SYLABUS PRZEDMIOTU - nazwa

1. Informacje ogólne

	Nazwa przedmiotu	Mineralogia
	Kod przedmiotu	????
	Rodzaj przedmiotu (obowiązkowy, fakultatywny)	Obowiązkowy
	Poziom studiów (np. pierwszego, drugiego lub trzeciego stopnia; jednolite studia magisterskie)	I stopień
	Rok studiów (jeśli obowiązuje)	II rok
	Semestr (zimowy, letni)	zimowy
	Liczba punktów ECTS	7
	Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy, adres e-mailowy wykładowcy (wykładowców) / prowadzących zajęcia	wykład: Andrzej Muszyński, profesor, [e-mail] laboratorium: Agata Duczmal-Czernikiewicz, doktor inżynier, [e-mail]; Stanisław Koszela, doktor, [e-mail]; Katarzyna Skolasińska, doktor, [e-mail]; Beata Sternal, magister, [e-mail]
	Język wykładowy	Polski
	Program (programy) studiów, w którym realizowany jest przedmiot (jeśli dotyczy)	geologia, geologia specj. gospodarka zasobami mineralnymi i wodnymi

2. Informacje szczegółowe

1. Cel przedmiotu / zajęć

C1	zapoznanie się z podstawowymi własnościami fizycznymi i wykształceniem minerałów
C2	zapoznanie się z wiedzą z zakresu metod badań mineralogii
C3	poznanie systemów klasyfikacji minerałów
C4	szczegółowe zapoznanie się z klasyfikacją amfiboli i piroksenów
C5	opanowanie umiejętności rozpoznawania cech fizycznych i sposobów opisu minerałów - pierwiastki rodzime, siarczki, siarkosole
C6	opanowanie umiejętności rozpoznawania cech fizycznych i sposobów opisu minerałów - tlenki, halogenki
C7	opanowanie umiejętności rozpoznawania cech fizycznych i sposobów opisu minerałów - skałotwórcze -any (węglany, siarczany, fosforany)
C8	opanowanie umiejętności rozpoznawania cech fizycznych i sposobów opisu minerałów - krzemiany i glinokrzemiany
C9	zapoznanie się z praktycznym zastosowaniem wybranych minerałów
C10	przekazanie podstawowej wiedzy z zakresu roli minerałów skałotwórczych w procesach geologicznych
C11	zapoznanie się z podstawowymi zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy w laboratorium

2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują)

????

3. Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych

Efekty kształcenia	Po zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student:	Odniesienie do celów
EK1	zna i definiuje podstawowe pojęcia z zakresu mineralogii	C1
EK2	wykonuje opisy cech makroskopowych minerałów	C4, C5, C6, C7, C8
EK3	zna zasady rozpoznawania minerałów na podstawie ich własności fizycznych	C3, C4, C5, C6, C7, C8
EK4	rozpoznaje grupy minerałów oraz poszczególne minerały na podstawie ich cech fizycznych	C3, C4, C5, C6, C7, C8
EK5	klasyfikuje minerały	C3, C4
EK6	wykazuje zależności pomiędzy występowaniem minerałów a ich genezą	C9, C10
EK7	przelicza analizy chemiczne na wzór minerów	C1, C3, C9
EK8	korzysta z diagramów fazowych oraz je interpretuje	C10
EK9	interpretuje metody projekcji składu chemicznego minerałów	C3
EK10	zna i dobiera metody badań do określonych grup minerałów	C2
EK11	stosuje zasady BHP w laboratorium oraz jest świadom zagrożeń	C11

4. Treści programowe

Treści programowe		Odniesienie do efektów kształcenia
TP1	Podstawowe definicje z zakresu mineralogii. Własności fizyczne i wykształcenie minerałów	EK1
TP2	Metody badawcze w mineralogii	EK9, EK10
TP3	Klasyfikacje krystalochemiczne minerałów	EK5, EK7, EK9
TP4	Cechy fizyczne, rozpoznawanie i opis grup minerałów	EK2, EK3, EK4
TP5	Pierwiastki rodzime, siarczki i siarkosole - geneza, cechy fizyczne, rozpoznawanie, występowanie, klasyfikacje	EK2, EK3, EK4, EK5, EK6
TP6	Tlenki i halogenki - geneza, cechy fizyczne, rozpoznawanie, występowanie, klasyfikacje	EK2, EK3, EK4, EK5, EK6
TP7	Skałotwórcze -any (węglany, siarczany, fosforany) - geneza, cechy fizyczne, rozpoznawanie, występowanie, klasyfikacje	EK2, EK3, EK4, EK5, EK6
TP8	Krzemiany - geneza, cechy fizyczne, rozpoznawanie, występowanie, klasyfikacje	EK2, EK3, EK4, EK5, EK6, EK7
TP9	Znaczenie minerałów skałotwórczych w procesach geologicznych	EK6, EK7, EK8
TP10	Zasady BHP	EK11

