do...”

- zabawa dydaktyczna

- czytanie globalne imion dzieci.

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Praca indywidualna z dziećmi.

Zabawy w kole, integracyjne, dotykowe, paluszkowe,

ze śpiewem do wyboru N.

Swobodne zabawy dzieci w sali.

Spacer wokół terenu przedszkola w celu zlokalizowania najbliższej skrzynki

pocztowej.

„Co gdzie pasuje?” - praca z KP1, 20.

- klasyfikowanie obrazków; określanie kryterium klasyfikacji.

Jawor - zabawa tradycyjna ze śpiewem.

Listonosz - osłuchanie z piosenką Joanny Bernat. Nauka i zwrotki piosenki.

Zabawy muzyczno-ruchowe do piosenki Listonosz: rozróżnianie zwrotki i refrenu; utrzymywanie stałego pulsu.

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 7.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami.

„Jedzie listonosz” - zabawa ruchowa ilustracyjna.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

KP1, 20

CD

Realizacja podstawy programowej

3 - 1, 2, 3, 4; 4 - 3; 14 - 2, 4

1 - 1, 2, 3, 4; 2 - 2, 4, 5

4 - 2

8 - 1, 2

2 - 1, 3, 5; 5 - 3, 4

List i pocztówka

List - słuchanie wiersza H. Szayerowej - koncentrowanie uwagi na treści wiersza,

„List i pocztówka” - rozmowa na podstawie obserwacji prezentowanych rekwizytów; kształtowanie pojęć list, kartka pocztowa; globalne czytanie: koperta, karta.

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Praca indywidualna z dziećmi.

Zabawy w kole

lub inne zabawy integracyjne, dotykowe, paluszkowe,

ze śpiewem

do wyboru N.

„Koperta” - wykonanie zadania z WP 16

-  składanie koperty wg wzoru.

„Pocztówki” - zabawa dydaktyczna -składanie obrazka z pamięci.

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 7.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami

„Wysyłamy listy” - zabawa ruchowa z elementem równowagi.

Zabawa ruchowa na boisku przedszkolnym:

„Jedzie listonosz” - zabawa bieżna; „Wrzucamy widokówki” - zabawa ruchowa.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

WP 16

Realizacja podstawy programowej

3 - 1,2,3,43 - 1,2,3,4

1 - 1,2,3,4; 2 - 2,4,5;

14 - 2,3

2 - 1,3,5; 5 - 3,4;

Koperta i znaczek

„Skarby Tupa”

- rozmowa z dziećmi. Oglądanie znaczków w klaserach; tworzenie pojęcia znaczek pocztowy. Poszerzanie słownika czynnego dzieci o słowa znaczek pocztowy, filatelista.

„Telefon do Tupa” - zabawa słuchowa.

Zabawy dowolne

w kącikach zainteresowań. Praca indywidualna z dziećmi.

Zabawy w kole, integracyjne, dotykowe, paluszkowe, ze śpiewem (do wyboru N.). Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Gry i zabawy stolikowe.

„Koperty i znaczki” - zabawy matematyczne

-przeliczanie, porównywanie liczebności zbiorów (o 1 więcej, o 1 mniej).

„Koperta” -rysowanie do wiersza A. Maćkowiaka.

Koperta

„Znaczek pocztowy” - praca z KP1, 21 - doklejanie brakujących elementów.

„Telefon dawniej i dziś” - oglądanie obrazków i kolorowanie ich. „Mój znaczek” - projektowanie znaczka pocztowego.

Listonosz - nauka II zwrotki piosenki

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 7.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami.

Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

KP1, 21

CD

Realizacja podstawy programowej

3 - 1, 2, 3, 4

1 - 1, 2, 3, 4; 2 - 2, 4, 5; 6 - 5

13 - 1, 2, 3

14 - 2, 3

8 - 1

2 - 1, 3, 5; 5 - 3, 4

Wysyłamy listy

i paczki

„Co jest w tej paczce?” - zabawa słuchowa

- łączenie wyrazów z taką samą sylabą początkową.

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Praca indywidualna z dziećmi.

Zabawy w kole, integracyjne, dotykowe, paluszkowe, ze śpiewem (do wyboru N.).

