PLAN DYDAKTYCZNY NAUCZANIA

PRZEDMIOTU HISTORIA

W KLASIE IIIc

GIMNAZJUM W LICZU

Opracował:

mgr Andrzej Gebel

Rok szkol. 2009/2010

Plan dydaktyczny opracowano na bazie podstawy programowej przedmiotu HISTORIA, realizowanego programu na­uczania (nr DKW - 4014 - 189/99), standardów określających egzamin zewnętrzny z zakresu przedmiotów humanistycznych po gimnazjum, kształtowanych u uczniów umiejętności kluczowych oraz wniosków z egzaminów gimnazjalnych.

L.P.	TEMAT LEKCJI (ŚCIEŻKI EDUKACYJNE)	IL. GODZ.	WYMAGANIA EDUKACYJNE
						PODSTAWOWE UCZEŃ:	PONADPODSTAWOWE UCZEŃ:
1	Treść i zakres materiału nauczania Przedmiotowy systemem oceniania	1	wie, czego będzie się uczył na lekcjach historii wie, jaki obowiązuje podręcznik, zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń zna kryteria ocen z historii oraz terminy i formy ich poprawy
ROZDZIAŁI: I WOJNA ŚWIATOWA
1	Przyczyny wybuchu I wojny światowej (CM, EU)	1	zna datę 28 VI 1914 r. i związane z nią wydarzenia zna pojęcia: trójporozumienie, trójprzymierze, ultimatum, Rzesza Niemiecka, wyścig zbrojeń, aneksja, nacjonalizm wskazuje na mapie miejsca związane z treścią lekcji	opisuje etapy wojen bałkańskich przedstawia okoliczności, które wpłynęły na wybuch I wojny światowej wyjaśnia, na czym polegał konflikt niemiecko-brytyjski o flotę
2	Działania na froncie zachodnim i wschodnim (CM, EU, R)	1	zna daty bitew nad Marną, Sommą i pod Verdun wie, co wydarzyło się 11 XI 1918 r. w lasku Compiegne zna postać Thomasa Woodrowa Wilsona zna pojęcia: neutralność, wojna pozycyjna, ofensywa, komunizm, abdykacja, defensywa, ofensywa, alianci, reglamentacja, iperyt wymienia państwa, które przystąpiły do działań wojennych po 1914 r., podając powody ich decyzji zna działania wojenne na froncie zachodnim i wschodnim wskazuje na mapie miejsca związane z treścią lekcji	ocenia konsekwencje przystąpienia Stanów Zjednoczonych do wojny rozumie znaczenie wprowadzenia czołgów w I wojnie światowej wyjaśnia, w jaki sposób wojna 1914-1918 stała się wojną światową opisuje wpływ wojny na rozwój techniki wojennej
3	Rewolucja w Rosji (CM, F)	1	zna pojęcia: Duma Państwowa, Sowieci, Mienszewicy, bolszewicy, Rada Delegatów Robotniczych i Żołnierskich zna przebieg walk o władzę rosyjskich stronnictw politycznych okoliczności zakończenia I wojny światowej	ocenia postanowienia traktatu brzeskiego potrafi przedstawić zmiany, jakie przyniosły rewolucje: lutowa i październikowa charakteryzuje zmieniający się system rządów w Rosji po rewolucji lutowej
4	Traktat wersalski i nowy ład w Europie (CM, EU, R)	1	zna daty: IV 1919 r., 28 VI 1919 r. zna pojęcia: traktat wersalski, samostanowienie narodów, demilitaryzacja, Republika Weimarska, Rada Ligi Narodów, dyktat, rewizja, plebiscyt wymienia nowe państwa powstałe w Europie po I wojnie światowej wymienia postanowienia traktatu wersalskiego odnoszące się do Polski	ocenia konsekwencje postanowień traktatu wersalskiego w kwestii Niemiec przedstawia skutki I wojny światowej charakteryzuje okoliczności powstania i system rządów w Jugosławii
LEKCJA POWTÓRZENIOWA: I WOJNA ŚWIATOWA SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI: I WOJNA ŚWIATOWA
ROZDZIAŁ II: ODRODZENIE RZECZPOSPOLITEJ
