Marzec, plan pracy 3-latki


PLAN  PRACY WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ

NA  MIESIĄC  MARZEC    4 - LATKI

  TEMATY   TYGODNIOWE:

I.       WYRUSZAMY NA POSZUKIWANIE WIOSNY

II.     ROBIMY WIOSENNE PORZĄDKI

III.    TRADYCJE ŚWIĄT WIELKANOCNYCH

IV.    ZABAWY KOLORAMI

  Praca wychowawczo - dydaktyczna oparta na metodzie innowacyjnej „Sojusz metod” E. Arciszewskiej, projekcie autorskim „Gimnastyka ciała i umysłu” w zakresie kinezjologii edukacyjnej dr Paula Dennisona. Praca z książką dla dzieci „ABC czterolatka” część 2 i 3.           

ZADANIA

- uczenie dzieci „otwierania oczu” i „nadstawiania uszu” na wszystko, co dzieje się  w przyrodzie w okresie nowej pory roku - wiosny;

- poznawanie i nazywanie niektórych zwiastunów wiosny - pierwsze wiosenne kwiaty, pąki na drzewach i krzewach, śpiew ptaków;

- uczestniczenie dzieci w zabawach i zajęciach zmierzających do rozwijania procesów poznawczych;

- obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie wiosną, określanie pogody i zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla wiosny;

- poznawanie i nazywanie niektórych roślin - kwiatów w najbliższym otoczeniu przedszkola oraz w ogrodach;

- wyjaśnienie przysłowia związanego z pogodą marcową „W marcu jak w garncu”;

- poznanie polskich tradycji związanych z obchodami świąt Wielkanocnych - palmy, pisanki, świąteczne wypieki, śmigus - dyngus, zając;

- budzenie zainteresowania zwyczajami panującymi w rodzinie związanymi z świętami wielkanocnymi - palmy, pisanki, świąteczne wypieki, śmigus - dyngus, zajączek i uczestniczenie w przygotowaniach do nich;

- zwrócenie uwagi dzieci na pogodny, serdeczny nastrój panujący w rodzinie w okresie świąt wielkanocnych;

- uczymy się stosowania form grzecznościowych, uprzejmego zachowania się wobec siebie podczas zabaw tematycznych i dydaktycznych;

- rozpoznawanie kolorów podstawowych oraz ich pochodnych; doskonalenie umiejętności mieszania barw trakcie doświadczeń z kolorową wodą.

I WYRUSZAMY NA POSZUKIWANIE WIOSNY

Poniedziałek (3.03.2008)

Witamy marcowe słoneczko.

- zestaw ćwiczeń porannych nr 14 wg K. Wlaźnik;

- wprowadzenie wiersza do nauki na pamięć „Marcowe słoneczko” Cz. Janczarskiego; zwrócenie uwagi na charakterystyczne cechy wiosny; wzbogacenie wiedzy na temat wiosny, rozwijanie wyobraźni; doskonalenie pamięci poprzez powtarzanie treści wiersza  z wykorzystaniem gestu i ruchu;

- karta pracy - wypełnianie plasteliną kształtu słońca; spacer wokół przedszkola - obserwacja budzącej się do życia przyrody: drzewa, krzewy, trawa;

- słuchanie piosenki „Wiosna” - zapoznanie z melodią i nastrojem piosenki; rozmowa na temat tekstu z wykorzystaniem ilustracji przedstawiającej wiosenny krajobraz; zabawy rytmiczne przy piosence z równoczesnym klaskaniem, uderzaniem rękami o kolana, stukaniem o podłogę; reagowanie odpowiednim ruchem na dźwięki niskie i wysokie.

 Wtorek (4.03.2008)

Kto na spacer wyruszy otwiera oczy i uszy !

- oglądanie książek i czasopism dla dzieci - wyszukiwanie ilustracji i rozpoznawanie oznak wiosennych; zachęcanie do samodzielnych, swobodnych wypowiedzi;

- wiosenny spacer dokoła przedszkola oraz do pobliskiego parku w celu obserwacji zmian zachodzących w przyrodzie; dostrzeganie zwiastunów wiosny - śpiew ptaków, pierwsze pąki na drzewach lub krzewach oraz pierwsze wiosenne kwiaty;

- zestaw ćwiczeń ruchowych w terenie z wykorzystaniem drzew i krzewów; bezpieczne poruszanie się w terenie zgodnie z poleceniem nauczycielki,  sprawne omijanie przeszkód.

Środa (5.03.2008)

Wiosna przebiśniegi i krokusy przyniosła.

- porównywanie liczebności zbiorów na podstawie wiersza B. Formy „Przybycie wiosny” oraz emblematów wiosennych kwiatów - przebiśniegi i krokusy;  stosowanie określeń dużo - mało, tyle samo;  próba łączenia elementów zbioru w pary; przeliczanie elementów w zakresie  liczby 3 poprzez wyliczanki; karta pracy - porównywanie zbiorów: dorysowywanie takiej  samej ilości kwiatów; wprowadzenie koloru fioletowego;

- zabawa ruchowa orientacyjno - porządkowa „Słońce i deszcz” oraz z elementami równowagi „Bociany”

- wysłuchanie opowiadania Cz. Janczarskiego „Wiosenny dzwonek” ; zapoznanie dzieci ze skowronkiem, ptakiem zwiastującym nadejście wiosny.

 Czwartek (6.03.2008)

W marcu jak w garncu.