„Tup w urzędzie pocztowym”

- wycieczka

do urzędu pocztowego

- wyposażenie, czynności pracowników, symbole poczty. Swobodne zabawy dzieci w sali.

„List do Św. Mikołaja” - zabawa plastyczna -rysowanie wymarzonego prezentu

„Karta świąteczna” - wykonanie zadania z WP 17 - wykonanie pracy wg instrukcji.

Listonosz - nauka III zwrotki piosenki.

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 7.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami.

„Paczki” - zabawa ruchowa z elementem toczenia.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

WP 17

CD

Realizacja podstawy programowej

3 - 1,2,3,4; 14 - 6

1 - 1,2,3,4; 2 - 2,4,5; 6 - 5; 15 - 2;

9 - 2; 14 - 2,3

8 - 1;

2 - 1,3,5; 5 - 3,4;

Bawimy się

w pocztę

„Czy znasz swój adres?” - zabawa w kole -  nauka adresu.

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Praca indywidualna z dziećmi.

Zabawy w kole, integracyjne, dotykowe, paluszkowe, ze śpiewem (do wyboru N.).

Spacer wokół przedszkola - oglądanie jesiennego krajobrazu. Dostrzeganie

zmian w przyrodzie. „Poczta” - tworzenie kącika tematycznego.

„Paczki” - ćwiczenie spostrzegawczości, odwzorowanie układu prostokątów.

Listonosz - zabawa taneczna przy piosence.

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 7.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych

po zabawie i przed posiłkami.

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 7.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych.

CD

Realizacja podstawy programowej

1 - 5

1 - 1, 2, 3, 4; 2 - 2, 4, 5; 6 - 5; 11 - 1;

14 - 2, 3

8 - 1,2

2 - 1, 3, 5; 5 - 3, 4

POMAGAMY ZWIERZĘTOM

Goście za oknem

„Zagadki Tupa” - rozwiązywanie zagadek. Globalne czytanie wyrazów: gil, wrona,

sikorka, ptaki.

„Ptaki” - teatrzyk cieni w wykonaniu dzieci.

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Praca indywidualna z dziećmi.

Zabawy w kole, integracyjne, dotykowe, paluszkowe,

ze śpiewem (do wyboru N.).

Co się dzieje

za oknem?”

- zabawa słownikowa

- swobodne wypowiedzi dzieci na temat obserwacji.

Spacer wokół terenu przedszkola

- wykonanie zdjęć ptaków w karmniku lub ich

śladów na śniegu.

„Jak powstaje cień?” - zabawy badawcze, burza mózgów.

„Ptaki z karmnika” - zabawa plastyczna -  lepienie z plasteliny.

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 7.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami.

„Wróbelki skaczą” - zabawa ruchowa.

„Ja i mój cień” - zabawa ruchowa.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych.

Realizacja podstawy programowej

3 - 1, 2, 3, 4; 7 - 2; 14 - 2

1 - 1,2,3,4; 2 - 2,4,5; 6 - 5; 11 - 1

9 - 2

2 - 1, 3, 5; 5 - 3, 4

Dokarmiany ptaki

Pocopotek ma robotę - słuchanie opowiadania B. Lewandowskiej -  rozmowa na temat treści opowiadania; budowanie logicznej wypowiedzi.

„Piórka”

- ćwiczenie oddechowe wydłużające fazę wydechu.

„Łabędzie i kaczki

- czy to też ptaki?” - burza mózgów. Odszukiwanie wspólnych cech ptaków.

Zabawy w kole, integracyjne, dotykowe, paluszkowe, ze śpiewem (do wyboru N.).

Myszka i serek - masażyk wg M. Bogdanowicz.

„Przysmak dla ptaków” - wykonanie masy ze smalcu i różnych nasion.

„Tup dba o ptaki” - wycieczka

do ogrodu przedszkolnego; wsypywanie pokarmu do karmników.

„Wróbel”

- wykonanie zadania z WP 18 -wykonanie pracy wg wzoru

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 7.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami.

