PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC MARZEC - GRUPA TRZYLATKI Opracowany na podstawie Programu wychowania przedszkolnego W kręgu zabawy J. Pytlarczyk i przewodnika metodycznego cz.2 ŚWIAT TRZYLATKA (M. Cieśla, M. Słojewska)
Temat kompleksowy: XIII. CZARY WIOSENNEJ WRÓŻKI
Zakres treści	Zamierzone osiągnięcia dzieci	Działania dzieci	Środki dydaktyczne		Zabawy ruchowe
							Pomoce	literatura
UWAGA MYŚLENIE SYMBOLICZNE PERCEPCJA ZA POMOCĄZMYSŁU DOTYKU, SMAKU, WĘCHU	- uważnie słucha utworu literackiego - rozpoznaje symbole graficzne oznaczających pogodę - korzysta z wszystkich zmysłów w procesie poznawania przyrody		- zapoznanie z 3 zwrotką piosenki Wesoła Wróżka - (CD) - wprowadzenie wszystkich w dobry nastrój podczas zabawy - układanie puzzli z pociętych pocztówek - rozwijanie analizy i syntezy wzrokowej - rozmowa na podstawie opowiadania B. Szelą­gowskiej o zwiastunach wiosny - wdrażanie do uważnego słuchania utworu literackiego - określanie charakterystycznych cech wierzbowych bazi - wzbogacanie słownictwa dziecka - wykonanie karty pracy nr 24 „Bazie” - przyklejanie plasteliny na kartonie - usprawnianie małej moto­ryki - zabawa naśladowcza „Kotki” - wchodzenie w zadaną rolę i odegranie jej - zabawa w echo - usprawnianie narządów mowy - wprowadzenie dobrego nastroju podczas piosenki Weso­ła Wróżka) - wiosenny spacer „Obserwatorzy pogody” - nazywanie aktualnej pogody - rozpoznawanie graficznych symboli pogodowych - reagowanie na umówione sygnały muzyczne - prezentacja litery: H, h. - wprowadzanie dzieci w świat liter (wg I. Majchrzak) - oglądanie fotografii bocianów, omówienie wyglądu bociana - zabawa inscenizacyjna do piosenki Bociek - reagowanie na sygnały muzyczne - zabawa integracyjna „Jak się czujesz?”- wyrażanie samopoczucia mimiką i gestem - słuchanie wiersza D. Gellner „Krople” - przedstawianie ruchem treści wiersza - zabawa dydaktyczna „Wiosenna moda” - dobieranie odpowiednich obrazków, tworzenie kolekcji - propagowanie zdrowego trybu życia poprzez po­dejmowanie działań, zapobiegających zmarznięciu i przegrzaniu - ćwiczenia oddechowe „Wiosenne zapachy” - wyrabianie nawyku czekania na swoją kolej - zabawa badawcza „Jak powstaje zielony kolor?” inspirowana fragmentem wiersza B. Szelą­gowskiej o kolorach - rozpoznawanie, nazywanie i poznanie sposobu powstania koloru zie­lonego - nauka wiersza - rozmowa w oparciu o ilustrację (karta pracy nr 23 „Wiosna” - wypowiadanie się na temat zmian, zachodzących w przyrodzie wraz ze zmieniającą się porą roku - poznawanie i nazy­wanie koloru zielonego - zabawa „Magiczne pudełko” - rozpoznawanie przedmiotów za pomocą dotyku - zabawa dydaktyczna „Które pisklę?” - rozpoznawanie kolegów po wydawanych przez nich dźwiękach - modelowanie z masy solnej lub plasteliny „Ptaszek” - rozpoznawanie i nazywanie ptaków, które powracają do Polski z ciepłych krajów: bocian, jaskółka - zabawy z piórami ćwiczenie oddechowe przy muzyce -prawidłowe gospodarowanie oddechem - naśladowanie ptasich głosów „Ptasi koncert” - wykonanie gaika z wykorzystaniem papierowych kwiatków z kolorowych kół, wykonanych przez dzieci - przybliżenie tradycji ludowych - uroczystość przedszkolna z okazji nadejścia wiosny „Powitanie wiosny” -- - oglądanie