1	Polskie ugrupowania polityczne wobec wojny (CM, EU, R)	1	zna datę powstania I Brygady Legionów Polskich zna postacie: Romana Dmowskiego, Józefa Piłsudskiego zna orientację polityczną Narodowej Demokracji i obozu Józefa Piłsudskiego	wykazuje związek między sytuacją zaborców a utworzeniem legionów określa rolę Józefa Piłsudskiego w odzyskaniu niepodległości
2	Polacy na drodze do niepodległości (CM, EU, R)	1	zna postać Józefa Hallera wymienia okoliczności, w jakich doszło do kryzysu przysięgowego wie, jaką rolę pełnił Komitet Narodowy Polski	wykazuje związek między sytuacją zaborców a utworzeniem legionów określa rolę Józefa Piłsudskiego w odzyskaniu niepodległości
3	Powstanie państwa polskiego i pierwsze rządy (CM, EU, R)	1	zna datę 11 XI 1918 r. zna postacie: Wincentego Witosa, Ignacego Daszyńskiego, Edwarda Rydza-Śmigłego, Ignacego Paderewskiego na pojęcie: sejm ustawodawczy wymienia stronnictwa polityczne w II Rzeczpospolitej i głoszone przez nie poglądy zna postanowienia konstytucji marcowej	dokonuje analizy ustroju państwa po uchwaleniu konstytucji marcowej ocenia politykę Józefa Piłsudskiego i Romana Dmowskiego
4	Walka o granice wschodnie (CM, EU, R)	1	zna datę i wydarzenia związane z walkami o Lwów zna pojęcia: federacja, inkorporacja, asymilacja zna przebieg wyprawy kijowskiej zna początki wojny polsko-bolszewickej	rozumie, jakie znaczenia dla Polski miała walka o granice wschodnie porównuje program federacyjny z inkorporacyjnym ocenia sojusz Polaków i Ukraińców i przyczyny wspólnej wyprawy na Kijów
5	Wojna z bolszewikami (CM, EU, R)	1	zna postacie: Michaiła Tuchaczewskiego, Władysława Grabskiego zna pojęcie: tranzyt zna znaczenie bitwy warszawskiej wymienia postanowienia traktatu ryskiego wie, jak doszło do zajęcia Wilna przez Polaków	ocenia postawę Wielkiej Brytanii podczas rozmów polsko-radzieckich w VII 1920 r. charakteryzuje znaczenie utworzenia Rady Obrony Państwa
6	Ustalenie granic Polski (CM, EU, R)	1	zna wydarzenia związane z datami: 1918 r., 1919 r., 1920 r., 1921 r. zna postacie: Józefa Dowbora-Muśnickiego, Wojciecha Korfantego zna pojęcia: plebiscyt, pacyfikacja zna granice i sąsiadów II RP w 1922 r.	wyjaśnia skutki decyzji mocarstw europejskich w sprawie granic Polski charakteryzuje okoliczności mające wpływ na wyniki plebiscytów ocenia podział Śląska z punktu widzenia polskiej gospodarki
LEKCJA POWTÓRZENIOWA: ODRODZENIE RZECZPOSPOLITEJ SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI: ODRODZENIE RZECZPOSPOLITEJ
ROZDZIAŁ III: ŚWIAT W OKRESIE MIĘDZYWOJENNYM
1	Zmiany gospodarcze i społeczne po I wojnie światowej (CM, EU, R, F)	1	zna postacie: Róży Luksemburg, Franklina Delano Roosevelta zna pojęcia: bank centralny, akcje, kredyty, regent wie, na czym polegała polityka Nowego Ładu zna wpływ kina na zmiany w kulturze w latach międzywojennych	ocenia przyczyny i przejawy wielkiego kryzysu opisuje wydarzenia rewolucyjne w Europie przedstawia wpływ I wojny światowej na zmiany w gospodarce, polityce i kulturze na świecie
2	Faszyzm we Włoszech i w Niemczech (CM, EU, F)	1	zna postacie: Benita Mussoliniego, Adolfa Hitlera zna pojęcia: III Rzesza, pucz, totalitaryzm, aryjczycy, kombatant, faszyzm, SA, NSDAP, SS, gestapo, duce, antysemityzm zna przyczyny pojawienia się faszyzmu włoskiego wymienia przyczyny sukcesu Hitlera i Mussoliniego wie, co zawierały ustawy norymberskie	ocenia politykę wewnętrzną i zagraniczną Włoch i Niemiec charakteryzuje różnice między demokracją a faszyzmem ocenia, w jaki sposób zmienił się system sprawowania władzy pod rządami Mussoliniego i Hitlera