„Karmniki” -zabawa ruchowa -orientacyjno-porządkowa.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

WP 18

Realizacja podstawy programowej

3 - 1,2,3,4

1 - 1,2,3,4; 2 - 2,4,5; 6 - 5;12 - 2,3;

14 - 2,3

2 - 1,3,5; 5 - 3,4;

Kogo spotkasz zimą

w lesie

„Zima w lesie” - wypowiedzi dzieci na temat zwierząt leśnych zimą; nazywanie zwierząt; globalne czytanie wyrazu sarna.

Zabawy dowolne

w kącikach zainteresowań. Praca indywidualna z dziećmi.

„Przysmaki zwierząt” - zabawa dydaktyczna

- klasyfikowanie

„Zima w lesie”

- zabawa plastyczna

w grupach -wykonanie makiety lasu.

Miś - zabawa ruchowa.

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 7.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych

po zabawie i przed posiłkami.

„Idziemy na wycieczkę do lasu” -  opowieść ruchowa.

Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym. „Pilu, pilu gąski do domu” - tradycyjna zabawa ruchowa.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

Realizacja podstawy programowej

3 - 1,2,3,4; 14 - 2;

1 - 1,2,3,4; 2 - 2,4,5; 6 - 5;

4 - 2;

9 - 2; 10 - 1;

2 - 1,3,5; 5 - 3,4;

Przy paśniku

Zimowa przygoda w lesie - słuchanie opowiadania O. Masiuk; rozmowa na temat treści opowiadania.

„Tup i tropy” - zabawa spostrzegawcza

-  łączenie takich samych wzorów (tropów).

Zabawy dowolne

w kącikach zainteresowań. Praca indywidualna z dziećmi.

Myszka i serek

- masażyk wg M. Bogdanowicz. Swobodne zabawy dzieci w sali.

„Zwierzęta przy paśniku” - zabawy plastyczne

- malowanie farbami na kartonie

„Zwierzęce smakołyki” - praca z KP 22. Doprowadzanie zwierząt do ich smakołyków.

„Sarenki i wrony”

- zabawa ruchowa połączona z ćwiczeniami ortofonicznymi

- różnicowanie dźwięków instrumentów perkusyjnych;

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 7.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych

po zabawie i przed posiłkami.

Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym.

„Po śladach” - zabawa ruchowa.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

KP1 22

Realizacja podstawy programowej

3 - 1,2,3,4; 14 - 2

1 - 1,2,3,4; 2 - 2,4,5; 6 - 5;

9 - 2; 14 - 2,3

8 - 2,3

2 - 1,3,5; 5 - 3,4;

W schronisku

„Jakie zwierzęta spotkamy w schronisku?”

- rozmowa z dziećmi; rozwój słownika czynnego dzieci;.

„Szczeka piesek” - zabawa w kole do wierszyka terapeutycznego E. i W. Szajkowskich; rozwijanie percepcji słuchowej.

Idzie kot - słuchanie wiersza D. Gellner; tworzenie krótkiego opisu zwierzęcia.

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Praca indywidualna z dziećmi.

Zabawy w kole lub inne zabawy integracyjne, dotykowe, paluszkowe lub

ze śpiewem

do wyboru N.

„Zbieramy karmę dla zwierząt!” - wykonanie plakatu.

Idzie piesek - zabawa ilustracyjna do wiersza M. Barańskiej.

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 7

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami.

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 7

Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym: „Po śladach” - zabawa z elementem równowagi.

„Koty” - zabawa ruchowa na czworakach.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

Realizacja podstawy programowej

3 - 1, 2, 3, 4

1 - 1, 2, 3, 4; 2 - 2, 4, 5; 6 - 5

9 - 2

2 - 1, 3, 5; 5 - 3, 4

CHOINKOWE OZDOBY

Pawie oczko

do nas mruga

„Choinka”

-rozwiązywanie zagadki.

„Prośba choinki”

- rozmowa na podstawie wysłuchanego tekstu; rozwijanie pamięci słuchowej.

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Praca indywidualna z dziećmi.

Spacer

po najbliższej okolicy przedszkola - wyszukiwanie choinek: oglądanie,

porównywanie wysokości, wyglądu igieł. Swobodne wypowiedzi dzieci.

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Gry i zabawy stolikowe.

