Cykl sprawnościowy - Niewidzialna ręka.

Temat dnia	Najważniejsze zajęcia	Najważniejsze sprawy	Gawęda
zakładamy Klub Niewidzialnej Ręki	Obrzędowe rozpoczęcie Gawęda KR - podjęcie decyzji o założeniu klubu Pląs - Majsterka - wykonanie legitymacji członka klubu N.R. Piosenka - Gry i ćwiczenia zręcznościowe KR - podjęcie decyzji o zdobywaniu sprawności Obrzędowe zakończenie	Zachęcić zuchy do zdobywania sprawności. Zwrócić uwagę na bezinteresowną pomoc i skromność.	Gawęda - Opowiadanie o działalności Niewidzialnej Ręki.
Klub N.R. rozpoczyna działalność	Obrzędowe rozpoczęcie - Gawęda Pląs - Obrzęd - wybór pseudonimów Zabawa tematyczna - organizacja bazy klubu N.R., ustalenie wspólnego szyfru, znaków i okrzyków Piosenka - Pożyteczne prace - wykonanie zakładek do książek dla nauczycieli KR - Obrzędowe zakończenie	Zwrócić uwagę na potrzebę szanowania rzeczy cudzych i własnych. Wyrabianie umiejętności pracy w zespole. Umiejętności doceniania własnej pracy.	Gawęda - na podstawie książki M. Konopnickiej „Franek”
Zadanie międzyzbiórkowe - poszukać miejsc, ludzi potrzebujących pomocy N.R.
Wyruszamy z pomocą	Obrzędowe rozpoczęcie - Gawęda Zwiad - do miejsc wymagających naszej pomocy Pożyteczne prace - posprzątanie śmieci, podwiązanie i zabezpieczenie drzewek, karmniki, itp. Piosenka - KR - Obrzędowe zakończenie	Zapoznać zuchy z działalnością schroniska dla zwierząt TOZ oraz Ligi Przyrody. Uświadomienia ważności własnej pomocy.	LOP i TOZ - co to jest?
Postaramy się by klub N.R nie przestał działać	Obrzędowe rozpoczęcie Gawęda Teatrzyk samorodny na podstawie gawędy Majsterka - przygotowanie pokarmu dla ptaków Zwiad - co jest w karmnikach, uzupełnienie Gry i zabawy KR - podjęcie decyzji o przyznaniu sprawności Obrzędowe zakończenie	Zwrócić uwagę na bezpieczeństwo i właściwe zachowanie zuchów w trakcie zabaw. Rozwijanie poczucia odpowiedzialności za przyrodę.	Opowiadanie „Przyjaciele”

Wymagania sprawności

NIEWIDZIALNA RĘKA

1. Uczestniczyliśmy pięciu czynach Niewidzialnej Ręki ( pięć palców dłoni).

2. Bawiliśmy się w drużynę Niewidzialnej Ręki lub brygadę pożytecznego działania, Stowarzyszenie Pomóż Samemu Sobie, Pogotowie Ekologiczne, Izbę Kontroli Pomocy Rodzicom.

3. Byliśmy na wielkiej wyprawie rozpoznawczej Niewidzialnej Ręki.

4. Ustaliliśmy Statut Niewidzialnych.

5. Byliśmy u terenowego opiekuna społecznego lub w Towarzystwie Opieki nad Zwierzętami.

6. Pomagaliśmy ludziom potrzebującym pomocy, a sprawy trudne dla nas przekazywaliśmy dorosłym.

7. Przygotowaliśmy inscenizację, „Bo my robimy cuda".

UWAGI

• •  Istota sprawności dotyczy pożytecznego działania zarówno zespołowego, jak i indywidualnego. Niektóre prace wykonują zuchy same, inne pod nadzorem starszych czy w gromadzie. Drużynowy powinien nauczyć zuchy znajdować radość w pożytecznym działaniu i pokazać, że każda praca musi mieć cel.

• •  Trudno jest dawać propozycje konkretnych zabaw i działań. O ile przy innych sprawnościach istnieje pewna możliwość wskazania, co konkretnie robić na zbiórkach, to w przypadku „Niewidzialnej Ręki" drużynowy sam musi wybrać pole działania (szkoła, osiedle, wieś, miasto, własny dom, podwórko, przedszkole, dom dziecka). Zależy ono od warunków lokalnych, od tego, co zuchy zauważą i co zafrapuje je najbardziej, a drużynowemu stworzy najlepszą okazję do działań wychowawczych.

• •  Sprawność „Niewidzialna Ręka" powinna być realizowana w każdej gromadzie. Pora roku nie odgrywa tutaj żadnej roli. Sprawność można zdobywać w cyklu kolejnych zbiórek, ale można także organizować zabawy „niewidzialnych" realizując inny cykl.

BIBLIOGRAFIA

1. Borowiecki S., Klimowa M., Gry i zabawy na koloniach i zimowiskach.

2. Księga zabaw. Na podwórku i gdzie indziej.

3. „Zuchowe Wieści", lato 1995.

---