Obserwacja ranka
DATA: …………...............................................……
PROWADZĄCY: …........................………………..
GRUPA: ……………...................................….……
TEMATYKA PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ W RANKU: ...................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................
PRACA Z CAŁĄ GRUPĄ: ………………………………………………………………........................................................
..............................................................................................................................................
PRACA INDYWIDUALNA: ……………………………………………………………………...............................................
............................................................................................................................................
PRACA W MAŁYCH ZESPOŁACH: ……………………………………………………......................................................
..............................................................................................................................
CELE OGÓLNE: .................................................................................
.................................................................................
CELE OPERACYJNE: ..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
LITERATURA: ……………………..............................................................
......................................................................................…..
PRZEBIEG ZAJĘĆ:
LP. |
SYTUACJE EDUKACYJNE (CZYNNOŚCI WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE) |
ŚRODKI DYDAKTYCZNE |
|
|
|
UWAGI WŁASNE O PRZEBIEGU ZAJĘĆ: ………………………………………………................……………………………………
Obserwacja zajęć
DATA: …………...............................................……
PROWADZĄCY: …........................…………….…..
GRUPA: ……………........................………
TEMATYKA KOMPLEKSOWA ………………………………………………..............................................……
DOMINUJĄCE OBSZARY EDUKACYJNE (zgodnie z programem obowiązującym w placówce): .................................................
..........................................................................................................................................................................................................
GŁÓWNE TREŚCI PROGRAMOWE:: …………………………………....................................................……………………............
.........................................................................................................................................................................................................
TEMAT (dnia lub zajęcia)…………………….................................................................................................................................…
CELE OGÓLNE: ...................................................................................
CELE OPERACYJNE: ..........................................................................
..........................................................................
METODY: ...............................................................................................
FORMY: ....................................................................................
PRZEBIEG ZAJĘĆ:
LP. |
SYTUACJE EDUKACYJNE (CZYNNOŚCI NAUCZYCIELA |
KIERUNKI AKTYWNOŚCI |
ŚRODKI DYDAKTYCZNE |
|
|
|
|
UWAGI WŁASNE O PRZEBIEGU ZAJĘĆ: ………………………………………………................……………………………………
Scenariusz ranka
DATA: …………...............................................……
PROWADZĄCY: …........................………………..
GRUPA: ……………...................................….……
TEMATYKA PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ W RANKU: ...................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................
PRACA Z CAŁĄ GRUPĄ: ………………………………………………………………........................................................
..............................................................................................................................................
PRACA INDYWIDUALNA: ……………………………………………………………………...............................................
............................................................................................................................................
PRACA W MAŁYCH ZESPOŁACH: ……………………………………………………......................................................
..............................................................................................................................
CELE OGÓLNE: .................................................................................
.................................................................................
CELE OPERACYJNE: ..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
LITERATURA: ……………………..............................................................
......................................................................................…..
PRZEBIEG ZAJĘĆ:
LP. |
SYTUACJE EDUKACYJNE (CZYNNOŚCI WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE) |
ŚRODKI DYDAKTYCZNE |
|
|
|
Ćwiczenia poranne:
RODZAJ ĆWICZENIA |
PRZEBIEG ĆWICZENIA |
CEL ĆWICZENIA |
POMOCE/PRZYRZĄDY |
UWAGI |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
EWALUACJA RANKA (dokonuje słuchacz): …………………..............................................................................................................….
Pozytywne aspekty: ......................................... …………….................................................................................................................….
..................................................................................................................................................................................................................
Negatywne aspekty: …….........................................…..............................................................................................................………...
..................................................................................................................................................................................................................
Wnioski: ………………………………….................................................................................................................................................…
..................................................................................................................................................................................................................
UWAGI OCENIAJĄCEGO RANEK: .........................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................
OCENA ZA SCENARIUSZ: .............................................
OCENA ZA PRZEPROWADZENIE:.................................
OCENA ZA POMOCE :................................. .
...........................................................
data i podpis opiekuna
Scenariusz zajęcia
DATA: …………...............................................……
PROWADZĄCY: …........................…………….…..
GRUPA/KLASA: ……………........................………
TEMATYKA KOMPLEKSOWA ………………………………………………..............................................…………………………….
...................................................................................................................................................................................................
DOMINUJĄCE OBSZARY EDUKACYJNE (zgodnie z podstawą programową): ............................................................................
....................................................................................................................................................................................................
GŁÓWNE TREŚCI PROGRAMOWE ( zgodnie z programem obowiązującym w placówce autor, tytuł, strona ): …………………………………………....…………………………………....................................................……………………......
...................................................................................................................................................................................................
TEMAT (dnia lub zajęcia)……………………...................................................
CELE OGÓLNE: ...................................................................................