„Pawie oczka” - praca plastyczno-techniczna

- komponowanie wg wzoru. „Choinki”

- rysowanie oburącz - rozwijane koordynacji wzrokowo-ruchowej.

„Pawie oczka” - ćwiczenia grafomotoryczne -rysowanie po wykropkowanym śladzie.

„Jadą choinki” - zabawa ruchowa przy piosence „Wesoła choinka”

Wesoła choinka -osłuchanie z piosenką - zabawy ruchowe przy piosence.

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 8.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych

po zabawie i przed posiłkami

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

CD

Realizacja podstawy programowej

3 - 1,2,3,4

1 - 1,2,3,4; 2 - 2,4,5; 6 - 5;

14 - 2,3

8 - 1,2,3

2 - 1,3,5; 5 - 3,4;

Kolorowe łańcuchy

„Prośba choinki” -słuchanie ze zrozumieniem.

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Praca indywidualna z dziećmi.

,,Dłuższy - krótszy”

- porównywanie długości łańcuchów, stosowanie wyrażeń:

dłuższy od..., krótszy od.

„Łańcuchy” - praca z KP1, 23. Kolorowanie łańcuchów wg długości.

„Łańcuchy” - praca plastyczna

w grupach.

„Kaczuszki i pajace” - zabawa ruchowa przy piosence.

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 8.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych

po zabawie i przed posiłkami.

„Budujemy łańcuch” - zabawa ruchowa.

Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

KP1,  23

Realizacja podstawy programowej

3 - 1,2,3,4

1 - 1,2,3,4; 2 - 2,4,5; 6 - 5;

13 - 5

14 - 2,3

8 - 2,3

2 - 1,3,5; 5 - 3,4;

Aniołki

„Magiczne pudełko Tupa” - zabawa sensoryczna; rozwijanie doznań dotykowych; wypowiadanie się na temat swoich wrażeń.

Świąteczne aniołki - słuchanie wiersza A. Galicy; budowanie poprawnej logicznie i gramatycznie wypowiedzi; globalne czytanie wyrazu: aniołki.

„Anielskie włosy” - oglądanie włosów anielskich; poszerzanie słownika czynnego dzieci o nowe wyrażenia.

„Piórka”

- ćwiczenie oddechowe.

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Praca indywidualna z dziećmi.

Zabawy w kole, integracyjne, dotykowe, paluszkowe lub ze śpiewem (do wyboru N.).

„Aniołki” - zabawy matematyczne

- posługiwanie się liczebnikami głównymi

i porządkowymi.

„Aniołki” - praca przestrzenna wg wzoru.

„Aniołek”

- rysowanie

do wiersza A. Maćkowiaka

„Ułóż aniołka” - zabawa ruchowa przy muzyce.

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 8.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami.

„Aniołki” - zabawa ruchowa.

Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym: „Sopelki” - zabawa pobudzająco-hamująca.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

Realizacja podstawy programowej

3 - 1, 2, 3, 4; 14 - 2

1 - 1, 2, 3, 4; 2 - 2, 4, 5; 6 - 5

13 - 3

9 - 2; 10 - 1; 14 - 2, 3

8 - 2, 3

2 - 1, 3, 5; 5 - 3, 4

Gwiazdki

„Prośba choinki” -słuchanie ze zrozumieniem.

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Praca indywidualna z dziećmi.

Zabawy w kole, integracyjne, dotykowe, paluszkowe lub ze śpiewem do wyboru N.

Swobodne zabawy dzieci w sali.

„Mali Tropiciele” - zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem lupy - oglądanie gwiazdek śniegowych.

„Ozdoby” - zabawa matematyczno-ruchowa, odczytywanie rytmów ruchowych.

„Gwiazdka” - wykonanie zadania z WP -  składanie wg wzoru.

„Wesoła choinka” - przypomnienie tańca przy piosence.

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 8.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych

po zabawie i przed posiłkami.

„Gwiazdki”

- zabawa ruchowa -  orientacyjno-porządkowa.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

WP 19

CD

Realizacja podstawy programowej

3 - 1, 2, 3, 4

1 - 1, 2, 3, 4; 2 - 2, 4, 5; 6 - 5; 11 - 1

4 - 3

14 - 2, 3

8 - 2

2 - 1, 3, 5; 5 - 3, 4

Ubieramy choinkę

Na złotym dywanie - słuchanie wiersza Doroty Gellner -  rozmowa na temat treści wiersza.

