Imię i nazwisko dziecka ………………………………………………………………………...
A Arkusz obserwacji rozwoju emocjonalnego dziecka 5-letniego |
||||
Zagadnienie |
Obserwacja |
Uwagi |
||
|
I |
II |
III |
|
Dziecko spokojnie bez płaczu żegna się z rodzicem, który przyprowadza je do przedszkola |
|
|
|
|
Łatwo opanowuje reakcje negatywne |
|
|
|
|
Szuka okazji do dzielenia się przeżyciami z najbliższymi |
|
|
|
|
Rozpoznaje i nazywa emocje |
|
|
|
|
B Arkusz obserwacji rozwoju społecznego dziecka 5-letniego |
||||||||
Zagadnienie |
Obserwacja |
Uwagi |
||||||
|
I |
II |
III |
|
||||
Porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi |
||||||||
Umie się przedstawić: - zna swoje imię i nazwisko - zna swój adres zamieszkania - wie, komu można podawać takie informacje |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
||||
Zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych |
||||||||
Grzecznie zwraca się do innych (używa zwrotów grzecznościowych) |
|
|
|
|
||||
Przestrzega reguł obowiązujących
|
|
|
|
|
||||
Pomaga innym (młodszym kolegom) |
|
|
|
|
||||
Chętnie pełni funkcje społeczne (dyżury) |
|
|
|
|
||||
Rodzina |
||||||||
Dziecko zna najbliższych członków rodziny
|
|
|
|
|
||||
Wychowanie obywatelskie |
||||||||
Dziecko zna: - miejscowość, w której mieszka oraz jej herb - nazwę swojego kraju oraz jego stolicę - godło i flagę państwową - hymn Polski (I zwrotkę) |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
||||
Dziecko wie: - o przynależności Polski do Unii Europejskiej - o tym, że wszyscy ludzie mają równe prawa |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
||||
Nawyki kulturalne |
||||||||
Utrzymuje porządek wokół siebie |
|
|
|
|
||||
C Arkusz obserwacji rozwoju mowy dziecka 5-letniego |
||||
Zagadnienie |
Obserwacja |
Uwagi |
||
|
I |
II |
III |
|
Rozumie polecenia proste i złożone |
|
|
|
|
Mówi poprawnie pod względem artykulacyjnym |
|
|
|
|
Potrafi samodzielnie opowiedzieć krótką historię |
|
|
|
|
D Arkusz obserwacji myślenia dziecięcego dziecka 5-letniego |
||||
Zagadnienie |
Obserwacja |
Uwagi |
||
|
I |
II |
III |
|
Formułuje pytania do czytanego tekstu |
|
|
|
|
Zapamiętuje i deklamuje wiersze |
|
|
|
|
Rozwiązuje zagadki |
|
|
|
|
Tworzy z klocków obrazy, budowle (z wyobraźni, bez wzoru) |
|
|
|
|
Rozpoznaje symbole i ich znaczenie |
|
|
|
|
Układa historyjkę obrazkową |
|
|
|
|
E Arkusz obserwacji rozwoju sprawności ruchowej dziecka 5-letniego |
||||||
Zagadnienie |
Obserwacja |
Uwagi |
||||
|
I |
II |
III |
|
||
Umiejętność dbania o własne zdrowie i bezpieczeństwo |
||||||
Zna zasady warunkujące bezpieczeństwo: - przestrzega podstawowych zasad ruchu drogowego, - wie o konieczności zachowania ostrożności w kontaktach z obcymi ludźmi,
- wie o konieczności zachowania ostrożności w kontaktach
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
||
Wie, jak trzeba zachować się |
|
|
|
|
||
Sprawność fizyczna |
||||||
Wykonuje poprawnie: - podskoki (płynnie z nogi na nogę)
|
|
|
|
|
||
Potrafi przejść po linii prostej |
|
|
|
|
||
Zręcznie chwyta i rzuca piłkę |
|
|
|
|
||
Samodzielnie wchodzi i schodzi ze schodów |
|
|
|
|
||
Sprawnie biega podczas zabaw ruchowych |
|
|
|
|
||
Czynności samoobsługowe i nawyki higieniczne |
||||||
Dziecko samodzielnie ubiera się, zapina guziki
|
|
|
|
|
||
Dziecko samodzielnie wykonuje czynności higieniczne
|
|
|
|
|
||
F Arkusz obserwacji rozwoju kompetencji matematycznych dziecka 5-letniego |
|||||
Zagadnienie |
Obserwacja |
Uwagi |
|||
|
I |
II |
III |
|
|
Orientacja w schemacie własnego ciała i w przestrzeni |
|||||
Dziecko różnicuje lewą i prawą stronę swego ciała |
|
|
|
|
|
Intuicje geometryczne |
|||||
Rozpoznaje i nazywa figury geometryczne płaskie: koło, kwadrat, trójkąt |
|
|
|
|
|
Cechy przedmiotów |
|||||
Posługuje się pojęciami dotyczącymi wielkości, np. określa przedmioty duży, większy, największy |
|
|
|
|
|
Rozpoznaje i nazywa kolory |
|
|
|
|
|
Rysuje postać człowieka ze wszystkimi elementami |
|
|
|
|
|
Pojęcia liczbowe |
|||||
Liczy na palcach i zbiorach zastępczych do 10 |
|
|
|
|
|
Ustala wynik dodawania |
|
|
|
|
|
Klasyfikacja zbiorów |
|||||
Dobiera więcej niż dwa dostrzegając związki przyczynowo-skutkowe |
|
|
|
|
|
Pojęcie czasu |
|||||
Wymienia kolejno pory roku. Wie, jaka jest aktualnie pora roku |
|
|
|
|
|
Wymienia kolejno dni tygodnia, wie, jaki jest dzisiaj dzień tygodnia |
|
|
|
|
|
G Arkusz obserwacji gotowości do nauki czytania i pisania dziecka 5-letniego
|
|||||
Zagadnienie |
Obserwacja |
Uwagi |
|||
|
I |
II |
III |
|
|
Wrażliwość i pamięć słuchowa |
|||||
Rozpoznaje i tworzy rymy |
|
|
|
|
|
Dzieli wyrazy na sylaby |
|
|
|
|
|
Dokonuje syntezy słuchowej wyrazów wypowiadanych przez nauczycielkę głoskami np. l-a-s |
|
|
|
|
|
Wyodrębnia głoski w nagłosie |
|
|
|
|
|
Wyodrębnia głoski w wygłosie |
|
|
|
|
|
Percepcja wzrokowa |
|||||
Identyfikuje różnice i podobieństwa na obrazkach |
|
|
|
|
|
Układa obrazek z części |
|
|
|
|
|
Odtwarza obrazek według podanego wzoru |
|
|
|
|
|
Wskazuje elementy, którymi różnią się obrazki |
|
|
|
|
|
Koordynacja wzrokowo-ruchowa |
|||||
Sprawnie posługuje się narzędziami do działań plastyczno-technicznych (kredka, pędzel, nożyczki) |
|
|
|
|
|
Wypełnia kolorowankę kredką - nie wychodzi poza wyznaczone linie |
|
|
|
|
|
Wykonuje zadania graficzne typu: Połącz kropki. |
|
|
|
|
|
Potrafi określić kierunki oraz miejsca na kartce papieru |
|
|
|
|
|
Rysuje po śladzie nie odrywając reki |
|
|
|
|
|
Za każde oceniane przez nauczycielkę zagadnienie przyznawany jest (lub nie)1 punkt.
1 punkt - odpowiedź TAK
0 punktów - odpowiedź NIE
Opracowały: Beata Krysiak, Krystyna Zielińska