ARKUSZ MONITORINGU ROZWOJU DZIECKA PIĘCIOLETNIEGO Z ZAKRESU ZDROWIA I AKTYWNOŚCI RUCHOWEJ
OBSZAR: Nabywanie umiejętności przez działanie
L.p. |
Sfera poznawcza |
IMIONA DZIECI |
TAK + |
% |
NIE - |
% |
Czasami X |
% |
|||||||||||||||||||||||
|
|
Michał A. |
Marcin B. |
Amelia K. |
Dominik K. |
Patryk M. |
Emilka M. |
Ola M. |
Kuba N. |
Paulinka O. |
Ola P. |
Maciek P. |
Zuzia P. |
Nikola S. |
Gabrysia S. |
Jaś S. |
Michał S. |
Klaudia Sz. |
Martynka Ś. |
Dominika W. |
Mateusz W. |
Klaudia Z. |
Daria Z. |
Julia Ł. |
Martynka Ż. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
Samodzielnie organizuje zabawę |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Reaguje na polecenia, sygnały, znaki |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sprawnie ustawia się w rzędzie, dwurzędzie, kole |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Potrafi przejść po zwężonych i podwyższonych powierzchniach |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Czworakuje ze zmianami kierunku z przekraczaniem przeszkód - w linii prostej |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-w slalomie |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Biega w różnych kierunkach z elementami współzawodnictwa |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Potrafi rzucać i chwytać przybory lewą i prawa ręką |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sprawnie wykonuje czynności samoobsługowe - zna etapy mycia rąk i stosuje je |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- zna etapy mycia rąk i stosuje je |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- ubiera i rozbiera |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- samodzielnie zakłada buty |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- wiąże sznurowadła |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- utrzymuje porządek w swojej półce |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- chętnie pełni dyżur |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ma świadomość bezpośredniego i pośredniego kontaktu i obiektami i zjawiskami przyrodniczymi |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Wie na czym polega współdziałanie na rzecz ochrony przyrody |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ma ukształtowane nawyki kultury ekologicznej i zdrowotnej w miejscu zabawy i wypoczynku |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Legenda: Tak +
Nie -
Czasami X