„Choinka” - praca z KP1, 24 -  komponowanie wg woru.

„Nasza choinka” - zabawa słownikowa -  rozwijanie zdań.

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Praca indywidualna z dziećmi.

Zabawy w kole, integracyjne, dotykowe, paluszkowe lub ze śpiewem do wyboru N.

Wspólne ubieranie choinki przygotowanymi ozdobami.

Wyjście do ogrodu przedszkolnego - uzupełnienie pokarmu w karmnikach.

„Złota gwiazda” - wydzieranie kawałków papieru

i naklejanie na kontur gwiazdy

Naklejanie choinki.

Słuchanie kolęd. Wytwarzanie świątecznego nastroju.

Bączek - zabawa ruchowa ilustracyjna

do wiersza M. Barańskiej

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 8.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami.

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 8.

„Smutne i wesołe choinki” - zabawa ruchowa.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

KP1,  24

Realizacja podstawy programowej

3 - 1, 2, 3, 4; 14 - 6

1 - 1, 2, 3, 4; 2 - 2, 4, 5; 6 - 5; 12 - 2

9 - 2; 14 - 2 ,3

8 - 4

2 - 1, 3, 5; 5 - 3, 4

SPOTKANIE PRZY WIGILIJNYM STOLE

Już pachną święta?

Komu potrzebne jest Boże Narodzenie - słuchanie utworu A. Galicy; omówienie treści utworu.

„Dzwoneczek Tupa” - zabawa słuchowa.

„Mikołaj” - układanie zdań na temat obrazka

Zabawy dowolne

w kącikach zainteresowań. Praca indywidualna z dziećmi.

Zabawy w kole, integracyjne, dotykowe, paluszkowe,

ze śpiewem (do wyboru N.).

„Jaki to instrument?”

- zagadki słuchowe -  rozpoznawanie instrumentów na podstawie dźwięków.

„Wieszamy gwiazdę” - zabawa muzyczno-ruchowa - uwrażliwianie na kierunek dźwięków.

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 8.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami.

Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym:

- „Kopiec kreta”, „Po śladach” - zabawa bieżna

„Jedzie Mikołaj” - zabawa bieżna.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

Realizacja podstawy programowej

3 - 1,2,3,4

1 - 1,2,3,4; 2 - 2,4,5; 6 - 5;

8 - 2

2 - 1,3,5; 5 - 3,4;

Nakrywamy do stołu

„Stół wigilijny” - zabawa dydaktyczna

- wyróżnianie przedmiotów związanych ze świętami Bożego Narodzenia.

Łyżka i widelec - słuchanie wiersza T. Śliwiaka; rozmowa na podstawie jego treści.

„Łyżka i widelec” - teatrzyk w wykonaniu dzieci.

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Praca indywidualna z dziećmi.

Zabawy w kole, integracyjne, dotykowe, paluszkowe, ze śpiewem do wyboru N.

„Nakrywamy do stołu” - zabawa dydaktyczna -  nauka nakrywania świątecznego stołu. W ogrodzie przedszkolnym -  sprawdzenie zawartości karmników,

w razie konieczności - uzupełnianie pokarmu w karmnikach.

„Nakrywamy do stołu” - praca z KP1, 25 -nalepianie zastawy stołowej tak, by wszędzie było po tyle samo.

„Łyżki i widelce” - zabawa plastyczna -  dowolne ozdabiane szablonów.

„Kolęda” - słuchanie dowolnej kolędy wybranej przez N.

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 8.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych

po zabawie i przed posiłkami.

Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym.

„Kelnerzy” - zabawa zręcznościowa.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

KP1, 25

Realizacja podstawy programowej

3 - 1,2,3,4

1 - 1,2,3,4; 2 - 2,4,5; 6 - 5; 12 - 2;

13 - 1,3;

9 - 2; 10 - 1

8 - 4

2 - 1,3,5; 5 - 3,4;

Jak to było

w Betlejem…

Jak to było w Betlejem? - słuchanie opowiadania N. z wykorzystaniem ilustracji.