- rozmowa kierowana na podstawie wiersza I. Suchorzewskiej „W marcu”; zapoznanie dzieci i wyjaśnienie znanego przysłowia związanego z marcową pogodą „W marcu jak w garncu”- wykorzystanie dużego garnka, w którym gotuje się różna pogoda w postaci symboli; rozwiązanie zagadki z hasłem marzec; ćwiczenia słuchowe - rozpoznawanie i nazywanie słuchanych głosów przyrody z taśmy magnetofonowej i płyty CD;

- zabawy rytmiczne przy muzyce - dostosowanie ruchu do słyszanego akompaniamentu; uważne słuchanie sygnałów muzycznych; osłuchanie się z piosenką „Leci marzec” - muz. Z. Stankiewicz; przypomnienie podstawowego kroku tańca „Galop” oraz wprowadzenie figury tanecznej „okienka”; pożegnanie się piosenką „Wszystkim pięknie dziękujemy..”.

Piątek (7.03.2008)

Czy już przyszła wiosna ?

- zgaduj - zgadula - rozpoznawanie oznak wiosennych (bocian, żaba, rośnięcie kwiatów) na podstawie  czynności naśladowczych wykonywanych przez kolegów; wyszukiwanie ilustracji jako odpowiedzi;

- rysowanie kredkami ołówkowymi na temat `Wiosna” zainspirowane zabawą, ilustracjami oraz wierszem  D. Gellnerowej „Sasanka'; samodzielna interpretacja pracy plastycznej; doskonalenie umiejętności posługiwania się narzędziem malarskim - kredką; zwrócenie uwagi na dobór kolorów;

- zabawa ruchowa orientacyjno - porządkowa „Słońce i deszcz” oraz z elementami równowagi „Bociany”.

II.   ROBIMY  WIOSENNE  PORZĄDKI

Poniedziałek (10.03.2008)

Wiosenne porządki w przyrodzie.

- zapoznanie dzieci ze zmianami zachodzącymi w świecie roślin i zwierząt wiosną - kwitnienie pierwszych kwiatów rosnących w kępach, budzenie się zwierząt do życia - owadów i zwierząt leśnych, narodziny potomstwa, powroty ptaków - szpaków, żurawi, dzikich gęsi, bocianów, jaskółek;

- na podstawie wiersza S. Karaszewskiego „Zwiastuny wiosny” utrwalenie  nazw pierwszych wiosennych kwiatów: pierwiosnek, przebiśnieg, krokus, sasanka, zawilec, przylaszczka, stokrotka; zwrócenie uwagi dzieciom na nie zrywanie kwiatów, które są pod ochroną;

- stemplowanie pieczątkami przedstawiającymi kwiaty - doskonalenie sprawności manualnej; przygotowywanie ręki do pisania;

Wtorek (11.03.2008)

W naszym ogródeczku.

- zestaw ćwiczeń porannych nr 17 wg K. Wlaźnik;

- rozmowa przy ilustracji „W ogrodzie” na temat różnorodnych prac wykonywanych w okresie wiosny: kopanie, grabienie, sadzenie itd.; dostrzeganie zmian w otoczeniu będących wynikiem pracy człowieka; podejmowanie prób samodzielnego wyciągania wniosków; wprowadzenie słów do globalnego czytania: grządka, rabatka, zagonek; karta pracy - rozpoznawanie narzędzi: grabie, łopata;

- zabawy rytmiczno - ruchowe przy akompaniamencie pianina; doskonalenie prawidłowej reakcji na zmianę rytmu i tempa; ćwiczenia słuchowe - rozpoznanie piosenki po usłyszanej melodii; wprowadzenie piosenki  „W naszym ogródeczku”; rytmizacja piosenki za pomocą klaskania.

Środa (12.03.2008)

Wiosenne kwiaty.

- utrwalenie wiadomości na temat wiosennych kwiatów, podanie ich nazw i charakterystycznych kolorów; wypełnianie konturów kwiatka plasteliną według podanego wzoru ustawionego na danym stoliku; przypomnienie prawidłowego zastosowania plasteliny podczas tej techniki plastycznej - rozmiękczanie w palcach i rozgniatanie plasteliny na kartce papieru; 

- zabawy ruchowe z elementem biegu „Od kwiatka do kwiatka” oraz toczenia „Zabawa z piłkami”;

- zabawy z piłką i bieżne na powietrzu.

Czwartek (13.03.2008)

Sześcienne kostki.

- zapoznanie dzieci z nową figurą geometryczną jaką jest sześcian; pokaz nowej figury przestrzennej, omówienie wyglądu oraz podanie nazwy; przypomnienie nazwy poznanej już figury przestrzennej - kuli; podanie przykładów zastosowania sześcianu w grach logicznych oraz zabawkach dla dzieci, a także do opakowań różnych towarów; zabawy kostką do gry oraz pokaz drewnianych klocków (wyszukiwanie sześcianów); zachęcenie dzieci do gier stolikowych z zastosowaniem kostek sześciennych;

- zestaw ćwiczeń gimnastycznych doskonalących sprawność ruchową;

Piątek (14.03.2008)

Suknia dla Wiosny.

- na podstawie wiadomości o zmianach przyrody w czasie wiosny zaprojektowanie materiału na suknie dla wiosny; wykorzystanie gotowych elementów do naklejania na paski papieru, wypowiadanie się dzieci na temat własnych prac,

- zabawy ruchowe z elementem czworakowania „Kotki” i z elementem równowagi „Bociany na łące”;

- wykorzystanie ćwiczeń naprzemiennych wg kinezjologii edukacyjnej w zabawach ruchowych.