3	ZSRR w okresie międzwoje-nnym (CM, EU)	1	zna postacie: Włodzimierza Lenina, Józefa Stalina zna pojęcia: nacjonalizacja, militaryzacja, industrializacja, komisariat, kolektywizacja, NEP, gułag, NKWD wie, na czym polegał kult jednostki	porównuje ustrój sowiecki z ustrojem carskiej Rosji ocenia środki, jakich użył Stalin, aby zdobyć władzę w Rosji charakteryzuje „nową politykę ekonomiczną”, wprowadzoną przez Lenina w Rosji
4	Europa na drodze ku wojnie (CM, EU, R)	1	zna postacie: Francisco Franco, Arthura Chamberlaina, Emila Hachy zna pojęcia: Legion Condor, Luftwaffe, Wehrmacht, anszlus, remilitaryzacja, appeasement podaje przyczyny i datę wybuchu wojny domowej w Hiszpanii wie, w jaki sposób Niemcy stały się potęgą gospodarczą wskazuje na mapie kolejne zdobycze terytorialne III Rzeszy wymienia okoliczności, które doprowadziły do rozbioru Czechosłowacji	charakteryzuje postanowienia układu w Monachium ocenia politykę zagraniczną prowadzoną przez Hitlera i reakcję państw zachodnich opisuje przyczyny sukcesów Hitlera i Mussoliniego
5	Konflikty w Azji i Afryce (CM, F)	1	zna postacie: Mahatmy Gandhiego, Mustafy Kemala Paszy, Haile Sellasje zna okoliczności powstania Republiki Tureckiej wylicza kolejne etapy podboju Abisynii wie, jak przebiegała ekspansja Japonii	ocenia sposób, w jaki ludność Indii prowadziła walkę z władzą kolonialną omawia działalność Gandhiego ocenia słuszność wykluczenia Włoch z Ligi Narodów charakteryzuje okoliczności, w jakich doszło do utworzenia paktu antykominternowskiego
LEKCJA POWTÓRZENIOWA: ŚWIAT W OKRESIE MIĘDZYWOJENNYM SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI: ŚWIAT W OKRESIE MIĘDZYWOJENNYM
ROZDZIAŁ IV: II RZECZPOSPOLITA
1	Gospodarka w pierwszych latach II Rzeczpospoli-tej (CM, EU, Z, R)	1	zna postacie: Eugeniusza Kwiatkowskiego, Władysława Grabskiego zna pojęcia: gospodarka rabunkowa, inflacja, hiperinflacja, marka polska, złoty polski, pauperyzacja, parcelacja zna działania rządu Władysława Grabskiego, które pozwoliły ustabilizować finanse państwa polskiego zna przyczyny budowy portu w Gdyni wie, na czym polegał rozwój przemysłu w II Rzeczpospolitej	charakteryzuje wielkość zniszczeń po I wojnie światowej tłumaczy, na czym polegały trudności unifikacyjne i jak je przezwyciężano ocenia sposób realizacji reformy rolnej
2	Rządy parlamentarne w II Rzeczpospoli-tej (CM, EU)	1	zna postacie: Gabriela Narutowicza, Stanisława Wojciechowskiego zna pojęcia: korupcja, fanatyk wie, na czym polegał spór polityczny o ustrój kraju	charakteryzuje system demokracji parlamentarnej w II Rzeczpospolitej i wymienia jego wady i zalety ocenia sytuację Polski przed zamachem majowym
3	Przewrót majowy i rządy sanacji (CM, EU)	1	zna postacie: Ignacego Mościckiego, Edwarda Rydza-Śmigłego, Walerego Sławka zna pojęcia: zamach majowy, sanacja, Ozon wymienia przyczyny zamachu majowego zna postanowienia konstytucji kwietniowej wie, dlaczego doszło do powstania BBWR i Centrolewu	dokonuje analizy tekstów źródłowych dwóch polskich konstytucji charakteryzuje formy walki politycznej władzy z opozycją ocenia, jak zmienił się system rządów w Polsce po wprowadzeniu „noweli sierpniowej”