„W stajence”

- zabawa teatralna - prowadzenie dialogów między postaciami z wykorzystaniem

szopki.

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Praca indywidualna z dziećmi.

Zabawy w kole, integracyjne, dotykowe, paluszkowe, ze śpiewem (do wyboru N.).

Swobodne zabawy dzieci w sali.

„Jakie zwierzęta były w stajence?”

- zabawy matematyczne. Przeliczanie, ustawianie

wg wielkości.

„Szopka” - zabawa plastyczna

- ozdabianie szablonów; komponowanie całości.

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 8.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami.

Zabawy ruchowe

w ogrodzie przedszkolnym:

- „Pierniczki”.

„Gwiazda” - zabawa ruchowa.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

Realizacja podstawy programowej

3 - 1, 2, 3, 4; 7 - 2

1 - 1, 2, 3, 4; 2 - 2, 4, 5; 6 - 5

13 - 1;

10 - 1; 14 - 2, 3

2 - 1, 3, 5; 5 - 3, 4

Prezenty mikołajkowe

Okropny tłok - słuchanie opowiadania M. Strzałkowskiej -budowanie logicznej odpowiedzi na pytania.

„Prezenty” - analiza i synteza sylabowa.

Prezent dla Mikołaja - słuchanie wiersza D. Gellner.

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Praca indywidualna z dziećmi.

Zabawy w kole, integracyjne, dotykowe, paluszkowe, ze śpiewem (do wyboru N.).

„Spotkanie z Mikołajem”

- oglądanie wspólnych prezentów otrzymanych od

Mikołaja: nazywanie zabawek, ustalenie sposobu i zasad zabawy. Wybór stałego

dla nich miejsca, wspólna i zgodna zabawa.

„Mali Tropiciele” - zabawa badawcza w ogrodzie przedszkolnym -  szukanie śladów ptaków na śniegu.

„Tańczące figury” -zabawy ruchowe z figurami geometrycznymi

„W pociągu” -zabawa dydaktyczna -różnicowanie i nazywanie figur geometrycznych. „Szalik dla Mikołaja” -układanie

i naklejanie figur geometrycznych (rytmy pionowe).

„Mikołaj”

- rysowanie postaci na kartonie z zachowaniem poszczególnych części ciała.

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 8.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

Realizacja podstawy programowej

3 - 1, 2, 3, 4

1 - 1, 2, 3, 4; 2 - 2, 4, 5; 6 - 5

4 - 1, 2

9 - 2

2 - 1, 3, 5; 5 - 3,4

Przedszkolne kolędowanie

„Przedszkolne kolędowanie” - zaproszenie rodziców na wspólne kolędowanie:

- obejrzenie Jasełek w wykonaniu dzieci starszych;

- wspólne kolędowanie, dzielenie się opłatkiem;

- zapalenie lampionów przez rodziców;

- degustacja potraw świątecznych wykonanych przez N. i kucharki lub słodki

poczęstunek przygotowany przez rodziców.

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Praca indywidualna z dziećmi.

Zabawy w kole, integracyjne, dotykowe, paluszkowe, ze śpiewem (do wyboru N.).

Swobodne zabawy dzieci w sali.

Spacer wokół terenu przedszkola -  oglądanie ozdobionych domów motywami

świątecznymi.

„Lampiony” - zabawy plastyczne -  oklejanie słoików

skrawkami cienkiej bibuły

„Świąteczne kartki” - zabawy plastyczne -  dowolne ozdabianie konturów.

„Świąteczne zapachy” - zabawy plastyczno - techniczne - ozdabianie pomarańczy

(lub mandarynek) goździkami.

Słuchanie kolęd i pastorałek.

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 8.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych

po zabawie i przed posiłkami.

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych

nr 8.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

Realizacja podstawy programowej

7 - 2; 3 - 1, 2, 3, 4

1 - 1, 2, 3, 4; 2 - 2, 4, 5; 6 - 5

10 - 1; 14 - 2, 3

8 - 4

2 - 1, 3, 5; 5 - 3,4

Szczegółowy rozkład materiału - grudzień

18