wiosennej inscenizacji B. Szelągowskiej Tygrysek szuka wiosny przygotowanej przez grupę 5-latków - wdrażanie do kulturalnego zachowania podczas odbioru spektakli teatral­nych - rozwiązywanie wiosennych zagadek - obserwowanie zmian, zachodzących w przyrodzie „Wiosenny spacer” - zabawa oddechowa „Porwane piórko” - zabawa integracyjna z papierowymi kwiatkami „Powitanie” - odkrywanie znaczenia komunikowania się w sposób niewerbalny - prezentacja litery: I, i. - wprowadzanie dzieci w świat liter (wg I. Majchrzak) - nauka 3 zwrotki piosenki Wesoła Wróżka (CD) oraz układu tanecznego - improwizacje na instrumentach perkusyjnych do piosenki - nazywanie zwiastu­nów wiosny (laminowana karta pracy) - rozpoznawanie melodii po wysłuchaniu jej fragmentu „Zagadki muzyczne” - integracja zespołu „Powitanie w kręgu” - malowanie patyczkami, tekturą, watą „Trawa i chmury” - praca plastyczna „Wiosenne kwiaty” inspirowane wierszem B. Szelągowskiej Wiosna czarodziejka - formowanie kwiatów z kolorowej krepiny i naklejanie na przygotowa­nym kartonie - rozpoznawanie i nazywanie wiosennych kwiatów - doskonalenie umiejętności poruszania się w takt muzyki - zabawa integracyjna „Kolorowe kwiaty” - oglądanie cebulek kwiatowych oraz nasion różnych roślin -korzystanie z wszystkich zmysłów w procesie poznawania przyrody - zabawa badawcza „Transport wody” - rozmowa na dany temat „Co jest potrzebne roślinie, by rosła?” - określanie warunków, nie­zbędnych do życia wszystkich organizmów: woda, powietrze, słońce, pożywienie. - zakładanie w kąciku przyrody hodowli roślin zachęcanie dzieci do obserwowania wzrostu posadzonych i posianych roślin - zabawa badawcza „Rozwój cebuli” - opisywanie cyklu rozwojowego wybranych roślin	- pocztówki z wiosennymi motywami, nożyczki, obrazki do opowiadania, gałązki bazi, karta pracy: Bazie, plastelina, CD - do piosenki Wesoła Wróżka (sł. B. Szurowska, muz. J. Pietrzak), odtwarzacz kompaktowy - maskotka - słoneczko, krążki, wiosenne ilustracje ze zmienną pogodą (śnieżna, deszczowa, zachmurzenie, słonecznie, tęcza), tablice ze znakami pogody (śnieżynki, krople deszczu, chmura, słońce, wiejący wiatr), odtwarzacz kompaktowy, CD - do piosenki Wesoła Wróżka, piosenka Bociek (sł. autor nieznany, muz. M. Kaczurbina), symbole graficzne: śnieg, deszcz i wiatr, chusta animacyjna lub duży materiał, kilka balonów w różnych kolorach, instrumenty: grzechotka, trójkąt, tamburyn, krążki - „ściana pełna liter”, wizytówki, plastelina, korony z literami, odtwarzacz kompaktowy, CD - piosenka Bociek (sł. autor nieznany, muz. M. Kaczurbina), małe kawałki białego papieru, obrazki przedstawiające ptaki, w tym bociana, tamburyn, kołatka, bębenek, obręcz, czerwona szarfa - znaczki z symbolami pogody (z wcześniejszych zajęć), gazety, paski kolorowej bibuły, wiosenne ubrania (np. deszcz - płaszcz przeciwdeszczowy, kalosze, parasol; śnieg - rękawiczki, czapka, szalik, kozaki, kurtka; chmura - kurtka wiosenna, apaszka, cienka czapka, pantofle lub obuwie sportowe; słońce - bluza, czapka z daszkiem, okulary przeciwsłoneczne, tenisówki), odtwarzacz kompaktowy, CD - chór R. Dziekańskiego Kraina marzeń (akompaniamenty do piosenek), obręcz, opaski dla bociana i żab, plakaty przedstawiające dzieci ubrane w