4	Polska polityka równowagi (CM, EU)	1	zna postać Józefa Becka określa sytuację międzynarodową Polski po zawarciu układów w Rapallo i Locarno wie, na czym polegała polska polityka równowagi wymienia założenia paktu o nieagresji z ZSRR i umowy polsko-niemieckiej	przedstawia wyniki polskiej polityki zagranicznej okresu międzywojennego ocenia zaangażowanie Józefa Becka w sprawy polityki zagranicznej
5	Gospodarka i społeczeństwo II Rzeczpospoli-tej (CM, R, Z)	1	zna postacie: Stefana Żeromskiego, Stanisława Ignacego Witkiewicza, Karola Szymanowskiego zna pojęcie: awangarda wymienia najważniejsze osiągnięcia gospodarcze II Rzeczpospolitej zna wpływ wielkiego kryzysu na polskie rolnictwo wymienia najważniejsze polskie osiągnięcia w dziedzinie oświaty, nauki i kultury	tłumaczy, dlaczego COP został umiejscowiony w widłach Wisły i Sanu charakteryzuje przedstawicieli oświaty, nauki i kultury i określa ich wkład w rozwój II Rzeczpospolitej
6	Polska w przededniu wojny (CM, EU, R)	1	zna okoliczności, w jakich przywrócono stosunki dyplomatyczne pomiędzy Polską i Litwą zna okoliczności i przyczyny zawarcia układu niemiecko-radzieckiego zna gwarancje, jakich udzielili Polsce Brytyjczycy i Francuzi	ocenia zachowanie władz polskich wobec żądań niemieckich ustosunkowuje się do faktu zajęcia Zaolzia przez Polskę
LEKCJA POWTÓRZENIOWA: II RZECZPOSPOLITA SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI: II RZECZPOSPOLITA
ROZDZIAŁ V: II WOJNA ŚWIATOWA
1	Kampania wrześniowa (CM, EU, R)	1	zna datę 1 IX 1939 r. zna postacie: Stefana Starzyńskiego, Tadeusza Kutrzeby, Henryka Sucharskiego zna kolejne etapy walk Polaków z hitlerowcami	przedstawia genezę wybuchu II wojny światowej charakteryzuje postawę sojuszników Polski we wrześniu 1939 r.
2	Rozbiór II RP (CM, EU, R)	1	zna datę 17 IX 1939 r. wymienia postanowienia układu z 28 IX 1939 r. o rozbiorze ziem Rzeczpospolitej wymienia etapy walk polsko-sowieckich	porównuje oficjalne oraz wynikające z tajnego protokołu powody ataku ZSRR na Rzeczpospolitą ocenia, czy Polska była w stanie samodzielnie stawić czoła wojskom najeźdźców
3	Hitler i Stalin dzielą Europę (CM, EU)	1	zna postacie: Philippe'a Petaina, Charlesa de Gaulle'a, Hermanna Göringa, Winstona Churchila zna pojęcia: partyzantka, kolaboracja, państwo marionetkowe wskazuje na mapie kolejne zdobycze terytorialne ZSRR i Niemiec wie, w jaki sposób doszło do zajęcia Jugosławii i Grecji przez państwa Osi	ocenia przebieg kampanii niemieckiej we Francji i jej konsekwencje wyjaśnia, dlaczego kolejne państwa Półwyspu Bałkańskiego przystąpiły do paktu Osi rozumie charakter bitwy o Anglię
4	Atak na ZSRR (CM, EU)	1	zna zapisane w „Mein Kampf” tezy Hitlera dotyczące ZSRR, wie, na czym polegał plan „Barbarossa” zna warunki, w jakich doszło do podpisania Karty atlantyckiej	ocenia znaczenie bitwy stalingradzkiej dla działań wojennych na froncie wschodnim
5	Walki na frontach poza Europą (CM, EU)	1	zna kolejne etapy podbojów japońskich zna przebieg walk w północnej Afryce wie, na czym polegała taktyka „wilczych stad”	wyjaśnia, dlaczego Japonia zdecydowała się zaatakować Stany Zjednoczone ocenia znaczenie sił wojskowych mających decydujący wpływ w walkach na Pacyfiku