 

III.  TRADYCJE ŚWIĄT WIELKANOCNYCH

Poniedziałek  (17.04.2008)

Spotkanie z Wielkanocnym Zajączkiem.

- na podstawie historyjki obrazkowej „Przygoda zajączka” zapoznanie dzieci z tradycją malowania pisanek na święta wielkanocne; zachęcenie dzieci do wypowiedzi na temat świąt w ich domu; wprowadzenie wyrazów: jajko, pisanka, zając, baranek; składanie obrazka w całość (kartki świąteczne); zabawa orientacyjno - porządkowa „Zagubione kurczątko”; praca z książką „ABC czterolatka” cz.2,s. 25 - Zając z czekolady;

- zabawy rytmiczne przy muzyce; odzwierciedlenie ruchem treści piosenki z podziałem na role - dostosowanie sposobu poruszania się do słyszanego akompaniamentu; ćwiczenia i taniec  w parach; wprowadzenie piosenki  „Pisanki” - nawiązanie do świątecznej tradycji  malowania jajek.

Wtorek (18.03.2008)

Kolorowe kraszanki, wesołe pisanki.

- wysłuchanie wiersza H. Szayerowej „Pisanki”;na co przeznaczyła kura swoje jajka? utrwalenie pojęcia zbioru i podzbioru poprzez manipulowanie kolorowymi pisankami na tablicy;

- tworzenie zbiorów według określonej cechy - np. koloru, wielkości; przeliczanie elementów zbioru - utrwalenie liczebników głównych w zakresie 4 i więcej elementów; utrwalenie podstawowych kolorów; wzory pisankowe - praca z książką „ABC czterolatka” s. 27;

- zestaw ćwiczeń gimnastycznych doskonalących sprawność ruchową (pomoce - kolorowe laseczki);

Środa (19.03.2008)

Wielkanocna obrzędy i tradycje.

- na podstawie obrazków i ilustracji zapoznanie dzieci z potrawami i ozdobami świąt wielkanocnych: jajko - jako znak nowego życia; sól - chroni przed złem i zepsuciem się; palma - ochrona przed chorobami i zapewnienie dobrych plonów; borowina, bukszpan - jako znak pokoju; pisanki - malowano do zabawy na świątecznym stole; baranek - jako symbol wolności;

- poznanie tradycji związanej z drugim dniem świąt „śmigusem - dyngusem”; wysłuchanie wiersza M. Terlikowskiej pt. „Śmigus-dyngus”;

- zabawy ruchowe z elementem skoku „Zajączki na trawie” oraz orientacyjno-porządkowa z elementem kucania „Kwoka i kurczęta”.

Czwartek (20.03.2008) Wielki Czwartek

Pisanki, pisanki jajka malowane.

- zabawy doskonalące sprawność ruchową - próby szybkiego hamowania ruchu i utrzymanie ciała w całkowitym bezruchu kilka sekund; doskonalenie umiejętności biegania w rozsypce bez potrąceń;

- śpiew piosenki „Pisanki” - nauka dalszych zwrotek i refrenu; wprowadzenie tańca „Trisch Trasch Polka”; zakończenie zajęć zaśpiewaniem życzeń w różnej tonacji i rytmie „wesołych świąt wielkanocnych”;

- słuchanie opowiadania K. Wodnickiej  „Mosiężny dzwoneczek”; wypowiedzi dzieci na temat wysłuchanego utworu; doskonalenie mowy powiązanej;

Piątek (21.03.2008) Wielki Piątek

Mazurek - wielkanocne ciasto.

- zapoznanie dzieci z wierszem Cz. Janczarskiego „Piekła myszka mazurki”; wspólne omówienie treści wiersza; wyjaśnienie słowa „mazurek”; aktywizowanie półkul mózgowych poprzez zabawy: maluj motyla, słoń, sowa, pozycja Cook'a.

- wykonanie pracy plastycznej w formie mazurka świątecznego za pomocą wypełniania  plasteliną, wyklejanki, kolorowanki; ozdabianie wielkanocnego mazurka według własnego, wcześniej ustalonego projektu; .ozdabianie kolorowym ryżem preparowanym, makiem; poznanie możliwości wykorzystania różnych materiałów do działalności plastycznej; zorganizowanie wystawy dla rodziców ze świątecznymi życzeniami;

- umiejętne relaksowanie się, likwidacja niepokoju i lęku w czasie zabawy „Różowa chmurka”

 

VI.  ZABAWY KOLORAMI

Poniedziałek (24.03.2008)

II Dzień Świąt Wielkanocnych - Lany Poniedziałek

Wtorek (25.03.2008)

Odwiedzamy krainę kolorów.

- opowiadanie „Bajka o Krainie Kolorów”; wprowadzenie dzieci w świat podstawowych kolorów oraz ich pochodnych; zabawy dzieci  polegające na wykonywaniu zadań dla mieszkańców odpowiedniej krainy; zabawa z chustą animacyjną „Wesoła kolorowa kraina” - mieszanie wszystkich poznanych kolorów; malowanie farbami pastelowymi bajkowej krainy kolorów;

- zabawy rytmiczne doskonalące umiejętność rytmicznego marszu - chodzenia, biegu, wspinania się na palcach, chodzenia na piętach, utrwalenie zabawy słuchowej „Wysoko, nisko, średnio”; utrwalenie piosenki „Leśne duszki”- śpiew chóralny; wprowadzenie piosenki „Kolorowe kredki”.