odpowiednie ubrania (patrz wyżej), suche pastele, znaczki pogody (deszcz, śnieg, chmura, słońce) - tacki, żółta i niebieska farba, 2 słoiczki z zabarwioną wodą (w jednym na żółto, w drugim na niebiesko), duży słoik, piłka, karta pracy: Wiosna, zielone kredki, lupy, kreda, „Magiczne pudełko” (a w nim kamień, patyk, piasek, woda), odtwarzacz kompaktowy, CD - Kraina kolorów (sł. i muz. J. Pietrzak) - odtwarzacz kompaktowy, CD - akompaniament do piosenki Walczyk dla babci i dziadka, obręcze, sylwety ptaków (bocian, jaskółka), pióra, masa solna, ziarenka pieprzu, patyczki, sianko dekoracyjne - kółka z kolorowego papieru (np. po 6 dla każdego dziecka), dziurkacz, sznureczek, gałązki np. wierzbowe, bibuła, klej, list od Wiosennej Wróżki, piosenka Bociek, kosze z wiosennymi kwiatami dla każdej grupy przedszkolaków, kawałki białego papieru, dzwoneczek - „ściana pełna liter”, wizytówki dzieci, plastelina, kredki, korony z literami, odtwarzacz kompaktowy, CD - Wesoła Wróżka - akompaniament (sł. B. Szurowska, muz. J. Pietrzak), grzechotki, janczary, drewienka, karta laminowana Wiosenna łąka, pluszowe zabawki - zielona, niebieska i żółta farba, patyczki higieniczne, kartki papieru, waciki, wata, kolorowa krepina: biała, żółta, czerwona, fioletowa, szczoteczki do zębów, kosz z wiosennymi kwiatami w doniczkach (białe przebiśniegi, żółte żonkile, czerwone tulipany i fioletowe krokusy), opaski ze znaczkami wiosennych kwiatów (przebiśnieg, krokus, tulipan, żonkil), kolorowe chusty, pędzle, odtwarzacz kompaktowy, CD - Taniec Cukrowej Wróżki P. Czajkowskiego z baletu Dziadek do orzechów, papierowy kwiatek, szarfy w dwóch kolorach - cebulki, nasiona kwiatów, 2 białe tulipany, czerwony lub niebieski barwnik spożywczy, np. do jajek wielkanocnych, 2 duże słoiki, woda z kranu, obrazki przedstawiające: rośliny, ziemię w doniczce, krople wody, powietrze oraz słońce, CD - Kraina marzeń (muz. R. Dziekański), odtwarzacz kompaktowy, cerata, łopatki, doniczki, podstawki, drenaż z kamyczków, ziemia do kwiatów, konewka z wodą, szufelka i zmiotka, 2 jednakowe słoiczki, 2 gaziki, gumki recepturki, wodę, 2 cebule, stożkowy kapturek z ciemnego papieru		- opowiadanie B. Szelągowskiej „Czary wiosennej wróżki - wiosenni detektywi” - wiersz D. Gellner „Krople” - fragment wiersza B. Szelągowskiej o kolorach „Zielony” - inscenizacja wiosenna B. Szelągowskiej „Tygrysek szuka wiosny” - wiosenne zagadki dla wszystkich przedszkolaków (A. Mikita, Zagadki dla maluchów, Wydawnictwo HARMONIA, Gdańsk 2007) - wiersz B. Szelągowskiej „Wiosna ogrodniczka”	- zabawa integracyjna „Na powitanie wszyscy razem” - zabawa integracyjna ,,Witaj, wiosenne słoneczko” - zabawa skoczna „Kałuże” - zabawa muzyczno-ruchowa „Bociany” - zabawa ruchowa „Sprytne żaby” - zabawa z balonami „Chmurki” - zabawy muzyczno-ruchowe „Zabawy z Wiosenną Wróżką” - zabawa ruchowa „Taniec kwiatów”
EDUKACJA ZDROWOTNA AKTYWNOŚĆ RUCHOWA ZDROWY STYL ŻYCIA	- rozwija umiejętność wyrażania ruchem muzyki instrumentalnej - przedstawia ruchem muzykę - usprawnia małą i dużą motorykę - propaguje zdrowy tryb życia poprzez podejmowanie działań zapobiegających zmarznięciu i przegrzaniu