6	Koniec wojny w Europie i na świecie (CM, EU, R, Z)	1	zna postać Dwighta Eisenhowera zna pojęcia: kamikadze, żywa torpeda opisuje okoliczności kapitulacji Włoch, Niemiec i Japonii zna okoliczności zajęcia Polski przez wojska radzieckie wie, jak przebiegała operacja „Overlord”	ocenia wpływ, jaki na walki w ZSRR miało utworzenie frontu we Włoszech i we Francji dokonuje bilansu II wojny światowej w Europie i na świecie
LEKCJA POWTÓRZENIOWA: II WOJNA ŚWIATOWA SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI: II WOJNA ŚWIATOWA
ROZDZIAŁ VI: POLSKA W OKRESIE II WOJNY ŚWIATOWEJ
1	Rząd Polski na emigracji (CM, EU)	1	zna postacie: Władysława Raczkiewicza, Władysława Sikorskiego, Kazimierza Sosnkowskiego, Stanisława Mikołajczyka, Władysława Andersa zna pojęcie: sygnatariusz zna okoliczności powstania polskiego wojska we Francji wie, jak doszło do zbrodni katyńskiej	opisuje działalność rządu londyńskiego wyjaśnia powody ewakuacji polskiego wojska do Iranu analizuje okoliczności i skutki katastrofy gibraltarskiej wyjaśnia, w jaki sposób ZSRR wykorzystał sprawę Katynia w stosunkach dyplomatycznych z Polską
2	Polska pod okupacją (CM, EU, R)	1	zna postać Hansa Franka zna pojęcia: rejencja, listy proskrypcyjne, folksdojcz, deportacja, rekwizycja, indoktrynacja wie, na czym polegał proces germanizacji na ziemiach włączonych do Rzeszy zna losy Polaków w ZSRR	charakteryzuje politykę bolszewików wobec ludności polskiej opisuje politykę niemiecką wobec Polaków w Generalnym Gubernatorstwie
3	Polskie państwo podziemne (CM, EU, R)	1	zna postacie: Henryka Dobrzańskiego, Stefana Roweckiego, Tadeusza Komorowskiego, Emila Fieldorfa, Leopolda Okulickiego zna pojęcia: konfident, sabotaż zna organizacje: ZWZ, AK, SZP, BCh, Szare Szeregi, Kedyw i ich wkład w walkę z okupantem wie, dla jakich celów stworzono „Wachlarz” wie, na czym polegały akcje „małego sabotażu”	ocenia wkład bojowy społeczeństwa polskiego w walce z najeźdźcą
4	Zbrodnie hitleryzmu (CM, EU, R, Z)	1	zna postać Heinricha Himmlera zna pojęcia: komora gazowa, krematorium, shoah, holocaust wie, na czym polegało „ostateczne rozwiązanie kwestii żydowskiej w Europie”	ocenia politykę niemiecką wobec ludności żydowskiej charakteryzuje postawę Polaków wobec Żydów omawia wartość tytułu „Sprawiedliwy Wśród Narodów Świata”
5	Wojsko polskie na Zachodzie (CM, EU)	1	zna pojęcie: desant zna najważniejsze bitwy, w których brały udział polskie oddziały	wyjaśnia, jakie znaczenie miało dla Polski istnienie własnego wojska i jego działanie na zachodzie Europy ocenia rolę polskich dywizjonów myśliwskich w walkach powietrznych nad Anglią
6	Tworzenie Polskiej Rzeczpospoli-tej Ludowej (CM, EU, R)	1	zna postacie: Marcelego Nowotki, Wandy Wasilewskiej, Bolesława Bieruta, Karola Świerczewskiego, Władysława Gomułki, Zygmunta Berlinga wie, kto i w jakich okolicznościach doprowadził do powstania PPR, ZPP i KRN zna przebieg formowania Wojska Polskiego w ZSRR	ocenia, jakie znaczenie dla polityki radzieckiej miało stworzenie przez Stalina PKWN charakteryzuje reformy, jakie zapowiadał manifest lipcowy
7	Powstanie warszawskie (CM, EU, R)	1	wie, jakie były przyczyny wybuchu powstania warszawskiego zna przebieg powstania warszawskiego	ocenia skutki klęski powstania warszawskiego wyjaśnia, dlaczego wojska Armii Czerwonej nie udzieliły pomocy powstańcom
LEKCJA POWTÓRZENIOWA: POLSKA W OKRESIE II WOJNY ŚWIATOWEJ SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI: POLSKA W OKRESIE II WOJNY ŚWIATOWEJ