5. Zalecana lista lektur

1. Wenk H-R., Bulakh A., Minerals, their constrution and origin., Cambridge University Press 2004.

2. Bolewski A., Manecki A., Mineralogia szczegółowa Wyd, PAE, Warszawa 1993.

3. Bolewski A., Manecki A., Rozpoznawanie minerałów Wyd. Geol. Warszawa 1990.

4. Bolewski A., Kubisz. J., Manecki A., Żabiński W., Mineralogia ogólna. Wyd Geol. Warszawa 1990.

5. Klein C., Hurlbut C.S.Jr, (after J.D. Dana), Manual of mineralogy, 1976.

6. Bojarski Z., Gigla M., Stróż K., Surowiec M., Krystalografia, PWN, Warszawa 2008.

7. Duda R., Rejl L., Wielka encyklopedia minerałów. Elipsa 2, Warszawa 1986.

6. Praktyki zawodowe (jeśli obowiązują)

????

7. Tryb realizacji przedmiotu / zajęć (zajęcia stacjonarne, niestacjonarne)

zajęcia stacjonarne

8. Planowane formy zajęć

Wykłady, laboratoria (pracownia mineralogiczna)

9. Typ oceniania (D - diagnostyczny, F - formujący, P - podsumowujący) / metody oceniania / kryteria oceny

????

10. Informacja o sposobie uznawania efektów uczenia się nieformalnego i pozaformalnego (jeśli przewidywane w ramach przedmiotu)

????

11. Informacja o przewidywanej możliwości wykorzystania b-learningu

????

3. Inne przydatne Informacje

1. Informacja gdzie można zapoznać się z prezentacjami do zajęć, instrukcjami do laboratorium, itp.

Na stronie domowej Instytutu Geologii UAM

http://geoinfo.amu.edu.pl/wngig/IG/dydaktyka.html

4. Informacje dodatkowe (dostępne tylko dla tworzących programy i zespołów oceniających)

1. Odniesienie treści programowych i efektów kształcenia do form zajęć i liczby godzin kontaktowych - załącznik 1

2. Odniesienie efektów kształcenia przedmiotu (EK) do celów przedmiotu, treści programowych i typów / metod oceniania - załącznik 2

3. Odniesienie efektów kształcenia przedmiotu (EK) do efektów kształcenia dla programu studiów (programowych efektów kształcenia (PEK)), oraz efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia - załącznik 3

4. Obciążenie pracą studenta - załącznik 4

5. Kryteria oceny - załącznik 5

Załącznik 1

Odniesienie treści programowych i efektów kształcenia do form zajęć i liczby godzin kontaktowych

Treści programowe	Wykłady	Liczba godz. *	Laboratoria	Liczba godz. *	Uwagi (jeśli konieczne)	Efekty kształcenia
TP1	W1	2	L1	3		EK1
TP2	W2	2				EK9, EK10
TP3	W3	2	L2-L15	6		EK5, EK7, EK9
TP4			L2-L15	6		EK2, EK3, EK4
TP5	W4	2	L2-L15	6		EK2, EK3, EK4, EK5, EK6
TP6	W5	2	L2-L15	6		EK2, EK3, EK4, EK5, EK6
TP7	W6	2	L2-L15	6		EK2, EK3, EK4, EK5, EK6
TP8	W7-W14	16	L2-L15	6		EK2, EK3, EK4, EK5, EK6, EK7
TP9	W15	2	L2-L15	9		EK6, EK7, EK8
TP10			L2-L15	3		EK11

*- godziny lekcyjne, czyli 1 godz. oznacza 45 min.

Załącznik 2

Odniesienie efektów kształcenia przedmiotu (EK) do celów przedmiotu, treści programowych i typów / metod oceniania