EDUKACJA EMOCJONALNA NAWIĄZYWANIE POZYTYWNYCH KONTAKTÓW	- uczy się współpracy w zespole - właściwie reaguje na ustalone sygnały - właściwie reaguje na umówione sygnały muzyczne - integruje się z wszystkimi przedszkolakami
EDUKACJA SPOŁECZNA I OTOCZENIE TECHNICZNE MÓJ REGION	- poznaje tradycje ludowe
EDUKACJA JĘZYKOWA ZASÓB SŁOWNICTWA TECHNIKI ŻYWEGO SŁOWA POPRAWNOŚĆ ARTYKULACYJNA PRZYGOTOWANIE DO CZTANIA	- rozpoznaje i nazywa ptaki, które powracają do nas z ciepłych krajów: bocian, jaskółka - rozpoznaje i nazywa wiosenne kwiaty - prawidłowo gospodaruje oddechem - rozwija aparat oddechowy - poznaje obraz graficzny liter - h, H - poznaje obraz graficzny liter - i, I
EDUKACJA PRZYRODNICZA I EKOLOGICZNA RÓŻNORODNOŚĆ W ŚWIECIE PRZYRODY ZALEŻNOŚCI W ŚWIECIE PRZYRODY RELACJE CZŁOWIEK -PRZYRODA	- dostrzega piękno przyrody - rozróżnia odgłosy przyrody - określa warunki niezbędne do życia wszystkich organizmów: woda, powietrze, słońce, pożywienie - dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie i kojarzenie ich ze zmianą pory roku - rozpoznaje zwiastuny wiosny - opisuje cykl rozwojowy wybranych roślin - prowadzi proste hodowle
EDUKACJA MATEMATYCZNA LICZENIE ORIENTACJA PRZESTRZENNA	- posługuje się pojęciami: mniej, więcej, tyle samo - porównuje liczebność zbiorów - wyrabia orientację w przestrzeni: góra - dół
EDUKACJA ARTYSTYCZNA PLASTYKA MUZYKA LITERATURA I TEATR	- rozwija ekspresję plastyczną - maluje suchymi pastelami - rozpoznaje, nazywa i poznaje sposób powstania koloru zielonego - modeluje z masy solnej lub plasteliny - uczy się śpiewać piosenkę - uczy się tańca i akompaniamentu perkusyjnego do piosenki - rozwija ekspresję ruchową - uczy się kulturalnego zachowania podczas odbioru sztuk teatralnych

Temat kompleksowy: XIV. ŚWIĄTECZNE JAJKA
Zakres treści	Cele	Działania dzieci	Środki dydaktyczne		Zabawy ruchowe
							Pomoce	literatura
PERCEPCJA SŁUCHOWA PERCEPCJA WZROKOWA UWAGA MYŚLENIE SYMBOLICZNE MYŚLENIE TWÓRCZE PAMIĘĆ	- rozwiązuje zagadki słuchowe - wyszukuje takie same przedmioty, układa je w pary - rozwija percepcję wzrokową - rozwija umiejętność składania obrazka w całość bez wzoru - uważnie słucha opowiadania czytanego przez nauczyciela - tworzy symbole do określonych przez siebie treści - wymyśla dalszy ciąg opowiadania - przekształca istniejące rysunki w nowe - układa życzenia świąteczne - zapamiętuje kolejność elementów pokazywanych kolejno - uczy się słów piosenki		- nauka popularnej rymowanki „W pokoiku” - ćwiczenie pamięci - ćwiczenia głosowe „Kotek” - lepienie z masy solnej i plasteliny „Baranek” - poszerzanie doświadczeń plastycznych - ćwi­czenia modulacyjne: naśladowanie głosu baranka - wypowiadanie dźwięków krótko i wyso­ko, długo i nisko - założenie hodowli owsa - posługiwanie się liczebnikami porządkowymi w zakresie 1- 3 - ćwiczenia oddechowe „Zabawy z piórkiem” - układanie wzorów geometrycznych z klocków Dienesa - utrwalanie znajomości kształtów, układanie wzorów - zorganizowanie w sali kącika tematycznego „Kącik wielkanocny” - gromadzenie tradycyj­nych elementów świątecznych - ozdabianie jajka kolorową wydzieranką lub wycinanką (kar­ta pracy 25) - ilustrowanie ru­chem słów nauczyciela - zabawa rytmiczno-ortofoniczna „Kurczaczek, baranek” - naśladowanie głosów zwierząt - prezentacja wierszyka„Kurczątko” „Kurczątko” - praca techniczna - doskonalenie techniki lepienia z plasteliny, zgodnie ze słowami wiersza - prezentacja litery: J, j. - wprowadzanie dzieci w świat liter (wg I. Majchrzak) - zabawy muzyczne w oparciu o piosenkę Wielkanocne cuda (CD) - przedstawianie ruchem treści muzycznych i słownych - na­uka piosenki - doskonalenie umiejętności ustawiania w pary -prezentacja fragmentu opowiadania Zagadkowa pisanka Barbary Tylżanowskiej - budzenie zaciekawienia literaturą dla dzieci - praca plastyczna „Jajo dinozaura” - poszerzanie doświadczeń plastycznych, ćwiczenie dużej motoryki - zabawa dydaktyczna „Jajko do jajka” - tworzenie par w tym samym kolorze - zabawa przy popularnej piosence „W przedszkolu” - wspólne wykonanie karty plakatowej „Kury w gnieździe”, inspirowane wierszem Głośny kurnik - oklejanie papierowych sylwet jajek ziarnami, tworzenie kompozycji z wykona­nych pisanek, podejmowanie wspólnych działań - utrwalenie piosenki Wielkanocne cuda - rozwijanie umiejętności śpiewania - zabawa dydaktyczna „Zapamiętajka” - układanie przedmiotów według zapamiętanego wzoru - ćwiczenie pamięci wzrokowej - rozwi­janie umiejętności poruszania się w różny sposób - rozmowa na temat treści opowiadania Agnieszki Galicy Bajeczka wielkanocna - wdrażanie do uważnego słuchania opowiadania - układanie szlaczka z kolorowych kółek - rozwijanie percepcji wzrokowej - naśladowanie głosów zwierząt ćwiczenie warg - poszerzanie doświadczeń plastyczno-technicznych poprzez łączenie różnych materiałów„Palma” - ozdabianie wierzbowych gałązek kolorowymi wstążkami z krepiny - kształtowanie umiejętności posługiwania się pojęciami, określającymi długość: najdłuższy, najkrótszy - rozmowa na podstawie obrazka „Co znajdziemy na wielkanocnym stole?” - zapoznawanie z tradycyjnymi potrawami wielkanocnymi tworzenie kompozycji z gotowych elementów„Kolaż” - poszerzenie doświadczeń plastycz­nych, poznanie techniki kolażu - zabawa tematyczna „Świąteczne przyjęcie” - poszerzanie słownictwa o nazwy naczyń stołowych, stosowanie słów grzecznościowych - stosowanie pojęć: wysoko - nisko - zabawa zręcznościowa w kole „Krąży talerz” - ćwiczenia języka „Zmywanie” - usprawnianie aparatu artykulacyjnego - rozwijanie słuchu muzycznego i umiejętności śpie­wania piosenek - doskonalenie umiejętności przerzucania piłki, to­czenia, celowania - projektowanie karty świątecznej z gotowych elementów „Wielkanocne życzenia” (karta - pracy 26) - konstruowanie życzeń wielkanocnych - rozwijanie umiejętności wypowiadania się - doskonalenie umiejętności rzutu do celu - ćwiczenie graficzne „Ozdabiamy mazurki” - ćwiczenie sprawności palców ręki, odrysowy­wanie - prezentacja litery: K, k. - wprowadzanie dzieci w świat liter (według I. Majchrzak) - zabawa badawcza „Co jest w środku jajka?” - poszerzanie wiedzy na temat jajek - rysowanie jajka w powietrzu - ćwiczenie mięśni ramienia i przedramienia - ozdabianie skorupki jajka plasteliną - zabawa inscenizacyjna do piosenki Wielkanocne cuda - oklejanie balonów kolorowymi kawałkami, różnego rodzaju, papieru - np. tapetą, bibułką itp. „Balonowa pisanka” - łączenie różnych materiałów, poszerzanie doświadczeń plastycz­nych - „Wielkanocne opowiastki” - prezentacja opowiadania D. Godosia Piesek i święconka - próby przewidywania