ROZDZIAŁ VII: EUROPA I ŚWIAT PO II WOJNIE ŚWIATOWEJ
1	Decyzje Wielkiej Trójki (CM, EU)	1	zna pojęcia: kartel, denazyfikacja, demilitaryzacja, dekartelizacja, demokratyzacja, agenda omawia postanowienia konferencji w Teheranie, Jałcie i Poczdamie zna przebieg procesu w Norymberdze wie, w jakich okolicznościach powstało ONZ	wyjaśnia, dlaczego rząd Rzeczpospolitej w Londynie został po wojnie zignorowany przez aliantów charakteryzuje cele, jakie stawia przed sobą ONZ
2	Zimna wojna w Europie (CM, EU)	1	zna postacie: Harry'ego Trumana, George'a Marshalla zna pojęcia: „żelazna kurtyna”, zimna wojna, maccartyzm wie, na czym polegała i jaki miała skutek zimna wojna	wyjaśnia, na czym polegała doktryna Trumana omawia założenia planu Marshalla i wymienia państwa nim objęte ocenia, jakie znaczenie dla bezpieczeństwa w Europie miało powstanie NATO i Układu Warszawskiego
3	Niemcy po II wojnie światowej (CM, EU)	1	zna postać Konrada Adenauera zna okoliczności, powstania dwóch państw niemieckich wie, dlaczego Stalin nakazał blokadę Berlina i jak doszło do jej zniesienia	charakteryzuje państwa niemieckie - NRD i RFN wyjaśnia, jakie znaczenie miało dla Polski podpisanie układu z NRD w Zgorzelcu
4	Budowa imperium radzieckiego (CM, EU)	1	zna postacie Nikity Chruszczowa, Fidela Castro zna pojęcia: supermocarstwo, prowokator wymienia kolejne etapy wprowadzenia tzw. demokracji ludowej w krajach Europy Środkowej	wyjaśnia, jak doszło do kryzysu kubańskiego ocenia sposób, w jaki zostały stłumione powstania w NRD i na Węgrzech
5	Koniec imperiów kolonialnych (CM)	1	zna postacie: Mao Zedonga, Kim Ir Sena zna pojęcia: linia demarkacyjna, kolonizacja, dekolonizacja wie, dlaczego doszło do podziału Chin zna przyczyny konfliktów w Korei i Wietnamie wie, czym był rok Afryki	ocenia przebieg i zakończenie konfliktów w Korei i Wietnamie charakteryzuje skutki dekolonizacji w Afryce
LEKCJA POWTÓRZENIOWA: EUROPA I ŚWIAT PO II WOJNIE ŚWIATOWEJ SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI: EUROPA I ŚWIAT PO II WOJNIE ŚWIATOWEJ
ROZDZIAŁ VIII: POLSKA POD WŁADZĄ KOMUNISTÓW
1	Komuniści przejmują władzę w Polsce (CM, EU, R)	1	zna postacie: Stanisława Mikołajczyka, Edwarda Osóbki-Morawskiego, Bolesława Bieruta zna pojęcie: weryfikacja wie, jak powstał Rząd Tymczasowy zna okoliczności rozwiązania Armii Krajowej zna okoliczności powstania TRJN wie, jak kształtowały się nowe granice Polski zna organizację aparatu terroru wie, jak doszło do sfałszowania przez komunistów wyników referendum i wyborów do sejmu	ocenia, czy nowe granice były korzystne dla Polski przedstawia główne kierunki przesiedleń ludności polskiej, ukraińskiej i niemieckiej ocenia sposób, w jaki PPR przejęła władzę w Polsce charakteryzuje politykę prowadzoną przez komunistów wobec ludności polskiej
2	Stalinizm w Polsce (CM, EU, R)	1	zna postacie: Jakuba Bermana, Stefana Wyszyńskiego, Czesława Kaczmarka, Józefa Cyrankiewicza, Władysława Gomułki zna pojęcia: nomenklatura, system totalitarny, cenzura, destalinizacja, rehabilitacja wie, w jaki sposób w Polsce doszło do utworzenia systemu jednopartyjnego wie, dlaczego władze komunistyczne prześladowały Kościół zna przyczyny i przebieg wydarzeń czerwcowych w Poznaniu wie, na czym polegała odwilż popaździernikowa	opisuje politykę prowadzoną przez komunistów wobec Kościoła charakteryzuje sytuację oświaty i kultury w Polsce za rządów komunistów ocenia metody sprawowania władzy przez komunistów charakteryzuje wydarzenia związane z VIII Plenum Komitetu Centralnego PZPR