Środa (26.03.2008)

Gra w kolory - czerwony.

- utrwalenie poznanych figur geometrycznych płaskich podczas zabawy manipulacyjnej mozaiką geometryczną; wyszukiwanie spośród różnych figur: kwadratu, prostokąta, koła i trójkąta - nazywanie ich oraz określanie wyglądu (podawanie charakterystycznych cech); wyszukiwanie spośród figur wskazanej przez nauczyciela figury np. trójkąt - mały, zielony; kwadrat żółty, niebieski duży; określanie cech za pomocą przymiotników przez dzieci;

- praca zadaniowa - układanie kompozycji na dywanie z wykorzystaniem znanych dzieciom figur oraz innych znajdujących się w mozaice geometrycznej;

- zestaw ćwiczeń gimnastycznych doskonalących sprawność ruchową (pomoce - kolorowe krążki).

Czwartek (27.03.2008)

Gra w kolory - zielona wiosna.

- wyjście na spacer dokoła najbliższego otoczenia przedszkola celem poszukiwania zielonej wiosny; wdrażanie dzieci do dokładnej obserwacji otaczającego nas środowiska przyrodniczego wraz ze słownym komentarzem; budzenie radości wśród dzieci z powodu zmieniającego się krajobrazu, uczenie dostrzegania piękna każdej pory roku;

- po powrocie ze spaceru założenie hodowli gałęzi drzew owocowych; zachęcenie dzieci do codziennej obserwacji, zauważania zmian i wspólnego prowadzenia dzienniczka rozwoju gałązek;

- zabawy ruchowe z elementem biegu „Spiesz się do gniazda” oraz rzutu „Kręgle i piłka”;

Piątek (28.03.2008) 

Gra w kolory - żółty jak słońce.

- słuchanie opowiadania nauczycielki „Deszcz i słońce” wg I. Salach s. 31;  przybliżenie skutków zmian występujących w pogodzie, powodujących budzenie się przyrody do życia.

- odzwierciedlanie ruchem treści piosenki „Duszki leśne”, dostosowanie sposobu poruszania się do słyszanego akompaniamentu, doskonalenie umiejętności  podskakiwania w parach i w rozsypce bez potrąceń, zachęcanie dzieci do podejmowania prób ról śpiewanych; utrwalenie piosenki „Kolorowe kredki” - nauka kolejnych zwrotek;

- wykorzystanie emblematu słońca w zabawach ruchowych.

Poniedziałek (31.03.2008)

Gra w kolory - niebieski jak niebo.

- rozmowa nauczycielki z dziećmi na temat wejścia Polski w skład krajów Unii Europejskiej, przybliżenie nazw krajów europejskich i ich stolic, zapoznanie z niebieską flagą Unii, zabawy z chustą animacyjną utrwalające wiadomości dzieci; wypełnianie kart pracy uzupełnianie gwiazdek na fladze unijnej; malowanie farbami plakatowymi z wykorzystaniem pełnej palety barw z dominacją koloru niebieskiego;

- wykorzystanie ćwiczeń naprzemiennych wg kinezjologii edukacyjnej w zabawach ruchowych: „Kapturek myśliciela” ; „Leniwa ósemka”; „Motyle”.

Literatura

  1. „ABC...Program wychowania przedszkolnego XXI wieku” A. Łada - Grodzicka  i inni.

  2. „ABC czterolatka” - książka pracy dziecka oraz  rozkład zajęć.

  3. „Plany miesięczne: praca wychowawczo - dydaktyczna z dziećmi 4 - letnimi” I. Salach

  4. „Poznanie środowiska przyrodniczego” I. Salach.

  5. „Metoda Weroniki Sherborne w terapii i wspomaganiu rozwoju dziecka” M. Bogdanowicz

  6. „Metody pedagogiki zabawy w pracy z dziećmi  w wieku przedszkolnym” R. Domań

  7. „Raz, dwa, trzy Baba - Jaga patrzy. Gry i zabawy dla dzieci i młodzieży”  E. Wójcik

  8.  „Wychowanie fizyczne w przedszkolu” K. Wlaźnik

  9. „Kalendarz muzyczny” U. Smoczyńska - Nachtman

  10. „Zima. Modele, projekty, eksperymenty” I. Williams

  11. „Z ludźmi i z przyrodą”  H. Kruk

  12.  „Idzie niebo ciemna nocą” E. Szelburg - Zarembina

  13. „Ten piękny tajemniczy świat” edukacja ekologiczna w przedszkolu

  14. Własny zbiór wierszy i piosenek.

 PLAN  PRACY WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ

NA  MIESIĄC  KWIECIEŃ    3,4 - LATKI

  TEMATY   TYGODNIOWE:

I.       KWIECIEŃ PLECIEŃ

II.     JESTEM BEZPIECZNY, ZAPOBIEGAM WYPADKOM

III.    DBAMY O CZYSTOŚĆ I ZDROWIE

VI. KSIĄŻECZKI Z PRZEDSZKOLNEJ PÓŁECZKI

V.    MOJA PLANETA ZIEMIA

  Praca wychowawczo - dydaktyczna oparta na metodzie innowacyjnej „Sojusz metod” E. Arciszewskiej, projekcie autorskim „Gimnastyka ciała i umysłu” w zakresie kinezjologii edukacyjnej dr Paula Dennisona. Praca z książką dla dzieci „ABC czterolatka” część 2 i 3.           