dalszego ciągu opowiadania - składanie obrazka pisanki z części - ćwiczenie spostrzegawczości i koordynacji wzrokowo-ruchowej - zagadki słowne „Zagadki wielkanocne” - zabawa ćwicząca spostrzeganie „Co nie pasuje?” - doskonalenie umiejętności grupowania - poznanie zwyczaju ludowego „Śmigus-dyngus”, związanego z poniedziałkiem wielkanoc­nym na podstawie opowiadania Czesława Janczarskiego - tworzenie „obrazu” przez polewanie płachty bia­łego materiału zabarwioną wodą z wielkanocnych sikawek - eksperymenty z farbą do malowania jajek - zabawa tropiąca „Niespodzianka wielkanocnego zajączka” - szukanie pisanki niespodzianki od zajączka	- chorągiewki, łyżki, piłeczki pingpongowe, ziarna owsa, rzeżuchy, skrzynka wypełniona ziemią, konewka lub naczynie z wodą; masa solna, praska lub maszynka do mięsa, kulki ulepione z masy (większe i mniejsze), plastelina, piórka - sylweta jajka z narysowanymi liniami poziomymi, klocki Dienesa, stolik przykryty obrusem, serwetki, pisanki, koszyczki, cukrowe baranki, czekoladowe zajączki, baranki z ciasta, kurczaczki z waty, itp., karta pracy: Jajko, kolorowy papier, nożyczki, klej, tarcze gimnastyczne; kredki, kolorowe mazaki itp., plastelina, wykałaczki, ziarna pieprzu, CD - akompaniament do piosenki Kraina kolorów, (muz. J. Pietrzak), odtwarzacz kompaktowy - kartoniki z imionami, kwiatek, litery na ścianie liter, plastelina, korony duże królewskie i małe książęce, kredki; taca, pisanki, baranki, kurczaczki, serwetki itp., CD - piosenka Wielkanocne cuda (sł. B. Szurowska, muz. R. Dziekański), koszyczek wiklinowy, cukrowy baranek, papier kolorowy, arkusz szarego papieru, sztaluga, marker, gruby okrągły pędzel - wycięte z kolorowego papieru pisanki (po dwie w każdym kolorze) wycięte wzory pisanek, tacki, różne ziarna: słonecznik, owies, połówki grochu, kasze: jęczmienna, gryczana, pęczak, przyprawy: pieprz ziarnisty czarny, czerwony, pędzel, klej wikol, pastele olejne, Kury w gnieździe, pędzle, klej, piłki różnej wielkości, kulki, krążki gimnastyczne, obręcze, puszki, sznurek, CD - piosenka Wielkanocne cuda (sł. B. Szurowska, muz. R. Dziekański), odtwarzacz kompaktowy, kolorowe czasopisma, różne papiery - elementy z kącika wielkanocnego, serweta, szarfy, CD - piosenka Wielkanocne cuda (sł. B. Szurowska, muz. R. Dziekański), odtwarzacz kompaktowy, wiersz A. Galicy Bajeczka wielkanocna, kukiełki, różnokolorowe kółka z kartonu, gałązki bazi, kolorowe wstążki z pasków krepiny, sznurówki różnej długości - ilustracje z różnymi wielkanocnymi potrawami, zdjęcia potraw wycięte z czasopism, duża sylweta talerza wycięta z arkusza brystolu, stół, obrus, różne naczynia z zestawu obiadowego: talerz płytki obiadowy, głęboki do zupy, deserowy, salaterka do przystawek, sosjerka, waza do zupy, półmisek do wędlin, patera do ciasta, itp. naczynia, miotełki do kurzu, talerz, woda - CD - piosenka Wielkanocne cuda (sł. B. Szurowska, muz. R. Dziekański), odtwarzacz kompaktowy, piłka, sznurek, dwa krzesełka, ławka, kosz do koszykówki, kartki wielkanocne, karta pracy: Wielkanocne życzenia, woreczki gimnastyczne, obręcze - wizytówki, plastelina, kwiatek papierowy, duże korony królewskie, małe korony dla książąt, kredki; chusta animacyjna, piłeczka pingpongowa, CD - piosenka