3	Gospodarka w latach 1945-1956 (CM, EU, R, Z)	1	zna pojęcie: dekret zna sposoby przeprowadzania reformy rolnej wie, jakie były skutki nacjonalizacji przemysłu zna konsekwencje upaństwowienia handlu wie, jakie zmiany nastąpiły po wprowadzeniu w życie planu 3-letniego i planu 6-letniego	ocenia straty wojenne w gospodarce omawia zmiany w gospodarce następujące w latach 1945-1956
4	Rządy Władysława Gomułki (CM, EU, R)	1	zna datę 7 XII 1970 r. zna postacie: Mieczysława Moczara, Adama Michnika, Henryka Szlajfera, Floriana Siwickiego, Willego Brandta zna pojęcia: rewizjonista, dogmatyk wie, jak doszło do wydarzeń marcowych wie, dlaczego w 1968 r. do Czechosłowacji wkroczyły wojska Układu Warszawskiego	charakteryzuje konflikty pomiędzy państwem a Kościołem, do których doszło w latach sześćdziesiątych ocenia rządy Władysława Gomułki
LEKCJA POWTÓRZENIOWA: POLSKA POD WŁADZĄ KOMUNISTÓW SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI: POLSKA POD WŁADZĄ KOMUNISTÓW
ROZDZIAŁ IX: EUROPA I ŚWIAT W II POŁOWIE XX WIEKU
1	Bliski i Daleki Wschód w II poł. XX wieku (CM, F)	1	zna postacie: Saddama Husajna, Ben Gubiona, Pol Pota zna pojęcia: szejk, szyita, fundamentalizm, sunnici, Talikowie, komuna ludowa zna okoliczności powstania państwa Izrael wie, na czym polega fundamentalizm islamski wymienia zmiany, które nastąpiły w Iranie po wprowadzeniu prawa koranicznego wymienia czynniki, które wpłynęły na rozwój gospodarki japońskiej „azjatyckich tygrysów”	rozumie, w jaki sposób zimna wojna wpływała na stosunki na Bliskim Wschodzie ocenia znaczenie złóż ropy naftowej dla gospodarki światowej ocenia skutki polityki „wielkiego skoku” i rewolucji kulturalnej dla Chin
2	Rządy Breżniewa w ZSRR (CM, EU)	1	zna postacie: Leonida Breżniewa, Ronalda Reagana zna pojęcia: doktryna, mudżaheddin wie, na czym polegała doktryna Breżniewa wie, na czym polegał i jak zakończył się wyścig zbrojeń między USA a ZSRR	charakteryzuje wydarzenia związane z wojną w Afganistanie ocenia skutki wyścigu zbrojeń
3	Postęp techniczny i przemiany społeczno - kulturowe w II poł. XX wieku (CM, EU, F, R, Z)	1	wie, na czym polegał podbój kosmosu wie, jaki postęp nastąpił w dziedzinie telekomunikacji i łączności zna postacie: Jana XXIII, Pawła VI, Jana Pawła II zna pojęcia: pontyfikat, sobór, ekumenizm zna zmiany wprowadzone w Kościele przez Sobór Watykański II wymienia główne cechy pontyfikatu Jana Pawła II	wyjaśnia znaczenie odkrycia DNA dla rozwoju medycyny przedstawia znaczenie elektrowni atomowych charakteryzuje zdobycze nauki i techniki charakteryzuje zmiany, jakie nastąpiły w kulturze w II połowie XX w. ocenia znaczenie ruchów ekologicznych i działań na rzecz ochrony środowiska wyjaśnia wpływ kultury masowej na społeczeństwo
ROZDZIAŁ X: POLSKA W EPOCE GIERKA I „SOLIDARNOŚCI”
