SCENARIUSZ ZAJĘĆ

Placówka: Centrum Edukacji i Rehabilitacji w Zabrzu

Prowadzący: Marta Kierat

Klasa: ZRW (4 dzieci)

Temat zajęć: Doskonalenie somatognozi - Identyfikacja części ciała - głowa.

Data: 24.03.2010r.

Czas: 4 godziny

Rodzaj zajęć: Zajęcia zindywidualizowane dla osób głęboko upośledzonych umysłowo

Cele główne:

• identyfikacja części ciała - głowa,

• doświadczanie i utrwalanie określonych wrażeń dotykowych,

Cele szczegółowe:

• dziecko ma świadomość posiadania głowy,

• podaje dłoń na polecenie „daj”,

• pozytywnie reaguje na masaż,

• pozytywnie reaguje na ćwiczenia głowy z wykorzystaniem różnorodnych bodźców dotykowych (gładko - szorstko),

• wykonuje proste polecenia, bezpośrednio skierowane do dziecka i poparte gestem,

Cele rewalidacyjne:

• stworzenie atmosfery bezpieczeństwa,

• poprawienie czucia powierzchniowego,

• wzbudzenie pozytywnych reakcji emocjonalnych,

• dostarczenie wielorakich wrażeń zmysłowych,

• wzbudzanie percepcyjnych możliwości dzieci,

• ćwiczenie celowych ruchów głowy,

Zasady pracy:

• indywidualizacji,

• aktywności,

• życzliwości,

• podmiotowości,

Formy pracy:

• indywidualna,

• grupowa,

Metody pracy:

• słowna,

• pokaz,

• praktycznego działania,

• Metoda Ch. Knilla

Środki dydaktyczne: płyta CD z programem aktywności Ch. Knilla „program wprowadzający”, płyta CD z muzyką relaksacyjną „Here The Loon Cry”, odtwarzacz CD, kominek zapachowy, olejek eteryczny o zapachu leśnym, parafina, ręcznik, woreczek żelowy zimny, woreczek żelowy ciepły, faktury z różnych materiałów, piłka z wypustkami, piłka gładka, plaster, światłowody, solar, kartki z bloku A4, farby do malowania palcami.

Przebieg zajęć

Zadanie	Opis realizacji zadania	Uwagi o realizacji zadania
Zajęcia z zakresu samoobsługi: jedzenie śniadania.	Spożywanie posiłku zgodnie z Indywidualnym Programem Rewalidacyjno - Wychowawczym.	Damian, Kasia: samodzielne spożywanie dłońmi kanapek pokrojonych na małe kawałki, picie z kubka z pomocą. Dorota, Jan: samodzielne spożywanie posiłku i picie z kubka.
Zajęcia z zakresu samoobsługi: toaleta.	Nauka i usprawnianie nawyków higienicznych według Indywidualnym Programem Rewalidacyjno - Wychowawczym.	Dorota, Kasia, Damian, Jan: mycie rąk z pomocą nauczyciela, wspólne nakładanie pasty na szczoteczkę do zębów oraz pomoc w myciu zębów.
Powitanie piosenką	Zaśpiewanie piosenki: Witaj (imię dziecka) x2 Jak się masz x2 Wszyscy Cię kochamy x2 Bądź wśród nas x2	Dorota, Kasia, Damian, Jan: indywidualne powitanie poprzez wypowiedzenie imienia każdego dziecka i zwrócenie się w jego stronę.
Zajęcia według programu Knilla: program wprowadzający.	Włączenie płyty CD z programem wprowadzającym Knilla - wykonywanie kolejno czynności: kołysanie, wymachiwanie rękoma, pocieranie dłoni, klaskanie, głaskanie głowy, głaskanie brzucha, relaksacja.	Dorota, Kasia, Damian, Jan; podczas wykonywania czynności programu wprowadzającego nauczyciel pomaga wykonywać kolejno czynności.
Masaż twarzy płatkami higienicznymi nasączonymi tonikiem do twarzy.	Nauczyciel masuje twarz dziecka tonikiem do twarzy: Czoło od środka do skroni, Policzki ruchem kolistym, Nos z góry w stronę policzków, Podbródek od środka w kierunku uszu	Dorota, Kasia, Damian, Jan: Dostarczony jest podczas masażu bodziec dotykowy powierzchowny
Kontakt z różnymi fakturami.	Dotykanie policzków dziecka fakturami z materiałów o różnej fakturze.	Dorota, Kasia, Damian, Jan: dostarczenie określonych wrażeń czuciowych.
Ćwiczenia.	Przechylanie głowy (lewa - prawa strona, przód - tył).	Dorota, Kasia, Damian, Jan: kształtowanie świadomości stron lewa, prawa, przód, tył.
Wskazywanie części ciała.	Wskazywanie na polecenie nauczyciela na własnej głowie: oczu, nosa, ust, uszu, włosów, policzków, brody	Dorota, Kasia, Damian, Jan: identyfikacja części ciała w obszarze głowy.
Zajęcia z zakresu samoobsługi: mycie rąk	Nauka i usprawnianie nawyków higienicznych według Indywidualnym Programem Rewalidacyjno - Wychowawczym.
Relaksacja i zakończenie zajęć	Włączenie płyty CD z muzyką relaksacyjną „Hear The loon Cry”.	Dorota, Kasia, Damian, Jan: wyciszenie się i odpoczynek.
Zajęcia z zakresu samoobsługi: jedzenie podwieczorka	Spożywanie posiłku zgodnie z Indywidualnym Programem Rewalidacyjno - Wychowawczym.
Zajęcia wyciszające.	Czytanie przez nauczyciela bajki „Brzydkie kaczątko”	Dorota, Kasia, Damian, Jan: próba wyciszenia i wzbudzenia zainteresowania czytaną przez nauczyciela bajką.
Zajęcia z zakresu samoobsługi: spożywanie obiadu	Spożywanie posiłku zgodnie z Indywidualnym Programem Rewalidacyjno - Wychowawczym.
Pożegnanie grupy	Nauczyciel żegna się z grupą mówiąc „Do widzenia (imię dziecka)”	Dorota, Kasia, Damian, Jan: poprzez powiedzenie „Do widzenia (imię dziecka)” kształtowanie prawidłowych postaw społecznych.

*

1