ZADANIA

- poznanie przysłów ludowych nawiązujących do sytuacji i pór roku m.in. „Nie czyń drugiemu co tobie niemiłe”, „Kwiecień plecień, bo przeplata trochę zimy, trochę lata”; wyrabianie szacunku do tzw. mądrości ludowej;

- dostarczanie wiedzy o tym, co sprzyja, a co zagraża zdrowiu; poznanie niektórych sposobów zapobiegania chorobom i wypadkom;

- zapoznanie z okolicznościami i rodzajami urazów: skaleczenia, oparzenia, stłuczenia i uczuciami towarzyszącymi urazom;

- wyrabianie nawyków higieniczno-kulturalnych, związanych z higieną osobistą oraz spożywaniem posiłków;

- dostrzeganie użyteczności pracy ludzi z bliskiego otoczenia: lekarza, pielęgniarki;

- eliminowanie strachu i uprzedzeń do zawodu lekarza, a podkreślanie pozytywnego znaczenia tego zawodu;

- wprowadzenie dziecka w ciekawy świat przeżyć, wiedzy i rozrywki poprzez częsty kontakt z książką;

- zachęcanie do oglądania książek, wypowiadania się na temat ilustracji, słuchania tekstów czytanych przez osoby dorosłe - pogłębianie zainteresowań książką;

- ukazanie możliwości korzystania ze zbiorów literatury bez konieczności kupowania książek - wycieczka do Miejskiej Biblioteki Publicznej w Łodzi;

- zachęcenie do przynoszenia własnych książek do przedszkola i samodzielne opowiadanie ich treści - rozwijanie mowy dziecka;

- doskonalenie mowy dziecka poprzez wypowiadanie się na temat różnych zdarzeń, próby układania prostych zdań, opowiadanie treści wysłuchanej bajki lub opowiadania;

- inspirowanie aktywnej postawy dziecka wobec środowiska w bezpośrednich i pośrednich kontaktach z przyrodą;

- podziwianie piękna otaczającego nas świata przyrody, dbanie o czystość najbliższego otoczenia, przestrzeganie zasady „nie niszczymy przyrody”;

- stosowanie form grzecznościowych, nauka uprzejmego zachowania się wobec siebie podczas zabaw tematycznych i dydaktycznych.

I.  KWIECIEŃ PLECIEŃ

Wtorek (1.04.2008)

Kwietniowe grymasy.

- wysłuchanie wiersza „W kwietniu” W. Domaradzkiego; omówienie wpływu pogody na zmiany zachodzące w przyrodzie; budzenie się do życia roślin, owadów, śpiewy ptaków- budowanie gniazd; uzasadnienie treści mądrości ludowej zawartej w przysłowiu: ”Kwiecień plecień", bo przeplata trochę zimy, trochę lata”; budzenie pozytywnego stosunku do świata przyrody;

- wypełnianie kart pracy- praca z podręcznikiem ”ABC czterolatka”

- zabawa ilustracyjna do piosenki: ”Zielona żaba”; ćwiczenia narządów mowy na zgłoskach: rech, rechu, rech, odzwierciedlenie melodii i rytmu piosenki poprzez ruch: klaskanie, obroty, podskoki, przysiady, szybka reakcja na słyszany akompaniament.

Środa (2.04.2008)

Ptasie odgłosy.

- zapoznanie z fragmentami utworu; „Ptasie radio” podczas zabawy „Ptaki w gnieździe” odwzorowywanie i odtwarzanie zbiorów z przeliczaniem w zakresie czterech, z wykorzystaniem liczmanów. Zastosowanie znaczków - ptaszków w czterech kolorach;

- karty pracy - porządkowanie zbiorów wg określonej cechy - ilości,

- zestaw ćwiczeń  gimnastycznych metodą R. Labana ( w opracowaniu Salach s. 76).

Czwartek (3.04.2008)

Kwiecień plecień.

- spacer w najbliższej okolicy, w celu obserwacji zmian wiosennych, uzasadnienie dzieciom konieczności stosownego ubierania się w zależności od temperatury otoczenia; przypomnienie znaczenia świeżego powietrza dla zdrowia,

- „Brzoza- rysowanie białą kredą na ciemnym tle, przypomnienie oglądanych w czasie spacerów drzew i roślin, omówienie prac przez dzieci;

- zabawy ruchowe - orient. porządki. „Deszcz i słońce” i z elementem skoku - „Ptaki”

 Piątek (4.04.2008)

Wiosenne melodie.

- opowieść ruchowa „Wiosna”, dostosowanie ruchu do słyszanego akompaniamentu, imitowanie zabaw wiosennych: spacer, ucieczka przed deszczem, zabawy z parasolem, skoki przez kałużę, jazda rowerami, ćwiczenia uwrażliwiające na zmianę rytmu i rejestru;

- uważne słuchanie sygnałów muzycznych w trakcie zabawy, uchwycenie zmian dynamicznych: głośno - cicho,

- wysłuchanie utworu Vivaldiego „Cztery pory roku” cz. „Wiosna”.

 II.  JESTEM BEZPIECZNY, ZAPOBIEGAM WYPADKOM

 Poniedziałek (7.04.2008)

Gdy jesteśmy nieostrożni !

