METODY WYCHOWANIA.

wg Muszyńskiego:

1. Metoda wpływu sytuacji

• nagradzanie i karanie

• instruowanie (pouczanie)

• org. doświadczeń wychowanka

• przewidywanie następstw pewnych zachowań (antycypacja)

• przydzielanie funkcji i ról społ.

2. Metoda wpływu osobistego

• wysuwanie sugestii

• perswazja (przekonywanie)

• przykład osobisty

• aprobata i dezaprobata

3. Metody wpływu społecznego

• modyfikacja celów zespołu

• kszt. norm postępowania w zespole

• przekształ. struktury wew. zespołu

• nadawanie właściwego kierunku działania kontroli społ. w zespole

4. Metody kierowania samowychowaniem

• met. przybliżania wychowankowi celu pracy nad sobą

• met. stymulowania wychowanka do realizacji programu pracy nad sobą

• met. przyswajania wychowankowi określ. met. i technik pracy nad sobą

wg Kruszewskiego

1.Metody strukturalne:

• stanowienie obyczajów

• dyfuzja obyczajów

• pobudzanie wynalazczości zesopł.

2. Metody sytuacyjne:

• nagradzanie i karanie

• przekonywanie i stawianie zadań (zadań)

wg Konarzewskiego

1. Metody indywidualne

• nagradzanie i karanie

• modelowanie

• met. perswazji

• met. zadaniowa

2.Grupowe met. wychowania:

• metoda kształt. porównawczego odniesienia

• metoda kształt. nacisku grupowego

• metoda kształt. systemu ról i norm grupowych

• metoda kształt. grupowych wzorów życia

wg Suchodolskiego:

1. Metody wyjaśniające

• rozumowa

• opowiadania

• pogadanki

2. Przykład

• czytanie fragmentów literatur

• filmy

• fotografie

• wycieczki itp.

3. Metody oparte na pracy:

• lekcja

• praca fizyczna

• praca społeczna

4. System org. wszelkich uroczystości szkol.

• rozpoczęcie roku szkolnego

• zakończenie roku szkolnego

• dzień patrona

• dzień sportu itp.

wg Krzysztoszka:

1. Met. bezpośredniego oddział. wychow.

• wyjaśniająca (słowna)

• met oceny postępów społeczno. - moralnych wychowanka

• nagroda i kara

2. Met. bezpośredniego oddziaływania wych.

• organ wielostronnej aktywności wychowanka wokół ważnych zadań dla danej jednostki, szkoły lub grupy

• organiz. zespołu uczniowskiego

• kierowanie proc. samowychowania