Wielkanocne cuda (sł. B. Szurowska, muz. R. Dziekański), piosenka Wesoła Wróżka (sł. B. Szurowska, muz. J. Pietrzak), płyta z dowolną muzyką instrumentalną utrzymaną w szybkim tempie, odtwarzacz kompaktowy, instrumenty perkusyjne, jajka kurze i przepiórcze ugotowane na twardo, jajko surowe, miska, plastelina, rolki od papieru toaletowego, nożyczki - nadmuchane balony, papier kolorowy, klej, pisanka z balonu, pisanka z papieru, nożyczki, wypychanka Pisanka, klej, kręgle lub butelki plastikowe po napojach, piłka - obrazki związane ze Świętami Wielkanocnymi i Bożym Narodzeniem, taśma malarska, piłka, gwizdek, perfumy, barwniki do jajek, sikawki lub konewki dziecięce, białe płótno, sznurek, spinacze do bielizny, pisanki wycięte z kolorowego brystolu z przyklejonym cukierkiem, CD - piosenka Wielkanocne cuda (sł. B. Szurowska, muz. R. Dziekański)		- wiersz A. Ożyńskiej-Zborowskiej „Kurczątko” - opowiadanie B. Tylżanowskiej „Zagadkowa pisanka” - wiersz M. Stryja „Głośny kurnik” - wiersz D. Gellner „Pisanki” - opowiadanie D. Godosia „Piesek i święconka” - zagadki Barbary Szelągowskiej - opowiadanie Cz. Janczarskiego „Śmigus-dyngus”	- zabawa ruchowa „Wyścigi z jajkiem” - zabawa ruchowa przy popularnej piosence „Wyszły w pole kurki trzy” - zabawa ruchowa „Otwieramy drzwi” - opowieść muzyczno-ruchowa „O jajku” do piosenki Kraina kolorów (CD) - zabawa ruchowa „Toczenie przedmiotów” - zabawa ruchowa z elementem przeskoku, czworakowania i celowania „Przeskocz” - zabawa ruchowa z piłką „Tor przeszkód” - zabawa z chustą animacyjną „Pisanka” - zabawa ruchowa w kręgu „Ostrożnie, jak z jajkiem” - zabawa ruchowa z elementem toczenia „Kręgle” - zabawa ruchowa z piłką z elementem celowania „Bramkarz”
EDUKACJA ZDROWOTNA AKTYWNOŚĆ RUCHOWA BEZPIECZEŃSTWO	- utrzymuje równowagę - przestrzega zasady bezpiecznego posługiwania się narzędziami
EDUKACJA SPOŁECZNA I OTOCZENIE TECHNICZNE MOJA RODZINA MÓJ REGION	- okazuje uczucia swojej rodzinie - kultywuje tradycję składania życzeń świątecznych - poznaje charakterystyczne potrawy wielkanocne - poznaje tradycje wielkanocne
EDUKACJA JĘZYKOWA ZASÓB SŁOWNICTWA POPRAWNOŚĆ ARTYKULACYJNA PRZYGOTOWANIE DO CZTANIA	- nazywa wybrane elementy z koszyka wielkanocnego - wykonuje ćwiczenia narządów mowy - usprawnia aparat mowy poprzez naśladowanie dźwięków - ćwiczy język - poznaje obraz graficzny liter K, k (według Majchrzak)
EDUKACJA MATEMATYCZNA LICZENIE ORIENTACJA PRZESTRZENNA MIERZENIE DŁUGOŚCI	- określa liczebność za pomocą pojęć: dużo, mało - stosuje określenia wysoko - nisko - porównuje długości: najdłuższy, najkrótszy
EDUKACJA ARTYSTYCZNA PLASTYKA MUZYKA	- tworzy kompozycje płaskie z gotowych elementów - stosuje różnorodne techniki: oklejanie plasteliną, lepienie z masy solnej, wycinanie, wydzieranie z papieru, lepienie z plasteliny - tworzy wspólnie z innymi kompozycję płaską - tworzy prace plastyczne wzorowane na sztuce ludowej - eksperymentuje z różnym materiałem plastycznym - dba o estetykę pomieszczeń - wykonuje ciekawe działania plastyczne - eksperymentuje z barwnikami i płótnem - utrwala piosenki i zabawy inscenizacyjne - inscenizuje usłyszany utwór muzyczny - rozwija umiejętność reagowania ruchem na muzykę płynną (legato) i skoczną (staccato)

---