- rozmowa przy ilustracji na temat nieostrożnych działań podczas zabawy i pobytu poza domem; poznanie okoliczności i rodzajów urazów: stłuczenie, skaleczenie oparzenie; nazywanie uczuć i emocji  związanych z urazem (strach, przerażenie, ból, płacz, itp.); omówienie sposobu zachowania się w trudnych sytuacjach, zgłaszania urazu osobie dorosłej, opanowanie strachu przed spotkaniem z lekarzem, policjantem, strażakiem; karta pracy - „Bądź ostrożny” (wypełnianie obrazka kolorem)

- zestaw ćwiczeń gimnastycznych doskonalących sprawność ruchową (pomoce - szarfy w 4 kolorach);

- nauka wiersza „Katar” - przypomnienie o używaniu chusteczki jako środka zaradczego przed chorobą.

Wtorek (8.04.2008)

Bezpieczna zabawa.

- zabawa „Rundka w koło” - dokończenie wypowiedzi przez prowadzącego: Cieszę się, że…; Smucę się, gdy…; Złości mnie, gdy…; Boję się, że…;

- zabawy w ogrodzie przedszkolnym, uświadomienie dzieciom konsekwencji ryzykownych działań: podnoszenie z ziemi szkieł, wchodzenie na płot, popychanie kolegi, itp.; zwiększenie poziomu ostrożności i wyobraźni poprzez analizę różnych sytuacji, które mogłyby się wydarzyć; wysłuchanie bajki terapeutycznej „Szczupaczek pływaczek”; dzielenie się wrażeniami; omówienie i ocena zachowania głównych bohaterów;

- zabawa integracyjna z chustą animacyjną „Rekin” oraz „Karuzela” z zachowaniem bezpieczeństwa  i ostrożności dzieci;

Środa (9.04.2008)

Z wizytą w aptece.

- zagadki słuchowe - rozpoznawanie melodii znanych piosenek; śpiew rozpoznanych piosenek w różny sposób - solo, w duecie, tercecie i chórem; określanie nastroju wybranych piosenek - próby zaznaczania pierwszej miary taktu klaskaniem, tupaniem, gra na instrumentach perkusyjnych; wprowadzenie zabawy rytmicznej „Siała baba mak” oraz zabawy integracyjnej ze śpiewem „Wszystkim pięknie dziękujemy”;

- wycieczka do pobliskiej apteki w  celu zapoznania dzieci z jej wyposażeniem i funkcjonowaniem; przypomnienie o zachowaniu się na drodze oraz w miejscu publicznym; oglądanie wnętrza placówki; rozmowa z farmaceutką na temat jej pracy; pokaz środków opatrunkowych służących do opatrzenia ran i urazów; podziękowanie za gościnę.

Czwartek (10.04.2008)  

Zaczarowane urządzenia.

- zestaw ćwiczeń porannych nr 13 wg K. Wlażnik;

- zgaduj - zgadula  „Co to za urządzenia?” odgadywanie zagadek o urządzeniach zasilanych prądem; określanie ich wyglądu, przeznaczenia i pomocy w codziennym życiu; uświadomienie konieczności zachowania ostrożności w kontakcie z prądem; wysłuchanie wiersza J. Tuwima „Pstryk” - omówienie z dziećmi skąd płynie prąd;

- wyrabianie umiejętności reagowania ruchem na zmiany tempa i dynamiki; sprawne poruszanie się i ustawianie na zbiórki; utrwalenie kroku dosuwanego - przygotowanie do cwału bocznego; utrwalenie śpiewu ostatnio poznanych piosenek - ćwiczenia słuchowe - rozpoznawanie piosenki po usłyszanym fragmencie melodii zagranej na pianinie lub zanuconej przez nauczyciela;

Piątek (11.04.2008)

Wesołe i smutne buźki.

- „scenki sytuacyjne” przedstawienie przez chętne dzieci trudnych sytuacji, w których dzieci ulegają przykrym wypadkom; ukazanie mimiką twarzy towarzyszących uczuć i emocji; odgadywanie przez dzieci, co się stało?

- „Buźki na torebkach” - rysowanie kredkami świecowymi na dwóch papierowych torebkach (lub szare koperty) buźki wyrażającej radość, smutek, złość lub strach - wg wyboru dzieci; zabawa z „buźkami” odpowiadającymi zdaniom: Piotruś się skaleczył, Kasia widzi zapłakaną  Anię itp.; doskonalenie sprawności manualnej, umiejętne rysowanie szczegółów twarzy; rozwijanie dziecięcej wyobraźni;

- zabawy ruchowe z elementem równowagi „Po wąskiej dróżce” oraz rzutu „Celuj do kosza”.

III. DBAMY  O  CZYSTOŚĆ  I  ZDROWIE

Poniedziałek (14.04.2008)

Kto może nam pomóc w czasie choroby ? (aktywność umysłowa i muzyczno -  ruchowa)

- zestaw ćwiczeń porannych nr 16 wg K. Wlaźnik;

- na podstawie bajki wierszowanej S.Jachowicza „Chory kotek” poznanie pracy lekarza oraz pielęgniarki; pokonywanie strachu i oporów w obcowaniu z lekarzem i pielęgniarką  -  lekarza nie należy się bać, ponieważ pomaga on ludziom i dzieciom przezwyciężyć chorobę; poznanie wyposażenia gabinetu lekarskiego w kąciku lekarskim;

- słuchanie piosenki „Kot jest czysty”; zapoznanie ze słowami i melodią piosenki; zabawa inscenizowana do słów piosenki; zabawy rytmiczne - ćwiczenia szybkiego hamowania ruchu i utrzymania ciała w całkowitym bezruchu; kształcenie orientacji przestrzennej w zabawie „Kolorowe kółka”;  utrwalenie piosenki „Kotek Puszek””.