Efekty kształcenia dla przedmiotu (EK)	Treści programowe (TP)	Typy / metody oceniania (D- ocenianie diagnostyczne, F - ocenianie formujące; P - ocenianie podsumowujące)
EK1	TP1	P - pisemne sprawdzenie wiedzy F - sprawdzenie praktycznych umiejętności P - egzamin pisemny
EK2	TP4, TP5, TP6, TP7, TP8	P - pisemne sprawdzenie wiedzy F - sprawdzenie praktycznych umiejętności
EK3	TP4, TP5, TP6, TP7, TP8	P - pisemne sprawdzenie wiedzy F - sprawdzenie praktycznych umiejętności P - egzamin ustny
EK4	TP4, TP5, TP6, TP7, TP8	P - pisemne sprawdzenie wiedzy F - sprawdzenie praktycznych umiejętności P - egzamin ustny
EK5	TP3, TP4, TP5, TP6, TP7, TP8	P - pisemne sprawdzenie wiedzy F - sprawdzenie praktycznych umiejętności P - egzamin ustny P - egzamin pisemny
EK6	TP5, TP6, TP7, TP8, TP9	P - pisemne sprawdzenie wiedzy F - sprawdzenie praktycznych umiejętności P - egzamin pisemny
EK7	TP3, TP8, TP9	P - pisemne sprawdzenie wiedzy F - sprawdzenie praktycznych umiejętności w postaci raportu
EK8	TP9	P - pisemne sprawdzenie wiedzy F - sprawdzenie praktycznych umiejętności P - egzamin pisemny
EK9	TP2, TP3	P - pisemne sprawdzenie wiedzy F - sprawdzenie praktycznych umiejętności P - egzamin pisemny
EK10	TP2	P - pisemne sprawdzenie wiedzy F - sprawdzenie praktycznych umiejętności P - egzamin pisemny

Załącznik 3

Odniesienie efektów kształcenia przedmiotu (EK) do efektów kształcenia dla programu studiów (programowych efektów kształcenia (PEK)), oraz efektów zdefiniowanych dla obszaru nauk ścisłych

Efekty kształcenia dla przedmiotu (EK)	Odniesienie efektu kształcenia dla przedmiotu do efektów zdefiniowanych dla całego programu (PEK) *	Odniesienie efektu kształcenia dla przedmiotu do efektów zdefiniowanych dla obszaru nauk przyrodniczych I stopnia (OP1_)
EK1		OP1_W01, OP1_W3, OP1_W07, OP1_U02, OP1_U03, OP1_U011, OP1_K01
EK2		OP1_W3, OP1_W07, OP1_U01, OP1_U02, OP1_U03, OP1_U07, OP1_U010, OP1_U011, OP1_K03, OP1_K05
EK3		OP1_W3, OP1_W07, OP1_U01, OP1_U02, OP1_U03, OP1_U07, OP1_U010, OP1_U011 OP1_K03, OP1_K05
EK4		OP1_W3, OP1_W07, OP1_U01, OP1_U02, OP1_U03, OP1_U07, OP1_U010, OP1_U011 OP1_K03, OP1_K05
EK5		OP1_W3, OP1_W07, OP1_U01, OP1_U02, OP1_U03, OP1_U07, OP1_U010, OP1_U011 OP1_K03, OP1_K05
EK6		OP1_W02, OP1_W3, OP1_W06, OP1_W07, OP1_U01, OP1_U02, OP1_U03, OP1_U07, OP1_U010, OP1_U011, OP1_K01 OP1_K03, OP1_K05
EK7		OP1_W06, OP1_W07, OP1_U02, OP1_U03, OP1_U07, OP1_U011, OP1_K01 OP1_K03, OP1_K05
EK8		OP1_W06, OP1_W07, OP1_U02, OP1_U03, OP1_U07, OP1_U011, OP1_K01
EK9		OP1_W05, OP1_U02, OP1_U03, OP1_U07 OP1_U011
EK10		OP1_W05, OP1_U02, OP1_U03, OP1_U07, OP1_U011
EK11		OP1_W08, OP1_U07, OP1_U012, OP1_K03, OP1_K07

*- Ta kolumna zostanie wypełniona po zdefiniowaniu efektów kształcenia dla programów Geologia i Geologia specj. Gospodarowanie zasobami mineralnymi i wodnymi.

Załącznik 4

Obciążenie pracą studenta

Przykład:

Forma aktywności	Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności *
Godziny kontaktowe z nauczycielem	90
Przygotowanie do laboratoriów (konspekty, tabele)	15
Przygotowanie do kolokwiów	15
Przeliczanie analiz chemicznych	5
Czytanie wskazanej literatury	10
Przygotowanie do egzaminu	40
SUMA GODZIN	170
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA PRZEDMIOTU	7

*- godziny lekcyjne, czyli 1 godz. oznacza 45 min.

Załącznik 5

Kryteria oceny

Propozycja nie rozdzielania na poszczególne efekty tylko podania w sposób ogólny jak poniżej:

5 .0 - znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

4.5 - bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

4.0 - dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

3.5 - zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi           niedociągnięciami

3.0 - zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi            błędami

2.0 - niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

3

---