....................................................................................
CELE OPERACYJNE: ..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
METODY: ...............................................................................................
FORMY: ....................................................................................
LITERATURA………………………………………..
PRZEBIEG ZAJĘĆ:
LP. |
SYTUACJE EDUKACYJNE (CZYNNOŚCI NAUCZYCIELA |
KIERUNKI AKTYWNOŚCI |
ŚRODKI DYDAKTYCZNE |
|
|
|
|
EWALUACJA LEKCJI/ZAJĘCIA (dokonuje słuchacz):
Pozytywne aspekty: ......................................... …………….................................................................................................................….
............................................................................................................................................................................................................
Negatywne aspekty: …….........................................…..............................................................................................................………...
............................................................................................................................................................................................................
Wnioski: ………………………………….................................................................................................................................................…
............................................................................................................................................................................................................
UWAGI OCENIAJĄCEGO ZAĘCIE: .........................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................
OCENA ZA SCENARIUSZ: .............................................
OCENA ZA PRZEPROWADZENIE:.................................
OCENA ZA POMOCE :.................................
............................................................
data i podpis opiekuna
Temat i data zajęć: …………………………………………………………………………………………..
Wypisuje słuchacz
Arkusz oceny zajęć (Wypisuje nauczyciel obserwujący zajęcie)
Przygotowanie, wybór, jakość i wykorzystanie przygotowanych pomocy dydaktycznych. |
|
Dobór metod, form pracy wychowawczo-dydaktycznej, |
|
Posługiwanie się poprawnym zrozumiałym językiem, posługiwanie się głosem (słyszalność, wyrazistość, spokój, modulacja, inne). |
|
Umiejętność kierowania rozmowy. |
|
Jakość, różnorodność stosowanych pytań. |
|
Umiejętność wydawania jasnych instrukcji. |
|
Kontakt z grupą |
|
Osiągnięty poziom aktywności wychowanków |
|
Aktywizowania podopiecznych w różnych płaszczyznach |
|
Wykorzystanie czasu. |
|
Tempo zajęcia i jego dostosowanie do możliwości i potrzeb rozwojowych wychowanków |
|
Utrzymywanie kontroli nad grupą, stosowanie sposobów dyscyplinujących grupę. |
|
Postawa nauczyciela w czasie prowadzenia zajęć |
|
............................................................
data i podpis nauczyciela
1. Przewodnik dla słuchaczy do dokonywania ewaluacji
prowadzonych i obserwowanych zajęć
I Pozytywne i negatywne aspekty przebiegu zajęcia.
Metodyczna strona zajęcia:
Dobór metod, form pracy wychowawczo-dydaktycznej,
Przygotowanie, wybór, jakość i wykorzystanie pomocy dydaktycznych.
Tempo zajęcia i jego dostosowanie do możliwości i potrzeb rozwojowych wychowanków.
Osiągnięcia jakimi wykazały się dzieci.
Równoważenie działań grupowych i indywidualnych.
Aktywizowanie podopiecznych w różnych płaszczyznach: percepcyjnej, ruchowej i werbalnej.
Osiągnięty poziom aktywności wychowanków/uczniów.
Zainteresowanie dzieci proponowaną fabułą i czynnościami w czasie zajęcia.
Realizacja założonych celów.
Organizacyjna strona zajęcia:
Właściwe wykorzystanie czasu.
Dostosowanie treści i tempa zajęcia do możliwości i potrzeb rozwojowych wychowanków/uczniów.
Ład i porządek podczas zajęcia.
Atmosfera w czasie zajęcia.
Osiągnięty poziom aktywności wychowanków/uczniów.
Wychowawcza strona zajęcia:
Oddziaływanie wychowawcze prowadzącego na dzieci.
Nawiązywanie kontaktu między prowadzącym a grupą i poszczególnymi dziećmi.
Utrzymywanie kontroli nad grupą, stosowanie sposobów dyscyplinujących grupę.
Komunikacja nauczyciela z dziećmi:
Posługiwanie się poprawnym zrozumiałym językiem, posługiwanie się głosem (słyszalność, wyrazistość, spokój, modulacja, inne).
Umiejętność kierowania rozmowy.
Jakość, różnorodność stosowanych pytań.
Umiejętność wydawania jasnych instrukcji.
Atmosfera na zajęciach.
Własne refleksje, oceny, sugestie.
II Wnioski do dalszej pracy metodycznej z zaobserwowanych i opisanych pozytywnych i negatywnych aspektów, ewentualnie propozycje innych rozwiązań, pomysłów.
Ewaluację należy ująć następująco:
EWALUACJA ranka/zajęcia:
Pozytywne aspekty:
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Negatywne aspekty:
bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
Wnioski:
ccccccccccccccccccccccccccccccccccc