Wtorek (15.04.2008)

Chory Krzyś. (aktywność umysłowa i ruchowa)

- historyjka obrazkowa „Chory Krzyś”; uważne śledzenie kart historyjki; udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące spożywania lekarstw; rozmowa na temat korzystania z chusteczki w czasie kataru oraz zasłaniania ust podczas kaszlu i kichania; wysłuchanie krótkiego wiersza „Katar”;

- poznanie najbliższego otoczenia przedszkola - wycieczka do pobliskiej przychodni dla dzieci; zapoznanie z budynkiem - podział dla dzieci chorych i zdrowych; gabinetem lekarza i pielęgniarki; obserwacja zmian przyrodniczych w otoczeniu ; rozumienie, że przebywanie na świeżym powietrzu jest ważne dla zdrowia

- zestaw ćwiczeń ruchowych w formie opowieści ruchowej „Na spacerze” oraz „W łazience”.

Środa (16.04.2008)

O czystość trzeba dbać.   (aktywność umysłowa i ruchowa)

- zapoznanie dzieci z wierszem „Czy wiesz?”- uważne słuchanie treści wiersza, zwrócenie uwagi, że przedszkolak powinien być czysty i sam o to dbać, że przed jedzeniem należy myć ręce, a po jedzeniu zęby itd.;

- klasyfikowanie przedmiotów wg cech jakościowych: przeznaczenie, kolor; układanie zbiorów   3 - elementowych z wykorzystaniem emblematów mydła, kubki i szczoteczki do mycia zębów, pasta do zębów itp.; uważne słuchanie pytań i udzielanie logicznych odpowiedzi; samodzielna praca dzieci z wykorzystaniem mozaiki geometrycznej;

- zabawy ruchowe z elementem biegu „Zbiórka” oraz równowagi „Kładka”;

Czwartek (17.04.2008)

Mydło lubi zabawę. (aktywność muzyczno -  ruchowa)

- historyjka obrazkowa do opowiadania M.Kownackiej „W Plastusiowie lalki mają umywalki”; nabywanie pozytywnego stosunku do zabiegów higienicznych; wdrażanie dzieci do zasady nie korzystania z przedmiotów osobistego użytku należących do innych;

- ćwiczenia oddechowe „Atleta” - rozwijanie pojemności płuc poprzez umiarkowane dmuchanie na lekkie przedmioty (piłeczki plastikowe, papierowe kubeczki);; zabawy bieżne po dywanie, podskoki obunóż i z nogi na nogę, marsz po obwodzie koła w rytmie melodii; zabawa doskonaląca reakcję na zmianę akompaniamentu „Kołysanka” oraz „Chodzi mucha po suficie”; utrwalenie piosenki „Kot jest czysty”.

Piątek (18.04.2008)

Dbamy o zdrowie.

- wysłuchanie wiersza „Czystość” i. Salach, z wykorzystaniem rekwizytów w zabawie „Tajemniczy worek”; rozpoznawanie przedmiotów do higieny osobistej, rozmowa kierowana - zwrócenie uwagi na właściwe ubieranie się, odżywianie, zachowanie się w różnych sytuacjach i porach roku, słuchanie fragmentów „Zdrowej piosenki” wg D. Gellner, praca z podręcznikiem;

- zapoznanie się ze słowami i melodią piosenki „Wielka przygoda”, określanie jej charakteru, śpiewanie motywów rytmicznych na dwóch, trzech dźwiękach, zapoznanie z wyglądem, budowa i sposobem gry na kołatce, rozpoznawanie dźwięków instrumentów w zabawie „Na czym gram”.

- zabawa ruchowa bieżna „Spadające liście”.

VI.      KSIĄŻECZKI Z PRZEDSZKOLNEJ PÓŁECZKI

Poniedziałek (21.04.2008)

Spotkania z książką.

- słuchanie wiersza I.Salach „Moje książki”, rozmowa na temat sposobów zdobywania wiadomości z książek; pokaz dzieciom książek przyniesionych przez nauczyciela o zróżnicowanej tematyce - książki przyrodnicze, bajki, baśnie, legendy, do kolorowania, książkę telefoniczną, z dekoracjami, atlas itp.; oglądanie książek przez chętne dzieci; zachęcenie do przyniesienia swoich ciekawych i ulubionych pozycji do przedszkola; rozpoznawanie znanych bajek na podstawie opisu słownego postaci (bohatera) oraz na podstawie opowiadanego fragmentu;

- zabawy rytmiczne przy muzyce - doskonalenie reakcji na zmianę rytmu; odzwierciedlanie ruchem rytmu i melodii piosenki - przebieg rytmiczny i dynamiczny; wprowadzenie piosenki pt. „Kolorowa książka”; określanie charakteru wprowadzonej piosenki; zabawa ruchowo-naśladowcza „Wiosenne zwierzęta” - naśladowanie wskazanych zwierząt podczas melodii znanej piosenki o wiośnie, na umówiony sygnał muzyczny maszerowanie po kole parami.

 Wtorek (22.04.2008)

Wizyta w bibliotece.

- wycieczka do biblioteki, zapoznanie dzieci z pracą bibliotekarki, zwiedzanie poszczególnych działów wypożyczalni dla dzieci i młodzieży; przybliżenie jednej z baśni, zrozumienie, że w bibliotece każda książka ma swoje miejsce i numer, tak jak zabawki w przedszkolu, omówienie zasad czytelnictwa, przypomnienie o szacunku dla książek jako źródła wiedzy o świecie;

- ćwiczenia oddechowe „Kartka” - odwracanie kartek w książce przy pomocy dmuchania - rozwijanie pojemności płuc;

- zabawy ruchowe z elementem równowagi „Ścieżka” oraz zabawa z ćw. dużych grup mięśniowych „Pociąg”.