1	Polska w okresie rządów Edwarda Gierka (CM, EU, R, Z, F)	1	zna postacie: Edwarda Gierka, Piotra Jaroszewicza zna pojęcia: licencja, dysydent zna przebieg i skutki strajków na Wybrzeżu w XII 1970 r. zna przyczyny wydarzeń w Radomiu i Ursusie oraz sposoby ich pacyfikacji wie, jakie były pierwsze ugrupowania opozycyjne w Polsce wie, na czym polegała podziemna działalność opozycji wie, na czym polegał kryzys moralny w Polsce lat 70.	rozumie, jaki wpływ na sytuację wewnętrzną w Polsce miała pierwsza pielgrzymka Jana Pawła II do ojczyzny przedstawia politykę gospodarczą i administracyjną oraz skutki kryzysu gospodarczego za rządów Gierka charakteryzuje zmiany społeczne, które nastąpiły w Polsce za rządów Edwarda Gierka
2	Powstanie „Solidarności” i stan wojenny w Polsce (CM, EU, R, F)	1	zna postacie: Lecha Wałęsy, Wojciecha Jaruzelskiego, Stanisława Kani zna okoliczności, w których doszło do utworzenia NSZZ „Solidarność” zna postać Jerzego Popiełuszki zna pojęcia: delegalizacja, embargo zna okoliczności wprowadzenia stanu wojennego wie, na czym polegał opór społeczny wobec władzy po wprowadzeniu stanu wojennego	charakteryzuje rząd Stanisława Kani ocenia stosunek rządu do NSZZ „Solidarność” wyjaśnia, dlaczego został zamordowany ksiądz Jerzy Popiełuszko ocenia sposób, w jaki władza zlikwidowała strajki po wprowadzeniu stanu wojennego opisuje gospodarkę polską na początku lat 80.
SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI: POLSKA W EPOCE GIERKA I „SOLIDARNOŚCI”
ROZDZIAŁ XI: ŚWIAT PO UPADKU ZSRR
1	Rozpad ZSRR i bloku wschodniego (CM, EU, F)	1	zna postacie: Michaiła Gorbaczowa, Borysa Jelcyna zna okoliczności, w jakich doszło do rozpadu ZSRR wymienia państwa powstałe po rozpadzie ZSRR zna postać Vaclava Havla wie, na czym poległa jesień ludów po rozpadzie bloku wschodniego	wyjaśnia, dlaczego w byłych republikach radzieckich dochodziło do konfliktów zbrojnych charakteryzuje przyczyny, dla których władze rosyjskie nie zgodziły się na niepodległość Czeczenii porównuje przebieg jesieni ludów w poszczególnych krajach demokracji ludowej
2	Europa po 1989 roku (CM, EU, F)	1	zna postać: Slobodana Milosˇevicia zna zmiany polityczne, jakie zaszły w Europie po 1989 r. wie, kiedy i w jaki sposób utworzono Unię Europejską	omawia przyczyny rozpadu Jugosławii charakteryzuje okoliczności podpisania porozumienia kończącego wojnę na Bałkanach
3	Świat na przełomie XX i XXI w. (CM, F)	1	wie, jaką politykę prowadziły Stany Zjednoczone w latach 90. wie, jakie zmiany nastąpiły w polityce wewnętrznej RPA	ocenia sytuację krajów Trzeciego Świata
ROZDZIAŁ XII: POWSTANIE III RZECZPOSPOLITEJ
1	„Okrągły stół” i upadek komunizmu w Polsce (CM, EU, R)	1	zna postacie: Mieczysława Rakowskiego, Tadeusza Mazowieckiego wie, dlaczego władze zdecydowały się na porozumienie z opozycją zna najważniejsze ustalenia zawarte przy „okrągłym stole”	charakteryzuje zasady, na jakich odbyły się wybory do sejmu i senatu w 1989 r.
2	Przemiany społeczne, polityczne i gospodarcze w latach 1989-1993 (CM, EU, R)	1	zna postać Leszka Balcerowicza wie, na czy polegał „plan Balcerowicza” zna związek wydarzeń z końca lat 80. w Polsce z osobą Tadeusza Mazowieckiego zna nazwiska kolejnych premierów RP przedstawia drogę Polski do NATO i Unii Europejskiej zna wybitnych Polaków lat 90.	ocenia scenę polityczną III Rzeczpospolitej wyjaśnia kierunki przemian gospodarczych w kraju omawia sytuację międzynarodową Polski ocenia skutki przemian politycznych w Polsce lat 90.
POZOSTAŁE GODZINY PRZEZNACZONO NA LEKCJE POWTÓRZENIOWE

Oznaczenia ścieżek edukacyjnych:
CM - czytelnicza i medialna
R - regionalna
F - filozoficzna
EU - europejska

Z - zdrowotna

Opracował:

2

---