III Klasa LO

Tematyka zajęć

1-2 organizacja całorocznej pracy. Prezentacja wymogów egzaminacyjnych.

3-4 wprowadzenie do kultury XX-lecia międzywojennego.

5-6 Skamandryckie cechy poezji J. Tuwima.

7-8 Klasycyzm i franciszkanizm w poezji L. Staffa.

9-10 Założenia artystyczne skamandrytów w poezji J. Iwaszkiewicza, K. Wierzyńskiego

11-12 M. Pawlikowska - Jasnorzewska mistrzynią miniatury poetyckiej.

13 Jak wyglądało życie artystyczne w dwudziestoleciu międzywojennym.

14-15 Program artystyczny Awangardy Krakowskiej.

16 Urbanizm w poezji J. Przybosia.

18-19 Futuryzm jako zjawisko artystyczne początku XX w.

19-20 W stronę przyszłości - dadaizm, kubizm, abstrakcjonizm.

21-22 Ćwiczymy czytanie ze zrozumieniem.

23-24 Protest przeciwko wojnie w literaturze.

25-26 Eksperymenty powieściowe (J. Joyce, M. Proust, A. Huxley).

27-28 Mitologizacja prozy B. Schulza.

29-30 W stronę surrealizmu.

31-32 forma jako rodzaj zniewolenia człowieka. „Ferdydurke” W. Gombrowicza.

33-34 „Sytuacja kafkowska” w „Procesie” F. Kafki.

35-36 Synteza literatury starożytnej.

37-38 Odniesienia do antyku w literaturze współczesnej.

39-40 Jaką granicę przekroczył Z. Ziembiewicz? Charakterystyka bohatera.

41-42 Ćwiczymy czytanie ze zrozumieniem.

43 „Granica” jako powieść o powielaniu schematów zachowań.

44-45 Metaforyczne sensy powieści Z. Nałkowskiej.

46-47 Dlaczego „Cudzoziemka”?

48-49 Rozwój polskiej powieści w XX-leciu międzywojennym.

50-51 Synteza kultury średniowiecznej.

52-53 Literatura z perspektywy gatunków i rodzajów literackich.

54-55 Teoria „czystej formy” w ujęciu Witkacego

56-57 Ćwiczymy czytanie ze zrozumieniem P. Rudzki „O czystej formie”.

58-59 Zdejmując z ramion płaszcz Konrada - Władysław Broniewski i K.I. Gałczyński

60-61 Świat ballad B. Leśmiana.

62-63 „Przedwiośnie” powieścią o dojrzewaniu.

64-65 Obraz rewolucji w Baku.

66-67 Ćwiczymy czytanie ze zrozumieniem.

68-70 Renesansowa radość życia - synteza.

71-73 Renesansowy charakter twórczości J. Kochanowskiego.

74-75 Pytania o dalszą drogę rozwojową państwa w „Przedwiośniu” S. Żeromskiego.

76-77 Dlaczego „Przedwiośnie”?

78-79 W obliczu katastrofy.

80-81 W kręgu Żagarów.

82-83 Ćwiczenia redakcyjne.

84-89 Dzieło literackie i jego ekranizacja. Analiza porównawcza tworzyw artystycznych.

90-91 Ćwiczymy czytanie ze zrozumieniem.

92-98 Barok - oświecenie - synteza wiadomości.

99-101 Literatura XX-lecia - synteza wiadomości.

102-108 Praca klasowa z poprawą.

109-111 Katastrofa totalna. Literackie oblicza wojny.

112-113 Tragizm pokolenia Kolumbów.

114-115 Poetyka katastrofizmu w wierszach T. Gajcego i A. Trzebińskiego.

116-117 Ćwiczymy czytanie ze zrozumieniem. Praca z arkuszem maturalnym.

118-119 Dydaktyczny charakter literatury oświeceniowej - synteza wiadomości.

120-121 Reporterska tonacja wypowiedzi M. Wańkowicza. „Ziele na kraterze”- analiza fragmentu.

122-123 Obozowa rzeczywistość w ujęciu T. Borowskiego.

124-125 Elementy „innego świata”.

126-127 Świadectwo rzeczywistości łagrowej. „Inny świat” G. Herlinga-Grudzińskiego.

128-131 Filmowe oblicza wojny.

132-133 Kultura I połowy XIX w. - synteza wiadomości.

134-135 Powtórzenie wiadomości o twórczości Adama Mickiewicza.

136-137 Powstanie w getcie warszawskim z perspektywy ofiary i świadka.

138-139 O samotności ginących…

140-141 Tragizm „ocalonych” w ujęciu T. Różewicza.

142-143 Artystyczne świadectwa wojny i okupacji - synteza.

144-145 Praca klasowa z poprawą.

146-147 Literatura współczesna: między nowoczesnością a ponowoczesnością.

148-149 Filozofia egzystencjalizmu.

150-151 Egzystencjalny heroizm bohaterów „Dżumy”.

152-153 Paraboliczny kształt powieści A. Camusa.

154-155 G. Grassa protest przeciwko faszyzmowi. „Blaszany bębenek”.

156-157 Model aktu komunikacji i jego elementy.

158-159 Powstanie w oczach zwykłego mieszkańca Warszawy. „Pamiętnik… „ M. Białoszewskiego.

160-161 Ćwiczymy czytanie ze zrozumieniem. Cz. Miłosz „Zniewolony umysł”.

162-163 Realizm socjalistyczny i jego wpływ na kulturę.

164-165 Pożegnanie z utopiami G. Orwell „Rok 1984”.

166-167 Bunt przeciwko światu w twórczości A. Bursy.

168-169 Autentyzm opowiadań M. Hłaski.

170-171 Sztuka na rozdrożu. Krajobraz po odwilży.

172-173 W kostiumie science fiction. S. Lem „Solaris”.

174-175 Poetycki obraz codzienności w wierszach M. Białoszewskiego.

176-177 Synteza kultury II połowy XIX w.

178-179 Praca z arkuszem maturalnym.

180-181 Heroizm moralny w wierszach Z. Herberta.

182-183 Klasycyzm Z. Herberta.

184-185 Ćwiczenia redakcyjne.

186-187 Obraz rodziny jako odzwierciedlenie zjawisk kulturowych w współczesnym świecie „Tango” S. Mrożka

188-189 W kręgu bohaterów „Tango” S. Mrożka.

190 Symbolika tytułu w dramacie.

191-192 Twórczość poetów nowej fali wyrazem protestu przeciw rzeczywistości politycznej.

193-194 Ćwiczymy czytanie ze zrozumieniem. V. Havel „Siła bezsilnych”.

195-196 Nurt lingwistyczny piętnujący nadużycia nowomowy. S. Barańczak wiersze.

197-198 Dwa obiegi literatury w rzeczywistości PRL-u.

199-200 Synteza literatury romantycznej.

201-202 Praca klasowa z poprawą.

203-204 Filozoficzne treści w ujęciu W. Szymborskiej.

205-206 Humor i ironia w wierszach W. Szymborskiej.

207-208 Postmodernizm w sztuce.

209-210 Synteza literatury współczesnej.

---