Środa (23.04.2008)

Półki z książkami. (aktywność umysłowa i ruchowa)

- na podstawie opowiadania pacynki „Zniszczona książka' przypomnienie zasad właściwego obchodzenia się z książką - porównywanie książki nowej i zniszczonej; układanie książek na półkach według wielkości i kształtu - przypomnienie pojęć: duża, mała; utrwalenie znajomości figury geometrycznej - kwadrat; wyszukiwanie książek w kształcie kwadratu;

- wysłuchanie bajek czytanych przez nauczycielkę z książek przyniesionych przez dzieci do przedszkola - uważne śledzenie akcji;

- zabawa ruchowa orientacyjno - porządkowa „Pociąg” oraz zabawa z elementami skłonu „Drzewa i wiatr”.

Czwartek (24.04.2008)

Kolorowa zakładka do książki.

- zgaduj - zgadula  „Jaka to bajka?” - rozpoznawanie znanych bajek po opisie słownym bohaterów lub w oparciu o ilustracje;

- wykonanie zakładki do swojej ulubionej książeczki z kolorowego kartonu i papieru samoprzylepnego; dzieci samodzielnie wycinają po wyznaczonej linii kształt zakładki - praca zróżnicowana według umiejętności dzieci; dla dzieci dobrze posługujących się nożyczkami będą to linie faliste, dla słabszych proste; samodzielne wycinanie wzorów z papieru samoprzylepnego i naklejanie na swoją zakładkę; chętnym dzieciom pomoc w przyczepieniu frędzli do zakładki; zdobywanie nowych doświadczeń plastycznych i technicznych przez dzieci;

- zabawy ruchowe „Koło”  oraz zabawa z ćw. dużych grup mięśniowych „Pociąg”.

Piątek (25.04.2008)

Nasza książeczka. (aktywność plastyczna i ruchowa)

- zainspirowanie dzieci wierszem T. Kubiaka  „Kup mi mamo książeczkę” do wspólnego wykonania książeczki w grupie (album grupy); współtworzenie przez dzieci książeczki, samodzielne projektowanie  i wybór techniki wykonania karteczki do książeczki; wykorzystanie różnorodnego materiału plastycznego; integrowanie się z grupą w trakcie zajęcia;

- ćwiczenia oddechowe „Kartka” - odwracanie kartek w książce przy pomocy dmuchania - rozwijanie pojemności płuc; słuchanie poleceń nauczycielki

- zabawa ruchowa orientacyjno - porządkowa „Pociąg” oraz zabawa z elementami skłonu „Drzewa i wiatr”.

V.     MOJA  PLANETA  ZIEMIA

Poniedziałek (28.04.2008)

Szukaj zysku w odzysku - co mogą zrobić małe dzieci.

- na podstawie inscenizacji o Śmieciarzu i zwierzątkach na łące zapoznanie dzieci z rodzajami i koniecznością sortowania odpadów; wdrażanie świadomych działań zmierzających do ograniczenia ilości śmieci na naszej planecie; zabawa dydaktyczna „Segregacja” z wykorzystaniem pojemników i różnego rodzaju odpadów; wprowadzenie wyrazów do globalnego czytania: papier, szkło, plastik, złom; uzupełnianie karty pracy „Odpady”;

- nauka piosenki „Leśne duszki” nawiązująca do dbania o ład i porządek w środowisku; zabawy rytmiczne przy akompaniamencie pianina; wprowadzenie szybkich, rytmicznych zmian w celu rozwijania słuchu oraz szybkiej reakcji na zmianę; wywołanie wesołego nastroju w grupie poprzez dynamikę zabawy oraz zabawne pomyłki dzieci;

Wtorek (29.04.2008)

Dobre rady na złe odpady.

- zabawa dydaktyczna ”Dobre rady na złe odpady” uświadomienie dzieciom potrzeby ograniczania ilości śmieci przez stosowanie opakowań wielokrotnego użytku i ochronę przyrody przed negatywnymi działaniami człowieka; wdrażanie dzieci do świadomego segregowania śmieci;

- karty pracy - praca z podręcznikiem „ABC czterolatka”; doskonalenie sprawności manualnej dłoni prawej, uważne słuchanie objaśnień  nauczycielki, dokładna praca wg zaleceń.

- zestaw ćwiczeń gimnastycznych wg Labana przy muzyce.

Środa (30.04.2008)

Dobre leśne duszki.

- utrwalanie piosenki „Leśne  duszki” ; wykorzystanie zagadek rytmicznych i melodycznych zadawanych przez dzieci i nauczycielkę, próby wyklaskiwania przebiegów rytmicznych znanych melodii, tworzenie własnych melodii przez dzieci do znanych przysłów i porzekadeł;

- włączanie się do ogólnoświatowej akcji porządkowania Ziemi utrwalanie wprowadzonych wcześniej wiadomości ekologicznych poprzez  sprzątanie najbliższego otoczenia z wykorzystaniem środków ochronnych - prace porządkowe z udziałem dzieci wokół przedszkola;

- zabawa ruchowa „Zabawy z wiatrem” i „Kwiaty i motyle”.

Literatura


Wyszukiwarka